1 . 赏析：“大约”与“的确”貌似矛盾，其实却是作者的匠心独运，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性，通过这个人物形象也隐现了那个残酷阴冷的社会以及众人的麻木不仁。
2 . ．“鸟的天堂”不会没有鸟。
3 . 春天，桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
4 . 老师像蜜蜂一样勤奋的工作
5 . 比喻拟人生动形象
6 . 用对方法才能快速解决问题。
7 . 赏析：与这优美恬适的风景为伴的是埋葬于此的大作家托尔斯泰，可看出与大自然相伴的托尔斯泰，与大自然一样永存，从而反衬出其伟大人格。
8 . 反语增加讽刺意味
9 . 常见的句式特点有:矛盾句点睛句结尾句双重否定句长短句结合句子对仗等。
10 . ．天空中的小星星。（写成拟人句）
1 . 教育孩子要讲究方式方法，不要动辄就疾言厉色地训斥。
2 . 例句：我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。
3 . 不为失败找理由，要为成功找方法！
4 . 从表达方式的角度赏析。刻画人物，表现环境的描写句往往对表现人物性格起烘托渲染作用。
5 . 有很长一段时间，我都处于这种困境中：我知道自己并不适合那种稳定的上班生活，但却没有足够勇气去摆脱它，也没有想明白到底想过什么样的生活。今年，外在因素终于促使我脱离了“正常”的轨道。这时，我才发现“过自己想要的生活”其实是个伪命题，因为你根本不知道自己喜欢什么样的生活，直至你过上了这种生活。我原以为自己是个事业型的女强人，渴望成为叱咤风云的职场精英。
6 . 注意点：赏析要建立在整体感知阅读的基础上，不是摘字择句，断章取意，脱离文本，而是要充分联系文章的中心思想，联系人物形象，要结合作者的思想感情，结合上下文来品评。
7 . 战士们冲向敌人。改为比喻句。
8 . 书籍，可以用来获取知识，也可以充实心灵。
9 . 天空中有一颗星星一闪一闪的。
10 . (三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。
1 . （）反复的作用是突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。
2 . 王老师对我说，让我明天到他办公室去一趟，他有事找我。
3 . （）深夜了，四周静悄悄的。。
4 . ．不努力学习，成绩不能提高。
5 . ：
6 . （）下课了，张良在操场上玩。
7 . A矛盾句：看似矛盾，却蕴含了作者的深意。
8 . 谦虚可以使人进步，骄傲可以使人退步。
9 . 一双手，可以帮助许多人，也可以支撑起一个家庭。
10 . B点睛句：画龙少不了眼睛。这些句子就是文章的眼睛。
1 . （）他便是是的邻居，南京师范学院主任孙爷爷。
2 . (所以，人们叫它瓶子树。
3 . 改为夸张句：小明家的房屋很小。
4 . 电脑可以用来学习，可以看新闻。
5 . 改成比喻句：_______________________________________________
6 . 改为拟人句：海风吹来，绿叶摇摆。
7 . （）排比的作用是增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。
8 . ⑴排比:用一连串内容相关结构类似的句子来表示强调和一层层的深入。
9 . 排比整齐增强气势强烈抒发感情
10 . 燕子踏着春天的舞步笑着飞来了。
1 . ．珍珠鸟飞回笼子里。改为拟人句：
2 . ．月季绽开了笑脸。（答案不唯一）
3 . 尽管他所用的是司空见惯的方法，但是很有成效。
4 . （一）从语言表达上看句子
5 . 蓝天像个魔术师，可以变成一只温顺的小白兔，可以变成一只惹人可爱的小绵羊。
6 . ．精神抖擞的王老师快步走进了我们班的教室。
7 . （）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
8 . (三峡工程上马在即
9 . 最快变成哲学家的是老公，最快变成经济学家的是老婆，最快变成战略家的是丈母娘。
10 . ．(几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。
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