首页 > 句子

破折号三种作用各写一句话(破折号的几个作用举例说明)

破折号三种作用各写一句话(破折号的几个作用举例说明)



破折号三种作用各写一句话【一】

1 . 我过去就是一个脾气暴躁﹑身心不宁的人,对太太不好,争吵打架,一塌煳涂。信了耶稣,有天光照进我里面,有天粮喂养我里面,有天水滋润我里面,里面好了,外面就好了,后来太太孩子也信了耶稣,我们这个家得救了,过上了和睦的日子。

2 . 去年今日此门中,人面桃花相映红——崔护《过城南庄》

3 . ②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花,起到画龙点睛的作用,尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论,也能起到承上启下的妙用。

4 . 对下文:引起下文,打下伏笔作铺垫;

5 . 杨柳不遮春色断,一枝红杏出墙头宋·陆游《马上作》

6 . 满园春色关不住,一枝红杏出墙来宋叶绍翁《游园不值》

7 . 秋花未落春花开,办得工夫万宠辱。

8 . 常用语句评价用词:

9 . 君心天意与年光,春花未遍已秋霜。

10 . 几时却似鸳鸯旧,九十日春花在手。

破折号三种作用各写一句话【二】

1 . 理解划线语句语段的作用,要从三方面考虑。

2 . 归纳:文章的结尾非常重要,其作用往往是或照应题目开头,或拓宽内容,或总结全文,或点明主旨,或深化主题等。

3 . 春花秋月入诗篇,白日清宵是散仙。

4 . 情节链接:父亲过世后,“我”一直住在外祖父家……我们钻进仓库遮檐下的那架旧雪橇里,互相打量着,交谈了很久。

5 . 春花复春花,红红间白白。

6 . 残春花尽黄莺语,远客愁多白发生。

7 . ①记叙文中的抒情有直接抒情,有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情,寄情于人事物,在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。

8 . 落红不是无情物,化作春泥更护花。

9 . 【】不交感情破烂之人。太多的人就是在自己失意的时候失身的,有时候在感情的这个问题上,稍微有一点闪失,自己就成了牺牲品,千万不可在这个时候成为别人发泄的工具,或者是发泄别人的工具,害人又害己,当你脑子清醒的时候再后悔,一切都来不及了,会毁了自己一生。

10 . 此三种人生态度,每种态度皆有浅深。浅的厌离不能与深韵逐求相比。逐求是世俗的路,郑重是道德的路,而厌离则为宗教的路。将此三者排列而为比较,当以逐求态度为较浅;以郑重与厌离二种态度相较,则郑重较难;从逐求态度进步转变到郑重态度自然也可能,但我觉得很不容易。普通都是由逐求态度折到厌离态度,从厌离态度再转入郑重态度,宋明之理学家大多如此,所谓出入儒释,都是经过厌离生活,然后重又归来尽力于当下之生活。即以我言,亦恰如此。在我十几岁时,极接近于实利主义,后转入于佛家,最后方归于儒家。厌离之情殊为深刻,由是转过来才能尽力于生活;否则便会落于逐求,落于假的尽力。故非心里极干净,无纤毫贪求之念,不能尽力生活。而真的尽力生活,又每在经过厌离之后。

破折号三种作用各写一句话【三】

1 . A承上启下,过渡;?B总领全文,开启下文;?C总结上文

2 . 春花不及寒花耐,山鸟何如水鸟清。

3 . 实际上,人一直是靠上帝养活的。人的肉身靠上帝创造的空气﹑阳光﹑水﹑土﹑植物和动物来养活,人的灵魂靠上帝的圣灵来养活。这圣灵使处女玛利亚***生了耶稣,好叫一切信从耶稣的人,就有从天上降下来的灵粮可以吃,有灵水可以喝,灵魂就可以像肉体一样得饱足了。所以耶稣说﹕“我来了,是要让人得生命,并且得的更丰盛”(《圣经》约翰福音章节)。

4 . 归纳:文中的内容,其作用往往是或过渡或为下文铺垫或照应前文或对比,往往是为了丰富文章的内容,更好的表达文章的主旨。在理解时,要注意结合题目,考虑它与上下文之间的关系。

5 . 应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开春色满园关不住,一枝红杏出墙来

6 . 朋友,你今天是哪一种人﹖是埋头赚世界﹑天天赔生命的人,还是靠自己救自己﹑却始终无法摆脱空虚无助和死亡恐惧的人﹖朋友,还是成为第三种人吧,成为里外都有生命的人,平安喜乐过今生,满怀盼望得永生。办法很简单﹕信耶稣,用心灵和诚实向上帝祷告,承认自己的有罪和有限,愿意谦卑下来,接受耶稣作你的救主,作你的生命之主。当你诚心这样做了,从天而降的福份必然临到你和你的一家。

7 . A语面的象征义喻指义;B表现的人物思想性格;C点明全文思想意义。

8 . ①我喜欢他们那么有趣快乐和睦地玩我没有见过的各种游戏,喜欢他们相互关心,

9 . 春花秋叶几飘零,只有庐山君眼向人青。

10 . 春花春月年年客,怜春又怕春离别。

破折号三种作用各写一句话【四】

1 . 句中用了关联词“虽然……但是……”,这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类,这类关联词表递进关系,两者用意都在于强调后者。

2 . 秋稼连千顷,春花醉几场。

3 . 春花春好,秋花秋好,每日看花尤好。

4 . 【】不挣不正当感情的钱。很多人觉得自己长得很帅,自己长的很漂亮,想吃青春饭,在很穷的时候就出卖自己所谓的感情,还玩了人,还挣了钱,获得一些经济上的利益,可能你一时能过上比较好的生活和日子,但是从长远来看,你会越混越差,最后让自己陷入无底深渊,当没人要你的时候,可能你就变得一文不值,到时候你哭都没有要你。

5 . 春花秋月何时了,往事知多少?

6 . 【】不交同为失意之人。如果两个失意的人在一块儿能干出什么样的好事呢?要么一块更加的失意,要么一块天天喝闷酒,对自己的成长没有一点点的`好处,还可能让自己陷入到更加被动的局面之中,这种人不能交。

7 . 燕子不归春事晚,一汀烟雨杏花寒。

8 . 三是从内容上,作用常有:

9 . 恰似春风相欺得,夜来吹折数枝花。

10 . 春风贺喜无言语,排比花枝满杏园。

破折号三种作用各写一句话【五】

1 . 镜中已觉星星误,人不负春春自负梦回人远许多愁,只在梨花风雨处

2 . 三分天注定,七分靠打拼”,“我的未来不是梦”。

3 . 记叙文的表达方式以记叙为主,兼用描写议论说明抒情。

4 . 耶稣谈了三种人三种结果﹕

5 . 一个灵魂有新生命的人,肉身也会得益处。美国《时代周刊》曾经调查过﹕凡是信耶稣﹑读圣经﹑常祷告的人,各种疾病的发病率,比其他人低许多倍,尤其是心血管疾病﹑精神性疾病。为什么﹖耶稣有一个很好的比喻,他说﹕我是葡萄树,你们是枝子,你们若与我连接,就有生命,若离了我,就没有生命,只能日见枯乾,放在火里烧了(《圣经》约翰福音章)。这不正是人与神的真实关系吗﹖

6 . ①试题中针对文章开头设置的“……有什么作用”类的问题该怎样回答?

7 . 从画线句子可以看出:“我”童年孤独没有伙伴缺少关爱没有快乐对他人警惕经常挨打。

8 . 说明文语段中分析一句话,要紧扣住说明内容说明对象的特征和说明文语言的特色(准确生动)。

9 . 秋花不比春花落,说与诗人仔细吟。

10 . 千里莺啼绿映江,水村山郭酒旗风

破折号三种作用各写一句话【六】

1 . “人生态度”是指人日常生活的倾向而言,向深里讲,即入了哲学范围;向粗浅里说,也不难明白。依中国分法,将人生态度分为“出世”与“入世”两种,但我嫌其笼统,不如三分法较为详尽适中。我们仔细分析:人生态度之深浅曲折偏正……各式各种都有;而各时代各民族各社会,亦皆有其各种不同之精神;故欲求不笼统,而究难免于笼统。我们现在所用之三分法,亦不过是比较适中的办法而已。

2 . 芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。

3 . ③“你们会挨打吗?”

4 . 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开——白居易《大林寺桃花》

5 . 分析一句话的含义也可从分析关键词入手,着重体会关键词在特定语境中的含义。

6 . 楚色穷千里,行人何苦赊芳林逢旅雁,候馆噪山鸦

7 . 春阴垂野草青青,时有幽花一树明。

8 . 春色满园关不住,一支红杏出墙来——叶绍翁《游园不值》

9 . 绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹宋宋祁《玉楼春》

10 . 机中锦字论长恨,楼上花枝笑独眠

破折号三种作用各写一句话【七】

1 . 先说第一种人,就是当今世上那些争强好胜﹑拼命赚钱的人。这种人很多,他们都以为有了钱有了势,就幸福了,就满足了。不要以为大家都这样,这样就对就好。他们大错特错了。上帝创造了人类,也最了解人类。耶稣说,这种拼命赚世界的人,就赔上了自己的生命。为什么﹖

3 . 一个人若说﹕我不需要上帝创造的空气﹑阳光﹑水﹑土﹑植物和动物,我自己就可以养活自己,你知道他真是太傻了,他一定会丧掉自己的。同样,一个人若说﹕我不需要上帝赐下的耶稣,自己就可以拯救自己的灵魂,他也是同样的傻,一定会丧掉自己的灵魂。神最了解人,所以耶稣说﹕凡要救自己生命的,必丧掉生命。

4 . 春到临春花正妩,迟日阑干,蜂蝶飞无数。

5 . 春花开残秋复花,簸弄东君权不已。

6 . 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝唐·白居易《忆江南》:

7 . 参加需要良好的心理素质。有个别人一直在平时名列前茅。高考时却不尽如人意。有的人平时名次靠后,高考时却一鸣惊人。这恐怕和心理因素有关。真是想赢的不得赢,不怕输的反而赢了。思想没有包袱,考场就会发挥得更好些,当然,不能侥幸,艺高人胆大。临近会考和高考,同学们都应该保持良好的心理状态。就是都要有信心。怎样树立信心呢。有一种有效的方法,就是找一些名言警句来鞭策自己,这里面包括古语,也包括一些流行歌曲的歌词。

8 . 城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。

9 . 例如当自己萎靡不振时,就要给自己加压,知难而进。自己说“我行”。自己喊“来之能战,战之能胜”。自己唱“永远不回头”“

10 . ()这一处细节描写,写出了“我”动作之快,从跳到院子里到救人结束,时间很短。也写出“我”始终在关注三兄弟,“心”里已经和他们一起玩耍了,更突出童年“孤独”的“我”多么渴盼有玩伴。此处描写有过渡作用,我和三兄弟从此有交流。

相关内容

热门阅读
随机推荐