1 . 当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。——[中国]赵东华
2 . 教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
3 . 你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
4 . ——甘地夫人
5 . 孩子都想得到尊重赏识掌声和认可。
6 . 帮助孩子修改他的作业。
7 . 抛弃时间的人，时间也抛弃他。(莎士比亚
8 . 向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
9 . 带孩子到他感兴趣的地方去玩。
10 . 教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
1 . 我祈求，请不要把他引上平静安逸的道路，而要把他置于困难和挑战的考验和激烈之下。让他学会在暴风雨中挺立，让他学会对那些失败者富有同情心。
2 . 努力做一个乐观快乐的人。一个快乐的人，看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多的是孩子的缺点。
3 . 要找出时间来考虑一下，一天中做了什么，是正号还是负号。(季米特洛夫
4 . 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
5 . 对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
6 . 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
7 . 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
8 . 真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
9 . 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
10 . 教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
1 . 教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
2 . 教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。
3 . 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
4 . 孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。
5 . 人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——（法）卢梭《爱弥儿》
6 . 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
7 . 世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
8 . 教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。
9 . 教孩子与各种年龄的`成年人自由交往。
10 . 没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
1 . 给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
2 . 家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。——[日]木村久一
3 . 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。(庄子
4 . 人类有义务将最美好的东西给孩子。——佚名
5 . 教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
6 . 生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
7 . 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
8 . 家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。
9 . 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
10 . 赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。
1 . 孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
2 . 帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
3 . 教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
4 . 认真地对待孩子的个人要求。
5 . 使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
6 . 人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
7 . 我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
8 . 挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。——〔中〕刘大伟
9 . 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
10 . 如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——（前苏联）赞科夫《和教师的谈话》
1 . 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
2 . 脱开了母亲的扶助，孩子才真正学会了走路。——佚名
3 . 让孩子做他力所能及的事情。
4 . 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
5 . 教育能开拓人的智力。——贺拉斯
6 . ——孙蒲远
7 . 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。(鲁迅
8 . 父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
9 . 我们应该赋予子女勇气和自信，还要帮助他们加以发展，正如牛津大学巴利奥学院院长史密斯年给英国首相的信中所写的那样：“心胸开阔，目光敏锐，热爱真理，就能抵制无理诡辩，陈腐信仰，哗众取宠和伪善之言”。
10 . ——捷尔任斯基
1 . 家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
2 . 给学生一个世界，给老师一片天空。
3 . 要是每一个孩子的诗情画意都能得到人们的欣赏鼓励，从而获得健康的成长，那么，世界将近不愁成为一个富于诗情画意的世界。殷庆功
4 . 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
5 . 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
6 . 家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人——[中］杨振武
7 . 要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。
8 . 教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
9 . 所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
10 . 养成我们性格的原因还有我们的自信心，我们坚信这样一句名言：天生我才必有用。今天我常想这样一个问题：如果从孩提时代起就培养孩子们对家庭的和幸福的责任感，使他们认识到自己也是家中的劳动者贡献者，是一个有用的人，那么，他们一旦走上社会，就能够主动地发挥创造性的才干，为国家做出贡献。——艾森豪华威尔
1 . 懒散是一个母亲，她有一个儿子：抢劫，还有一个女儿：饥饿。雨果
2 . 帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
3 . 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
4 . 要培养好孩子，首先要表扬，肯定孩子的优点。谷田雅春
5 . 父母溺爱和娇惯孩子，满足他们的任性要求，他们长成就会堕落，成为意志薄弱自私自利的人。因此，父母的爱不应该是盲目的。捷尔任斯基
6 . 我祈求，请不要把他引上平静安逸的道路，而要把他置于困难和挑战的考验和激烈之下。让他学会在暴风雨中挺立，让他学会对那些失败者富有同情心。——麦卡瑟
7 . 荒废时间等于荒废生命。(川端康成
8 . 我谈到了“冒险”这两个字。孩子在六七岁的时候已经应该在他自己的行为当中冒一冒险了，你们应该看着他冒险，应该在一定的程度上允许他去冒险，以便使孩子成为一个勇敢的人，以便使孩子不要完全由于你们的责任心的影响而形成这样的性格：妈妈说过了，爸爸也说过了，他们什么都知道，一切应该由他们来决定，我将要按照他们所说的那样去做。
9 . 不用辱骂来惩治孩子。
10 . 天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
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