1 . 是谁创造了人类的文明？是劳动人民。(设问
2 . 他呀!都老头子了，还订这些东西干什么呀
3 . 这不是伟大的奇观么？（反问）
4 . 秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
5 . 白云从不向天空承诺去留却朝夕相伴，
6 . 四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（对偶或者对仗）
8 . 那些像棉花球似的云，叫积云。（比喻）
9 . 巨浪伸出双臂把我猛地托起。
10 . 这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢
1 . 它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
2 . 一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
3 . 春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
4 . 团团如果跌一跤，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来。
5 . 毒刑拷打算得了什么死亡也无法叫我开口。
6 . 秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。
7 . 玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
8 . 秋天以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
9 . 江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。
10 . 李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀
1 . 天空中的星星眼睛一眨一眨的。
2 . 排比。由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。其作用在于加强语势，强调内容，加重感情。如：
3 . 姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。（拟人）
4 . 有理走遍天下，无理寸步难行。（对偶）
5 . ５海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（设问）
6 . 夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。如：
7 . 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（拟人）
8 . 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
9 . 什么是勤俭？抠呗！
10 . 港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
1 . 风景从不向眼睛说出永恒却始终美丽，
2 . 静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。
3 . 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（比喻）
4 . 难道打仗就是为了多***人吗
5 . 他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？
6 . 水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（比喻）
7 . 春天像位爱美的姑娘，让世界姹紫嫣红。
8 . 我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
9 . 谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
10 . 马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
1 . 是可以一起徘徊于书海畅游的人，
2 . 难道那条街不热闹吗
3 . 远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
4 . 响水潭中潭水响；黄金谷里谷金黄。
5 . 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（反问）
6 . 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
7 . 绿油油的草被风吹弯了腰。
8 . 秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
9 . 太阳会发光，会发热，是个大火球。
10 . 这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？
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