纪念馆讲解文案（博物馆免费讲解文案）

纪念馆讲解文案【一】

1 . Questions: How many TV problems are there in the passage?

2 . M: What do you want to do tonight, Jenny?

3 . 动词你继续说下去

4 . 符合公司加盟的优秀大学生是在当地比较有名气的大学生，如某一市区高考前十名，某一中学前三名或北大清华人大山大这类的,工程大学的学生，他们能够为学校在生源地提供充足的学生报名我们培训班，为我们在当地拓展业务提供帮助。

5 . Your trousers are dirty You’d better change them

6 . A Because of the food B Because of their homework

7 . 在泛听的基础上，必须安排一定的时间进行专项综合和强化性听力训练。选择难易适度的材料，先易后难，先慢后快地进行。

8 . ( 在非限制性定语从中。例如：

9 . A the manager believe Jack

10 . bring/ take/carry/fetch

纪念馆讲解文案【二】

1 . They will spend their whole holiday in Canada

2 . （）一般疑问句的否定结构

3 . bPlease give/pass me…

4 . Thanks a lot

5 . I have read a large part of the book, the rest is more difficult

6 . He/She isn’t here right now

7 . 主持人一名

8 . 篇六：内蒙古艺考生文化课集训

9 . 我们要选择一个有前（钱）途的行业里生存，更要选择在一个活力的公司里发展，这才是希望所在。

10 . 该题中的女士问的是下雨的事，男士回答的也是下雨的事。他们谈论的话题当然是天气。答案为A。

纪念馆讲解文案【三】

1 . The children are playing outside

2 . The company sent him to study abroad公司派他到国外学习去了。

3 . 《美国课程改造史研究--单元学习的创造》（）

4 . C He carried water for the family

5 . ---What’s wrong with you??

6 . 能够突出特点。

7 . 表示肯定和不肯定 Expressing certainty and uncertainty

8 . It’s about …metres from here

9 . C Good idea! D You’re welcome

10 . 第九，老板希望复制自己的替身，而不是从管理角度进行规则的梳理和复制。其实管理中更多的做法是四个东西，一是经验，包括自己的经验行业的经验专家的经验书本的经验等等；二是规则，把经验提炼出来变成可以复制的规则，这是我们管理者要研究的事情；三是习惯，把规则训练成员工的习惯，让他们按照要求做，变成习惯，企业的能力就上去了；四是文化，当养成的习惯慢慢坚持下来，最后就会沉淀成一种文化。所以，研究管理，简单地说就是研究这四个东西，一定要搞清楚经验规则习惯文化，把经验整理成规则，把规则训练成习惯，把习惯沉淀成文化。

纪念馆讲解文案【四】

1 . “课程重新界定为‘学习经验之履历’的课题。提到“课程”，无论是教师还是学生都会自然而然地联想到课程表，认为所谓课程就是国家规定的学科计划。对课程的这种理解源于宗教革命后的世纪，反抗国王与教会权力控制的大学，把强制推行规定的教育内容的学程讽刺性地称之为“课程”，从此，课程沿袭了“学科课程与组织”这一含义。既然课程不是国家规定的学科计划，那么如何来理解它的新定义呢？首先，课程是“学习经验之履历”，履历即指从前到现在的生活经历，所以必定不是单面的，而是儿童经验之总体，包括政治的价值伦理的价值艺术的价值产业的价值。其次，课程既然是一个旅程，那么它必

2 . (夸张：夸大或者缩小事物的本来面貌，目的在于突出事物某方面的特点，个别夸张包含着作者的情感，如："那座山远看似乎直入云霄"，这里表现了作者对于这一奇景的惊叹之情。

3 . 第十六，企业文化只有漂浮的口号，没有落地，不能和企业管理规则相结合。比如有的企业要求员工诚实，写进了章程，但是自己却偷税***。

4 . cNo, I won’t be free then But I’ll be free…

5 . 招聘中已填表，尚未入司新人。

6 . 听力材料：

7 . 周末的经典亲子活动户外拓展活动；小长假的户外拓展活动；

8 . she is a babe

9 . C or me are D or me is

10 . How about tomorrow morning/afternoon/evening?

纪念馆讲解文案【五】

1 . How can I get to…? I don’t know the way

2 . 第七，***和家族成员对企业实行多头管理。老板老板娘小姨子等等都有话说，搞得企业不知道怎么弄。

3 . 三对象

4 . 定义：班级自主教育管理就是老师对班级基层组织（学生个人小组学生社团班级）充分授权放权，让学生进行自我教育自我管理的一种班级教育管理模式。

5 . Why are more children getting fatter?

6 . A Thank you B Yes, I like it very much

7 . Neither of the boys is from England 这两个男孩都不是来自英国。

8 . ( found是另外一个词，与find并没有关系，意思是"成立建设"，常用作及物动词。

9 . 禁止和警告 Prohibition and warnings

10 . A when B where C that D on which

纪念馆讲解文案【六】

1 . 日托：元／月全托：元／月半日托：元／月

2 . The dead is a famous person

3 . M: Five or six days

4 . 抒发某种感情(写人或记事的文章

5 . 短语又高又大的建筑你来的时候

6 . 代词多么高这么说

7 . A horse B duck C chicken D sheep

8 . 情，只是由于各种因素，比如资金匮乏，不敢冒险，政策所限制

9 . C has been built D have been built

10 . 第十一，没有科学的薪酬和工作绩效评估体系。谈判工资考验员工的谈判能力，进而怎么考核，怎么绩效，根本不知道。

纪念馆讲解文案【七】

1 . （）主语是单数时，尽管后面跟有 but ,except, besides, with 等介词短语，谓语动词仍用单数。例如：

2 . 知识传授

3 . aExcuse me Where’s the men’s/ladies’ room?

4 . 她是个美女

5 . 定语修饰限制名词代词的一种成分。形容词红花红的花

6 . she is gorgeous!

7 . ( all强调由一个个部分组成的“全部”。

8 . A It doesn’t matter B Thank you

9 . ）张贴画：平安标志，峰会宣传画

10 . *中国工商银行*中国远洋运输集团公司

纪念馆讲解文案【八】

1 . Many thanks

2 . （） 一些只有复数形式的名词，如people, police, cattle, clothes等作主语时，谓语动词要用复数。例如：

3 . bFine, thank you, And you?

4 . C OK It’s nothing serious D Really?

5 . I agree (with you

6 . 谈到大学生活，想必每个高中生都会有自己的美好憧憬。为了满足学员们的好奇心，我们会按时举办一些大学班，向学员们讲述教员们自己丰富多彩的大学生活，一方面可以满足学员们的好奇心，另一方面也能够激发学员们为了心中的大学努力学习的热情，再者，还能够促使学员们在以后的高中生活中更加全面的发展自己。

7 . A Not at all B You’re welcome

8 . ---_________________

9 . 明嘉靖——偷懒型；特点：偷懒——几乎不上朝，但是有两个法宝：朝对和票拟制度；业绩：创造了明朝在位时间最长管理最轻松政治局面

10 . A I think so B Thanks a lot C I hope so

纪念馆讲解文案【九】

1 . I’m sorry I know only a little English

2 . M: What’s your sister’s name, Alice?

3 . 九附件

4 . This is the present that he gave me for my birthday

5 . Yes, do please

6 . 本题在听短文，选择正确答案的题型中属于较容易题。同学们在听本题前，通过快速浏览试题所给的个问题及选项，根据所提供的信息，可以推测出短文所涉及的内容是Jack的工作问题。个问题分别涉及到Jack在那里工作，多长时间拿一次工资，工资出现了多少的问题，Jack诚实不诚实，从而决定了他是否能留下来继续工作。带着这些问题开始听录音。第一遍听音时只听不记，把注意力集中在有关问题的内容上，把握全文大意。第二遍听音时边听边看边记，重点把短文中有关内容与相关的题目对上号，分析判断后就能很快选出正确的答案，即：C A B B C。

7 . ④设立图书角。班级精心设置了图书角——“纸韵书香”，以“腹有诗书气自华”来激励学生用知识丰富自己的人生。

8 . （二）平安是不是我应该选择的公司？

9 . aWill you please give this note/message to…?

10 . 考查的主要形式是单项填空完型填空短文填空和完成句子。阅读理解和书面表达肯定也要用到定语从句。