二年级下册语文句式题（二年级语文下册句式变换及答案）

二年级下册语文句式题【一】

1 . 要是你在（）迷了路，可千万别（），大自然有

2 . 兴冲冲地走进来兴冲冲地(

3 . 小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子也飞回来搭窝了，春天使给大地恢复了万紫千红的气氛。连春雨，春雷都连绵不断地来为我们报春。

4 . 新疆里有吐鲁番，吐鲁番里有条葡萄沟，葡萄沟山青水秀，鸟语花香，沟中绿荫蔽日，满沟层层叠叠的葡萄架。那里的葡萄有白的，红的，绿的，暗绿的，淡红的，五光十色，美丽极了。

5 . 如果说四季是一首歌，春天就是最动人的乐章；如果说四季是一幅画，春天就是最亮丽的色彩；如果说四季是一朵花，春天就是最美丽的那一瓣。春天的味道是丰富多彩的，我感悟到了许多许多。

6 . 他十分用心地培育花种。

7 . 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

8 . 四有些陈述句为了突出句中的某一部分，可交换下词语的位置。如：“我去过北京。”与“北京，我去过。”前者突出“我去过”，后者突出了“北京”。

9 . 好多事情并不像（）。只要肯动（），（）往往能变成（）。

10 . ×××，精诚所至，金石为开。你是一位聪明机智的孩子，但有时你的表现，老师觉得你很不聪明，你强词夺理，上课走神，甚至和别的同学上课说话，但老师老师相信一定会改变，因为你毕竟是聪明的孩子，什么是对什么是错，你比别人更明白，希望你进步。

二年级下册语文句式题【二】

1 . ×××，作为班的副班长，你尽职尽责，老师是很满意的，但作为班的一名学生，你的成绩还是有待于提高的，好孩子，关键是得端正态度，拿学习当回事，认认真真的去学习。老师和家长真的不想放任你，任你自由成长，我们可以放弃管你，但你愿意被放弃吗？努力吧，让自己既是优秀班长，又是成绩优秀的学生。

2 . 春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。

3 . 燕子会捉空中的害虫，青蛙会捉田里的害虫，

4 . 取人之长，(。

5 . 取人之长，补己之短。

6 . 《春晓》《村居》是描写春天的古诗，

7 . 他十分高兴地来到校园里。

8 . (十分(。

9 . 表演过后，那些精通音乐的名流都被美妙的乐曲和新颖的艺术形式所打动。

10 . 春天来了！我们（）了她，我们（）了她，我们

二年级下册语文句式题【三】

1 . （）把（）。（）被（）。

2 . 夏天来了，小花园里的花苗苗争着开出了美丽的花儿，红色的黄色的粉色的紫色的白色的五彩缤纷，好看极了！

3 . 唱吧，唱吧！我的琴声（），正好为你（）伴奏。

4 . 苹果那么香那么甜。

5 . 大槐树把一阵阵狂风挡住了。

6 . 澄：右上部的顺是横撇点再写两撇，捺；

7 . （）“把”字句与“被”字句互改。

8 . 官员们一边看一边议论。

9 . 主动句：他把小青虫碾死了。

10 . 威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

二年级下册语文句式题【四】

1 . 和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑。

2 . 小路长长的(

3 . 翘舌音：棹zhà毡zhān蚱zhà澄chénɡ汁zhī遮zhē锄chú傻shǎ痴chī

4 . 把地翻松把白菜吃完

5 . 昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。

6 . 妈妈一边洗手，一边说话。

7 . 乌黑的眼珠，像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。

8 . 很多（），会帮助你辨别（）。

9 . 被动句：小青虫被他碾死了。

10 . 只有自己种，才有吃不完的菜。

二年级下册语文句式题【五】

1 . 他的嘴角有点往下弯，像是咬紧牙关的样子，似乎有一股刚强之气。

2 . 生活就像骑单车，为了保持平衡你必须一直往前。有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不想失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。

3 . ×××，看着你的物理和历史成绩蒸蒸日上，看着你的学习热情一天一天的高涨，看着你在周五认真的送小记者稿，老师由衷的为你高兴，好孩子，你长大了，下学期老师盼你继续努力，继续进步，咱们先把物理和历史学到极致，照样能独占鳌头，加油赵某卓。

4 . 啄木鸟会捉树干上的害虫，七星瓢虫专爱吃棉花上的蚜虫。

5 . 这雾儿啊，在空中不停地飘荡，不停地追逐，不停地嬉笑。瞧：淘气的雾儿飘过马路，路面立刻披上了一层纱巾，大大小小的车儿立刻放慢了脚步。雾儿飘进树丛，树叶儿马上换上了一件白色的衣裳，雾儿飘进草丛，小草们钻进了薄薄的纱帐，花儿们也即刻钻进了那一片雾海。

6 . 一局部扩句法，即把句子分成两部分---主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”，先补充：“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”

7 . （）（）替/给/帮/为（）。

8 . 松果吃起来那么香甜，那么可口。

9 . 描写夏天的古诗有《所见》《小池》。

10 . 杨树高高的(