文摘语录教程（文摘语录怎么编辑的）

文摘语录教程【一】

1 . 例：

2 . 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

3 . “どこ”“どちら”“何”“誰”这些疑问词都不能表示主题，所以就不能接“は”，请牢记！

4 . そちら（代）那边；那个；那位

5 . そちら那边(そこ的礼貌形

6 . △ここはどこですか。

7 . 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

8 . 故事的结点并不会落在谁的离开上，因为我相信，这一路上的我爱你都有美好结局。--张皓宸《青年文摘》

9 . この人は誰ですか。这人是谁？

10 . …是…，（是）…

文摘语录教程【二】

1 . 方（名）[かた]先生，女士，可以看作“ひと”的`敬语

2 . 范仲淹说：

3 . がっこう学校学校

4 . 没有要求任何人和物给予自己什么，只求一个“淡”字，却不曾被毁灭，山雾笼罩着整个景区，我的心也被笼罩起来了。

5 . △図書館はどこですか。

6 . 事实是，她的丈夫是个下岗工人，几年前因车祸留下了终身残疾。女儿先天弱视，从小戴着厚厚的眼镜，学习成绩也一般。放在别的女人身上，这样的生活有一千个理由不快乐。她却整天乐呵呵的，夸老公体贴，夸女儿懂事。

7 . わたしは学生です台湾人です。

8 . 简化生活。《青年文摘》

9 . 我们是最好的朋友，不是吗。他笑着合上席慕容的那本书，她听到之后，笑笑，是啊。手里的情书揉成一团，趁他不注意扔到了垃圾桶。高中三年，她听到最多的依旧是这句话。毕业前，他去了南方，把那本书送给了她。大学毕业，竟找到了这本一直没有翻开的书。扉页。最好的朋友不是恋人吗-席慕容《青年文摘》

10 . 教室（名）[きょうしつ]教室

文摘语录教程【三】

1 . （）

2 . 会社（名）[かいしゃ]公司

3 . そこ（代）那儿，那里

4 . 助词「は」表示之前的名词是句子的主题。说话人用「は」来提示想说的主题，

5 . で是だ的连用形

6 . こちら这边(ここ的礼貌形

7 . 台湾人（名）[たいわんじん]台湾人

8 . 连体词(この／その／あの／どの后面一定要接体言类的词(名词的`词叫做连体词。

9 . …で，…（です）

10 . せんせい先生先生，老师

文摘语录教程【四】

1 . 对一个人抱有偏见时，给自己一个重新判断的机会！《青年文摘》

2 . そのひとはわたしの友達です。

3 . 女作家乔叶说：“成长是一辈子的事情。”我很赞同这个观点。既然这样，那么每个人在不同时期的表现行为思想等就会有差别。去年的你跟今年的你昨天的你跟今天的你刚才的你跟现在的你……如果在它们之间用减法，那么结果往往不会是零，要么是负数，要么是正数，也就是说，你可能进步了或倒退了，更加成熟了或更加幼稚了，懂得宽容了或更加狭隘了，宠辱不惊了或更加浮躁了……因此，从这个意义上说，跟白已比是成长中不可或缺的一个环节。

4 . 《早安日语（おはよう日本語）》是台湾教育广播电台在年录制的一套教学节目。针对初学日语的人群，每讲分钟，其中教学内容约分钟。

5 . 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也育得逼你的眼。

6 . 累了，倦了，迷茫了，不知道自己的存在是为了什么。

7 . 生活的美妙，就在于那么一种神出鬼没，在一个猝不及防的时刻让你被你曾经轻视，或者起码漠视过的东西打动。《青年文摘》

8 . を（助）格助词（表示动作所涉及的对象和内容的句子成分）

9 . がくせい学生学生

10 . うち家家

文摘语录教程【五】

1 . かた方

2 . 我想知道什么是爱情，我想知道很多人说不相信爱情，究竟是因为爱情变质了，还是人变质了。我想知道，我们天天都在说爱呀爱呀，到真正面对爱情的时候，能拿出多大的勇气。《青年文摘》

3 . 深的爱，是和亲人在一起，是朝朝暮暮，是相守相依，是渗透在烟火生活一餐一饭中琐碎的体贴和照顾。--青年文摘典藏系列丛书之温情卷《在有限的人生彼此相依》

4 . パン面包

5 . (名词）Aは（名词）Bです。

6 . 手机响了，穆希卡从口袋里掏出了一部用皮筋绑着的旧翻盖手机。皮筋断了，但总统一边通话，一边把皮筋打了个结，再次套在手机上。《青年文摘》

7 . 我愿遇见你的人生，在那草长莺飞的日子里。《青年文摘》

8 . 列车窗外的风景一排一排倒向后面，人生多么像窗外倒去的风景，匆匆而去，除了这倒去时的一些互依相惜的缘分，还能抓住些什么?

9 . 爱他就不要拯救他《青年文摘》

10 . 接纳了，天就亮了，一切就好起来了。

文摘语录教程【六】

1 . 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

2 . 时光清浅处，你们都在，那时的阳光，如此耀眼，也如此平淡。

3 . わたしたちは淡江大学（たんこうだいがく）の学生です。

4 . 勇敢的意思并非无所畏惧，它意味着即使感到害怕，仍坚持去做该做的事。

5 . 看来，在成长中，我们不能总是前进，有必要时常停下来，想想自己的以前和现在，也就是要把“旧我”和“新我”比一比。如果“新我”名副其实地进步了，升级了，那么就要沿着脚下的路，一如既往地向前，朝更高的制高点出发：如果不是这样，那么就要总结反省自己，寻找分析“退步”的原因，目的是把今后的路走好，让自己取得进步和收获。

6 . 如果你手里只有榔头，世上一切在你看来都是钉子。

7 . 先生（名）[せんせい]老师

8 . あの方は先生でアメリカ人です。那位是老师，是美国人。

9 . きょうしつ教室教室

10 . 在“ここ”后面起到提示主题的作用。

文摘语录教程【七】

1 . このひとはだれですか。

2 . お宅（名）[おたく]府上

3 . 例:お(家うちはどこですか--お(家うちはどちらですか

4 . 再见，熟悉的你们;你好，陌生的大家。

5 . トイレ卫生间(洗手间-おてあらい(お手洗い

6 . かいしゃ会社公司

7 . 世界一直往前奔跑，而我们紧追在后。可不可以停下来喘口气，选择“自己”，而不是选择“大家”?也许这样才能不再为了追求速度，丧失了我们的生活，还有生长的本质。--青年文摘典藏系列丛书之人生卷《生命灿烂如花》

8 . ぎんこう銀行银行

9 . わたしは学生です。

10 . ～屋（名）[や]～店

文摘语录教程【八】

1 . 文型（）～（）解说，请详见第五课讲义

2 . 人生是一场漫长的旅途不争一时一地不弃一颦一笑《青年文摘》

3 . “苦难是一笔财富”，也是要讲究时态的。没有一个正在经历苦难的人会把它真正当成财富希望它越多越好。但凡说这句话的人，都是曾经苦难而没有被苦难击倒的人，所以完整地说，应该是“我把苦难变成了财富”。--青年文摘典藏系列丛书之励志卷《成为世界的光》

4 . がくちょう学長大学校长

5 . 私たちは淡江大学の学生です。我们是淡江大学的学生。

6 . どちら哪边(どこ的礼貌形

7 . あそこ（代）那里

8 . 誰（代）[だれ]谁

9 . 天空散落下无数的小雨滴，滴答……

10 . 銀行（名）[ぎんこう]银行