1 . 今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
2 . （诗人透过自己的窗户望去，正好是著名的西岭雪山，山顶上的积雪长年不化，诗人形象地叫做千秋雪）
3 . 一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远
4 . 回忆刚才合并句子的步骤。
5 . 不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷
6 . 自卑固然不好，"自负"也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅
7 . 质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。——孔子《论语》
8 . 激励性赠言。如，“分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。”
9 . 信心比黄金更重要。
10 . 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——孔丘《论语》
1 . 君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子《论语》
2 . 从善如登，从恶如崩。
3 . 鞭策性赠言。如，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！”
4 . 诗三百篇，一言以蔽之，曰：“思无邪。”——孔子《论语》
5 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
6 . 短暂辛苦，终身幸福。
7 . 讨论校对。
8 . 三把两句话合成一句话。
9 . 教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路
10 . 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
1 . 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
2 . 知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培
3 . 先学会做人，再学会知识。
4 . 君子喻于义，小人喻于利。——孔子《论语·里仁》
5 . 我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。——马卡连柯
6 . 亲近阳光，亲近书本；爱上自然，爱上学习。（李燕）
7 . 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
8 . 反馈矫正。
9 . 人生的痛苦有裂变聚变衰变，但绝对没有永恒的不变。
10 . 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。德第斯多惠
1 . 试着背诵
2 . 给句子加上标点。
3 . 益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。——孔丘《论语》
4 . 秋天的田野里棉花白了。
5 . 凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。——张伯行
6 . 按事情发展的顺序，试着把句子排列成一段通顺的话，在句前写上序号。
7 . 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
8 . 人生可以有一般现在时现在进行时，但绝对不能有一般过去时和将来时。
9 . 我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领。——爱因斯坦
10 . 打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
1 . 仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
2 . ．朗读体现
3 . 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
4 . 捧着一颗心，不带半根草去。陶行知
5 . 少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。
6 . 如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克
7 . 独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。
8 . 读懂例句。说说改写后句子有什么变化，明确改写要求。
9 . 一把词语整理成句子，并加上标点。（总复习三第题）
10 . 不义而富且贵，于我如浮云。——孔丘《论语》
1 . ．边读边想像：
2 . 掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
3 . 将来不管是位居庙堂，还是身处江湖；不管是腰缠万贯，还是囊中羞涩，你没有理由沾
4 . 自己读一读句子，找出错的地方改正过来。
5 . 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
6 . 这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
7 . 知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——培根
8 . 不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——阿·第斯多惠
9 . 给我一秒，我欲奋搏中考。（李小会）
10 . 播种劳动，收获成功。
1 . 好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
2 . ．看到这样的景色，此时诗人杜甫的心情会是什么样？
3 . 我爱我师，我更爱真理。亚里士多德
4 . 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
5 . 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
6 . 赠给悲观的同学：如，“生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的如
7 . 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
8 . 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子劝学》
9 . 才有肝胆人共事，从无字句处读书。
10 . 六照样子改写句子。（补充练习）
1 . 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
2 . 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
3 . 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
4 . 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
5 . ．正确朗读《绝句》这首古诗，读准字音，认识“鹭含岭泊吴”这几个汉字，会写八个汉字。
6 . 美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
7 . 无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。——马克思
8 . 前后不一致是教育中最严重错误之一。——斯宾塞
9 . 始吾于人也，听其言而信其行。今吾于人也，听其言而观其行。——孔子
10 . 有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
1 . 君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。——孔子《论语》
2 . 五指导写字
3 . 现在决定未来，知识改变命运。
4 . 君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。——孔丘
5 . 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。——孔子《论语》
6 . 读懂句子。
7 . 疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。——黄宗羲
8 . 一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——罗曼·罗兰
9 . 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
10 . 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
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