1 . 例句．常州市中考阅读题《风吹一生》中的题目（第题）：说出第五段中“他被风彻底地从车上吹了下来”的含义。
2 . 藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。
3 . （）反复的作用是突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。
4 . (三峡工程上马在即
5 . 找到好的学习方法，学习成绩一定会提高。
6 . 学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。
7 . （）想着，他就若无其事地走开了。
8 . 只要方法对，成功是早晚的事。
9 . 赏析：我们思考这个句子时，在句子前面加一个“为什么”，转化为“为什么这扫把丢不了你的脸？”根据文章我们可以知道：这是他对儿子某些品德的散失的不满。“扫把”代表着节俭勤劳的品德，这些人类美好的品德永远有存在的价值，永远不会让人丢面子。进一步说，他实质上是说他不会给儿子丢面子。
10 . 不为失败找理由，要为成功找方法！
1 . 兴于《诗》，立于礼，成于乐。
2 . 读书不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克
3 . 知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。
4 . 答案：如果把“碧绿的光滑的高大的紫红的肥胖的轻捷的”这些形容词抽掉，就使事物缺少了色彩形状和神态，就没有原文生动形象具体了。
5 . 三要注意杂文丰富多彩的语言风格。杂文，正如它的形式多样一样，语言也因作者不同，针对的对象不同，谈论的问题不同，写作的社会背景不同而呈现出多种多样的风格。有的隐晦曲折，言近旨远；有的明白晓畅，酣畅淋漓；有的亦庄亦谐，尖锐泼辣；有的感情奔放，笔姿纵横；有的凝炼含蓄，耐人寻味；有的恬淡明丽，清新隽永；有的娓娓而谈，亲切动听。尽管风格不同，但具有艺术的魅力，则是一致的。我们在阅读时要细加体味。
6 . 排比的作用：见后面。
7 . 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
8 . 学习方法的正确与否，对于提高成绩水平有着重要的意义。
9 . （）许多人进入梦乡的时候，在我们的院子里有一盏台灯显得格外明亮。（）老人年近七旬，两鬓早已班白，但瘦削的脸上，两只眼睛却炯炯有神。（）灯下坐着一位老爷爷，他时而沉思，时而右手拿起笔，在纸上挥写。
10 . 掌握了正确的学习方法，便可收到立竿见影的效果。
1 . 设问引起思考制造悬念
2 . 多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。——《盐铁论》
3 . 警方採用欲擒故纵的方法，让逃犯失掉戒心后，终于将他们一网成擒。
4 . 学习靠积累，记忆靠理解，靠反思，熟练靠练习。
5 . 有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。如：
6 . 经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背后。
7 . 另外文中一些警句，议论抒情句也是值得关注的。
8 . (春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，张得快。
9 . 应该将注意的焦点集中在寻找方法上，而不是借口上。
10 . (几天后，小花苞顶破外衣，长出几片花瓣来。
1 . （）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
2 . 尽管他所用的是司空见惯的方法，但是很有成效。
3 . 。
4 . （）比喻的作用是能将表达的内容说得生动具体形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。
5 . 生活中总是有些不顺的事情，渴求百思不得其解的时候能够醍醐灌顶，参悟出正确的方法论和行为观。
6 . （）败了一场战役，失了一个国家。
7 . 考查句子的语言表达，可以从三个方面看，即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。
8 . 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
9 . 知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。
10 . 读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？
1 . 立身以立学为先，立学以读书为本。
2 . 他提议的这种方法很好。
3 . 例句:江西省中考阅读题《年的召唤》中的题目（第题）：请简要说说第⑧段画线句“一声召唤，一腔爱恋”在文中的作用。
4 . 考卷中对语言赏析类试题的提示，可以归纳为：看语言表达，看内容情感，看写作方法等，且都必须说明表达效果（或“表达作用”）。
5 . 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。
6 . (年的一天，英国大科学家牛顿在一间暗室里做实验。
7 . (要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。
8 . 学问学问，又学又问；学习学习，又学又习。
10 . 治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。——戴布劳格利
1 . 读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
2 . ⑴怎么写：Ａ运用了（）的修辞手法，Ｂ运用了（）描写，Ｃ（摘录）等词语，Ｄ（对句倒装等）句式，Ｅ词语的感情色彩或语言风格
3 . 不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。
4 . 从描写方法的角度赏析句子
5 . （）下课了，张良在操场上玩。
6 . 读书不得要领，劳而无功。
7 . （三）从写作方法上看句子
8 . 抓关键词语赏析句子。
9 . （）少了一只马掌，丢了一匹战马。
10 . 看了药品说明，才知道它适应的病症和服用方法。
1 . （）夸张的作用是揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出更鲜明。
2 . ⑴示例：“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。”一个“悬”字将星星挂在空中而无所依绊的情态生动地描写出来；“半明半昧”写出了海上看到的繁星有一些光亮，却又有些昏暗，这柔和的光亮使人产生亲近之感，让人仿佛渐渐地陶醉其中，油然而生喜爱之情。
3 . 做事情总有个原则，但也要讲究方法，根据情况便宜行事，不能生硬死板。
4 . 读万卷书，行万里路。
5 . 近年来，我校大胆改革，教学方法不要陈陈相因了。
6 . 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
7 . 根据这段话的特点，"小城里每一个庭院都栽了很多树"这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：。
8 . 写作要多读多看；做题要多练多思；巩固要多记多用；运用要多想多试。
9 . ⑴比喻是用具体的浅显的熟知的事物或情境，来比方另一个抽象的深奥的生疏的事物或情境的一种修辞手法。
10 . ．(古时候，有位将军得到一张射得又远又准的好弓。
1 . 在学习和工作上，只要我们选准方向，选对方法，策马奔腾，主动出击，就有可能达到马到成功的结果。
2 . ②赏析形容词“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”如果把名词前面的形容词抽掉，效果会有何不同？?
3 . 韬略终须建新国，奋发还得读良书。
4 . (春天来了，月季花长出了一个个花苞。
5 . 千教万教教人求真，千学万学学做真人。
6 . 我有一个好方法。
7 . 例句:油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。（《从百草园到三味书屋》）
8 . 人而无恒，不可以作巫医。
9 . 赏析:作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷豪放的性格，让读者读来琅琅上口。
10 . 我有克服这些困难的方法。
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