1 . 是谁的本子？是张昊的本子。
2 . 为陈述
3 . 我们是学生，应该遵守学校的纪律。
4 . 这本书真好，我很喜欢。
5 . 成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。
6 . 敢于这样做的人，莫非不是一个英雄吗?
7 . 春回大地，走在西湖百家争鸣的白堤苏堤上眺望着湖面，只见湖面上波光粼粼，轻舟泛动，三潭映月如宝石般嵌在湖面，你怎样不被她招引呢?
8 . ，海边上不是还泛着白色的浪花吗？
9 . 开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中，消失了。
10 . 西湖，就像镶嵌在地狱里的一颗明珠。那样的美丽动人，莫非不让你留恋忘返吗?
1 . 痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。
2 . 马上要进行期末考试了，我们要努力学习。
3 . 淮南的柑桔，又大又甜。但是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗?
4 . 看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔，石龟，好像正在赛跑呢。
5 . 都是你自个找的，我怎样帮得了你的忙?
6 . 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
7 . 参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求。
8 . 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗。
9 . ,isitreallysodifficultmath?
10 . 蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，它的头发，全被风儿梳掉了。
1 . 他们不可能做这种坏事的。
2 . 那人便焦急起来，嚷道，怕什么？怎的不拿！
3 . ，难道数学真的这么难么？
4 . 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
5 . 莫非那条街不热烈吗?
6 . 杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？
7 . 这不是呆气的表现吗？
8 . 窗外是参天的杨柳。院子在沟里，山上全是树，所以我们盘腿坐在土炕上谈话就如坐在船上，四围全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波。
9 . ,nothardhowtoharvest?Notlearninghowtohaveknowledge?
10 . 一陈述句改为反问句练习。
1 . ,seethewhitebirchthatcountlesshungryhumans,whocannotlookatfromallsides?
2 . 月明人静的夜里，它们便唱起歌来，“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”那歌声真好听。赛过催眠曲。
3 . 你真的`觉得是这样吗?
4 . 有些维吾尔人喜欢把洗过的衣服直接铺在沙漠上晾晒。远远望去，那大大小小五颜六色的衣服像一幅巨大的抽象画，给寂静的沙漠平添了几分韵味。
5 . 忽然像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
6 . 这个世界上应该有您最想要的东西。
7 . 莫非你以为没有这样一回事?
8 . 蟋蟀在草中弹琴。
9 . 老师，您是天上最亮的北斗星，而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我找回回家的路途。
10 . ．石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
1 . 一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
2 . 人难道可以没有一点精神吗？
3 . ，那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？
4 . 听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。
5 . 的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
6 . 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
7 . 春雨，像春姑娘纺出的线。
8 . 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
9 . 花儿在风中弯着腰。
10 . 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
1 . 小兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
2 . 那浪花所奏的不恰是一首欢喜的歌吗?
3 . 比喻句式：
4 . 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
5 . 我们怎么容忍破坏纪律的人和事？
6 . 啊，老桥，你如一位的德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?
7 . 你如果上课不认真听讲，作业会做吗？——强调上课不认真你就不会做作业。
8 . 人们对教师的赞美枚不胜举，然而，我要说这一切赞美教师都难以涵盖你奉献的心灵。大家都是有血有肉知疼懂爱的人，渴望幸福的现代文明。只是为教育的振兴，你才舍弃私利，坚守三尺讲台，默默无声地哺花育树，追求自己矢志不渝的憧憬。
9 . 有这样的可能吗？
10 . 鱼儿在水中悠闲地散步。
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