1 . 雁引愁心去，山衔好月来。——李白《与夏十二登岳阳楼》
2 . 东窗晚无热，北户凉有风。尽日坐复卧，
3 . ◆《池上早夏》【唐】白居易
4 . 从十八个路人的冷漠，到好心老人的善良，再到网络的热心，最后是法律的强势介入。这一个个社会群体的出场，让本已再平常不过的道德集体沦陷看起来更像一场做秀。
5 . 对行进间的三面转法，这是不容易掌握的动作，要使学生能做到动作规范准确整齐，确实很难，究其原因，主要是由于每个学生的反应不同，所以在整体上看动作很不整齐。另外由于向左右转走的时间很短，学生很不容易在短时间内准确地转体度，多数同学都是走弧形，还有的上步后马上就转体，这样就出现了错误的动作，因为教材中明确规定向左（右）转走时，左（右）脚向前半步，脚尖稍向左（右），身体向左（右）转度，同时出左（右）脚后向新方向行进。为了能使学生充分地把动作，做准做齐，我采用了“停顿”的教学方法，收到很好的效果。做法如下：
6 . 师：眼睛离书；学：一尺远。
7 . 栏围红药盛，架引绿萝长。永日一欹枕，故山云水乡。
8 . 山水开精舍，琴歌列梵筵。人疑白楼赏，地似竹林禅。
9 . 换脚。稍息时，精神仍不能涣散，也不能随意相互说话。教学要求：稍息时，上体应保持立正姿势。
10 . 二课堂调控的口令：
1 . 三竞赛挑选引趣
2 . 无线冲浪，移动领航。
3 . ◆《夏日》【唐】白居易
4 . 但愿，小悦悦的事件不会再发生。
5 . 人的一生，从某种意义上说，就是一场自己对自己的战争。每一个人的身上，都依附着两个自己：好的自己和坏的自己。我们就去让积极打败消极，让高尚打败鄙陋，让真诚打败虚伪，让宽容打败计较，让快乐打败忧郁。
6 . 当眩富以自由的名义攻克道德之城，当雷人成为卖点，当拜金成为理所当然，当一个个的门被人们习以为常，试问我们还有多少底线可以坚持。
7 . 人活着，没必要凡事都争个明白，水至清则无鱼，人至清则无朋。跟家人争，争赢了，亲情没了；跟爱人争，争赢了，感情淡了；跟朋友争，争赢了，情义没了。争的是理，输的是情，伤的是自己。黑是黑，白是白，让时间去证明。放下自己的固执己见，宽心做人，舍得做事，赢的是整个人生；多一份平和，多一点温暖，生活才有阳光。微笑着活在当下最美，走过这岁月的世态炎凉，一年一度秋，人生几度凉，要说烦忧，何处是尽头。
8 . 变换横队方向变换停止间的口令："左(右转弯齐步--走!"行进间的口令："左(右转弯--走!"要领：以左(右翼第一名为准，内翼用小步，外翼用大步标齐，成"关门式"转到°后踏步，后列各学生对正，取齐，然后按口令立定或前进。纵队方向变换停止间的口令："左(右转弯齐步--走!"；"左(右后转弯变齐步--走!"行进间的口令："左(右转弯--走!"；"左(右后转弯--走!"要领：
9 . 回忆的碎片点点滴滴，离愁的思恋芸芸不断。初中那欢乐吵闹的课间，我也许再也见不到。初中那友情的眷恋，我一直留在心怀。多少的思恋无法诉说，忘却的时光已无法珍惜。
10 . ◆《西江月·夜行黄沙道中》【宋】辛弃疾
1 . 师：“一二三”——生：“坐端正”（正确坐姿的培养，避免驼背的产生）
2 . ◆《山亭夏日》【唐】高骈
3 . 成功可带来愉悦，使人产生兴趣。学生好胜心强，在学习体育技能方面都想学会，并完成得漂亮。如学习“立定”，经过老师边讲解，边示范，学生在老师的指导下练习，动作逐渐规范漂亮，教师在学生练习时有意识的给以模拟打分，这样学生的劲头足了，自觉遵守纪律尽量避免多余动作，克服错误动作，在学生练习时，老师给学生一个稍加努力就能达到的目标，每课提出不同的要求，学生就能按老师的要求去加以练习，努力达到目标。
4 . 站路队时
5 . “叮叮当当”，比铃声更动听的乐曲在十一点的校园不约而同，交响四起。我们来自四面八方，目标，永远是那么坚定不可阻挡：冲，食堂！在门口，就已经嗅到那馋人的饭香，待人来齐，哦，终于可以开饭啦！碗里的饭菜似乎上涨了许多，同桌的碗里似乎少了许多，来不及思索前因后果，顾不得是否会留下“后遗症”，为了下午的能量支出，吃！……“仓库”已经超容量容纳，走向水池时不忘带上同桌的饭碗……
6 . 有的人因为太重要，便选择做朋友，因为朋友永远比恋人走的远。
7 . 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。——王维《积雨辋川庄作》
8 . 创建无线城市，畅享美好生活。
9 . 队列练习{转载}
10 . 纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。
1 . 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》
2 . 一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。
3 . 每个人心里，都住着这么一个人，遥远的爱着。这辈子也许都无法在一起，也许都没有说过几句话，也没有一起吃饭看电影，可是就是这个遥远的人支撑了青春里最重要，最灿烂的那些日子。以至于让以后的我们，想起来，没有遗憾后悔，只是暖暖的回忆。(
4 . 无线城市，让生活动起来。
5 . 欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜。
6 . ◆孟夏草木长，绕屋树扶疏
7 . 口令解散！
8 . 过去的永远都不会再回来了&#;而回来的也永远不会像过去那样了
9 . 僧舍清凉竹树新，初经一雨洗诸尘。
10 . 洛阳无线，可能·洛阳，无限可能。
1 . 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
2 . 天风吹我上层冈，露洒长松六月凉。
3 . 唐·孟浩然《夏日南亭怀辛大》
4 . 一想，切实如此。三年的初中生活为我们谱绘了短暂的历史画卷，却是终老一生都唱不完的歌。回味生活确实是一种乐事，耐人寻味，尽管里边依然渗透着不可言尽的感伤。这其实就是一部思想化的人生长史书。或许，这得感谢上帝赋予我们人类这份珍贵的不可磨灭的智慧灵性吧！
5 . 不确定就别亲吻感情很容易毁了一个人
6 . 三其它口号：
7 . 原地转法
8 . 微笑和沉默是两个有效的`武器：微笑能解决很多问题，沉默能避免许多问题。
9 . 师：小猴，小猴在哪里；学生边用手做跑走的动作边说：小猴，小猴跑走了。然后就坐端正。（这个可用于学生好动时）如果还没坐好，你也可以说：还有几只好动的小猴子呆在我们班呢，尽量用儿童化的语言。
10 . 节物相催各自新，痴心儿女挽留春。
1 . 上课发言先举手，老师允许再张口。
2 . ◆《初夏睡起》【宋】杨万里
3 . 对户池光乱，交轩岩翠连。色空今已寂，乘月弄澄泉。
4 . 无线网洛，阳光无限！
5 . 从无话不说到无话可说，那是经历了怎样一种悲剧。
6 . 荷花开后西湖好，载酒来时。——欧阳修《采桑子·荷花开后西湖好》
7 . 南州溽暑醉如酒，隐几熟眠开北牖。
8 . 然而，这种表面的热闹，终究不过是隔靴挠痒，真正能有多么地深刻却显而易见。因为这是一场并没有太多触及灵魂的形象工程。
9 . 日午独觉无馀声，山童隔竹敲茶臼。
10 . 爱你就是和你在一起的时候心不慌，天塌下来都能从容面对。爱你就是日常生活变成艺术，而真正的艺术变得有点可笑。
1 . 记得初一的时候，就在这个位置的桌椅，有过我调皮的“杰作”，上课有时开小差，胡乱在桌子上写写画画。现在，看看这张桌椅，没有了那些胡乱。是呀，经过时间的流逝，桌椅也经过多次变迁。那些曾经鼓励的努力学习的名言警句也不见了，就这样随着东西变迁，慢慢的被转移到其他的地方，对那条桌椅的情也慢慢的流逝。
2 . 惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。——李商隐《赠荷花》
3 . （）稍息
4 . ◆夏半阴气始，淅然云景秋
5 . 四即时评价引趣
6 . （）看齐
7 . 镜湖三百里，菡萏发荷花。——李白《子夜吴歌·夏歌》
8 . 要领横队从右至左（纵队由前向后）依次以短促洪亮的声音转头（纵队从左转头）报数，最后一名不转头。多列横队时，后列最后一名报“满伍”或“缺×名”。在体育课中，为上课的需要往往会用指定的数字报数，或几列同时报数。其方法同上。但教师应事先产明，如“至，报数！”，“各列，报数！”等。
9 . 在小学体育教学中，队列教材内容占小学低年级体育课教学内容的三分之一，队列队形课始终贯穿在低年级的体育课中，在整个体育教学中起着重要作用。队列队形训练，是体操运动的一部分，是小学体育教学中最基本的内容之一，抓好队列练习，无论是对体育课本身，还是参加校内外的各种活动，都有着重要作用和意义。队形队列训练，是指学生按着一定的队形，做协调一致的动作，使一个队伍形成一个整体，它能够培养学生正确的站立和行走等身体姿势，锻炼学生的意志，集中学生的注意力，加强学生的组织纪律性，对培养良好的校风和学生的集体荣誉感起到重要作用，所以不能忽视队形教学。在教学中我发现学生对所学的动作是否感兴趣起着很大的作用，有兴趣学生相对来说学的就快，反之就慢一些，所以我采用了
10 . 准许你哭诉去放下前度再与谁力跳千百场圆舞
1 . 如果回首往昔的记忆之窗开的太久，寒意就会开始侵袭现在的时光。
2 . 倾听儿歌
3 . 你来我相信你不会走，你走我就当你没来过。
4 . 五对桌子。要求人离位置之前把桌子对齐指定的地砖线，这样桌子凳子都对得整整齐齐了，方可离开教室。
5 . 三摆凳子。具体要求轻轻地把凳子放到指定位置，成一直线。如果不规范摆放，凳子将被我暂时没收，第二天一早罚站分钟，以示警告，然后依次到我这里认领凳子，这样弄个一两次，保证学生长记性，对养成学生的良好习惯是有好处的。
6 . 更无柳絮因风起，惟有葵花向日晴。
7 . 正是因为你内心没有爱，所以你不停地从外面寻找爱来填满自己。这种爱的缺乏就是你的孤独，而当你看到这个真相，你就再也不会试图用外在的人或事来填补了。
8 . 有限生活，无线精彩。
9 . 听说，鱼的的记忆只有秒钟，看见，转身，遗忘。游一圈，就已经不记得自己来时的路。
10 . 不离一室中。中心本无系，亦与出门同。
1 . 这年头一点都不缺爱情，缺的是把爱情当回事的人。
2 . 满树嫩晴春雨歇，行人四月过准时。
3 . 口令稍息！
4 . 海西城载梦想，无线创新未来。
5 . 生活在网络时代，互联网给让我们更多地了解了世界。但更多的人性的阴暗也同时进入了我的视线，从而影响我们道德观。
6 . 很多时候，宁愿被误解，也不愿去解释。
7 . 咱们的口号，孩子们都记住了吗？！赶紧跟着老师说一说吧！
8 . 棍棍节你对我说我的心太大，不是你要的。
9 . 向后转走采用二停一快的方法，即当听到口令后，左脚向前半步，脚尖稍向右，这样身体重心略偏于前脚，右臂在前，一停，时间为一拍，接着以两脚掌为轴，利用两臂的摆动使身体快速向后转体度，为一快。然后稍停。也就是“第二停”，时间间隔仍是一拍，接着向新的方向行进，实际上，向后转走从拍节上来说是由四拍完成的，即一上步，二停顿，三转体，四停顿，接着向新方向行进。
10 . 基准学生(列用小步边行进边变方向，转到°后，照直前进，其他学生(列逐次进到基准(列的转弯处，转向新的方向跟进。转弯，各列应对齐。
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