1 . 播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一个习惯，你会收获一个个性；播种一个个性，你会收获一个命运。--[英]普德曼
2 . 总有人感慨学习到底有什么用，同是学生我也这样感慨过。为了钱?有人这样问过。关于钱与前途，我从来只视作是学习的附庸。可能在于我而言，学习追求的是精神，尽管我的名次不靠前，也总会被繁琐的英语语法和历史年表冲昏头。一直认为，学习的过程，即是素养提升的一个过程。
3 . 我相信你，一定会努力的!你一定不会让老师失望对吗?
4 . 对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。
5 . 活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。
6 . 不文明的同学难进步，不文明的网站难立存，不文明的影视难上映，不文明的企业难经营，不文明的文化难传承，不文明的民族难立足！
7 . 总以某种固定方式行事，人便能养成习惯。--亚里士多德
8 . 地铁上人们的各种怪癖和吵闹声能让你只有五站的地铁行程变得无法忍受。
9 . 读经典，扬正气，树新风，民风正，懂礼仪，知廉耻，明礼谦，修身正，严律己，讲文明，促和谐，恪信诚，志腾飞，风华茂，作奉献，望神州，续辉煌。
10 . 心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变；性格改变，你的人生跟着改变。--马斯洛
1 . 待人讲诚信，廉洁且自清。学术要严谨，工作当细心。美德源于品，格言一生铭。国学传古今，律己常自省。修身万里行，足下出文明！
2 . 要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。
3 . 明天，这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽无限灿烂无限迷人!
4 . 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——战国•屈原《离***》
5 . Panhandling on the subway really bug me Another pet peeve of mine ispeople who sit with their legs spread apart, taking up two seats
6 . 曾经一度被依赖蒙蔽双眼，天真的以为这就是对你的爱。
7 . 天行健，君子以自强不息。
8 . 有人说书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，我认为，学习的却如此，当你知道的东西越多时，你不知道的东西也会变得更多。
9 . 安迪聪明高智商，在职场犹如一个铁娘子般叱咤风云，太过强硬的形象预设编剧恰到好处的给安迪增加了介怀的童年，大家就更愿意看着安迪一点点释放掉童年的阴影。同理，曲筱筱有富二代的通病——自我，却又有着一身意气和古灵精怪。这样的设定就像是：“我虽然抽烟喝酒纹身，可我真是个好女孩。”
10 . 对人恭敬，就是在庄严你自己。
1 . 一个常常看别人缺点的人，自己本身就不够好，因为他没有时间检讨他自己。
2 . 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯。--弗兰西斯。培根(英国哲学家
3 . 一学期的集体生活，让清清养成了良好的学习生活习惯和学习态度。在一学期里期终取得了不错的成绩。不仅如此，还能在集体里和小朋友们和谐相处，交了好多好朋友。经过老师的帮助，她还克服了懦弱的缺点，在德智体美劳各方面都取得了不错的进步，做为父母感到很高兴。感谢老师们对孩子的培养。在新的一年里，希望我们清清能更加努力学习，有各方面都能有所进步，争取“三好学生”。
4 . 第一个that是连词，引起宾语从句；第二五个that是指示代词“那个”；第三个that在这儿相当于名词；第四个that是关系代词，引起定语从句。
5 . 当你在看着电视为几个女孩命运猜测担忧时，无数个路人甲乙丙丁正在书写自己剧本改写自己的人生。记住，你的未来从来都是你自己走出来的。电视剧，哪能救赎你的灵魂。
6 . 第一四个trouble是动词，第二三个trouble是名词。
7 . 我最看不惯不下车堵在地铁门口的人。
8 . 讲文明一心一意，树新风一丝不苟，讲诚信一言九鼎，倡低碳一生一世，促和谐一马当先，传经典一字一句，扬正气一脉相承，爱祖国一往情深！
9 . 科学发展康庄路，小康幸福和谐路；创先争优拓新路，知书识礼光孝路；百业昌荣复兴路，减排低碳生态路；正风正气指引路，修身律己文明路。
10 . 道德像太阳，照亮阴暗的角落；道德像火光，温暖冷漠的心窝；道德像甘泉，滋润干渴的心田；道德像臂膀，搀扶无奈的困弱！
1 . 哥伦比亚大学的莫里斯·瓦伦西教授把他的书稿《第三重天》送到萨克斯供职的兰多姆出版社。萨克斯审阅了这部著作。他认为“对我来说，大著是一部明达而深入的研究著作，在内容风格和学术方面都很丰富，完全应该出版”。他肯定地说：“我可以很有把握地说，如果我们不出版这部书，别的出版家也会出版这本书。但是我们是第一个读到这本书的出版社。”尽管萨克斯对《第三重天》抱有如此充分的自信和热情，《第三重天》还是被他的同事所否定。按一般常规，责任编辑的推荐力争，了无其效，书稿退回作者就行，起码也就无愧于心了。然而作为编辑的萨克斯并没有就此撒手，他不忍心于一部确有价值的书稿的泯没。在给莫里斯的信中，他仍然鼓励作者：“我个人认为，你的著作是会使牛津大学出版社的书目为之生色不少的，我大力请求把稿子寄给他们。实际上，我很愿意向那个出版社推荐你的书稿。”为了使《第三重天》能够顺利出版，他甚至对书名重加斟酌：“在书名方面能允许我提个建议吗？《爱的颂歌》怎么样？请考虑这个替换的书名。”在萨克斯逝世后，这由他改了书名为《爱的颂歌》的《第三重天》，终于经过周折坎坷而由麦克米伦公司出版了。
2 . 在地铁上大声讲长电话的人很烦人。
3 . 多讲点笑话，以幽默的态度处事，这样子日子会好过一点。
4 . I think that that that that that student wrote on the blackboard was wrong 我认为那个学生写在黑板上的那个“that”是错误的。
5 . 高举文明中国旗，坚定中国特色路，践行科学发展观，神舟飞天举国庆，太空对接中国红，盛世连连耀九州，未来中国更红火。
6 . 志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。——后汉书
7 . 有时候我们要冷静问问自已，我们在追求什么？我们活着为了什么？
8 . 希望姜楠能在第二学期养成一个好的学习习惯，每天到托管中心先吃点心活动一下，然后做作业，养成自己检查作业的习惯，学会自己整理书包。希望今后能够更大胆些，多与同学交往沟通。
9 . 狂妄的人有救，自卑的人没有救。
10 . 在明亮的教室里，和要好的同学一起研究复杂的数学题，真的是一种莫大的享受。大家时而因不同的观点不断争执，时而各自埋头苦思，不时地小声交流思路，最后又因终于解出了一道大家眼中的难题而欢呼不已，那种兴奋劲儿不是只用语言就能形容出的。虽然解题的过程很艰辛，但是因为靠大家共同思考出的正确结果，就是对参与解题的每个人的最佳奖励。
1 . 学习会使你获得许多你成长所必需的“能源”，学习会给你带来更多的希望，学习会让你拥有更多的“资本”。但同时，学习也使你付出许多，其中包括你的努力你的钻研你的时光你的心血和汗水等。
2 . 当你知道迷惑时，并不可怜，当你不知道迷惑时，才是最可怜的。
3 . Some people don&#;t even bother with earphones and turn on music on theirphone so loud that other people can hear it There&#;s an extra demerit for anyonewho sings along with what they&#;re listening to
4 . 上联：To China for china, China with china, dinner on china 去中国买瓷器，中国有瓷器，吃饭靠瓷器。
5 . 这是一副对仗工整妙趣横生的英汉对联。下联中的第二四五个“前门”指“大前门”香烟。
6 . 想你这个习惯，想改都改不了。
7 . 这是一场逃避，生活即使是场戏，剧本也还有转机。
8 . 两袖清风无私欲，一生廉洁如白雪。诚实守信遵法纪，胸怀坦荡比明月。帮扶孤寡助病残，热心奉献胜骄阳。关注公益乐行善，爱心涌动似春潮。
9 . 每一种创伤，都是一种成熟。
10 . 这是一种文字简化游戏。它的意思是：To be or not to be, that is a question (生存还是毁灭，那是一个问题。
1 . 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
2 . 一个人的世界，很安静，安静的可以听到自己的呼吸声和心跳声。
3 . 别紧贴着地铁上的柱子，这不是给你一个人用的，你手抓着柱子就好了，不要把你自己整个身体都贴上去。
4 . 顶天立地中国人，一言一行播文明。一举一动爱无疆，一点一滴爱人民。一张一弛重和谐，一言千金讲诚信。一心一德建和谐，一曲千金颂文明。
5 . 百尺竿头，更进一步。
6 . 春秋时期大教育家思想家孔子曾说“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话就阐述了学习与思考的辩证关系。说明，学习是要经过思考的，否则将一事无成。思考后就能得出学习成果，说的是非常对的。
7 . 读书滋润心田，善行是种习惯；常与书店结缘，饱览文化精典；品味人生世界，固守精神家园；传承中华美德，繁荣文明春天。
8 . 脚行文明健康路，心想文明创新事，眼识文明新潮浪，耳听文明时代声，口讲文明时尚语，身行文明风景礼，手打文明壮举牌，一生传奇耀中华！
9 . 冤家宜解不宜结，各自回头看后头。——明•冯梦龙《古今小说》
10 . 也有刚毕业的朋友在朋友圈转载文章，因《欢乐颂》而对未来感到伤感绝望，瞬间化为悲情女主。此刻我想起蔡康永曾经说过的一句话：“在电视里找深度，太看得起电视了”，算是我对此行为的一种评价。
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