1 . 十年树木，百年育人。
2 . 益者三友，损者三友：友直(正直友谅(诚信友多闻(见多识广，益矣;友便辟(性情暴躁，惯走邪道友善柔(过份优柔寡断或和颜悦色骗人友便佞(心怀鬼胎。谄媚，损矣。——孔子《论语》
3 . 念人之善扬人之长量人之难帮人之过。
4 . 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
5 . 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
6 . 在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
7 . 像天空一样高远的是您的胸怀像大山一样深重的是您的恩情请您接受我诚挚的祝福吧，教师节快乐！
8 . 我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。——孙双金
9 . 数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。
10 . 课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——孙双金
1 . 以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
2 . 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
3 . 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
4 . 缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰
5 . 如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
6 . 教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生学生自己能的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
7 . 培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
8 . 真情交融不仅仅表现在师与生之间，而且表现在师生情感与作者情感的共鸣。“教材——学生”之间情感的桥梁便是老师的情感，教材蕴含的情感是靠老师去传递去触发，从而使学生受到熏陶感染的。——李吉林
9 . 父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
10 . 君子谋道不谋食，忧道不忧贫。——孔丘
1 . 不用辱骂来惩治孩子。
2 . 每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
3 . 弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。——孔子《论语》
4 . 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
5 . 父母在，不远游，游必有方。——孔子《论语》
6 . 教师的人格是教育的基石。
7 . 数子十过，不如奖子一长。——颜元
8 . 亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
9 . 君使臣以礼，臣事君以忠。——孔子《论语》
10 . 教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
1 . 教师之所以伟大，在于他(她永远消耗自己，照亮别人。
2 . 相信孩子的理智并信任他。
3 . 国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中推动摇篮的手，也推动国家的发展。
4 . 教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——RMH
5 . 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
6 . 没有一条寓有诗意的感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯基
7 . 鼓励孩子编故事，去幻想。
8 . 父亲用自己的一举一动来影响我，熏陶我，使我的言谈举止带上一副绅士的派头。他认为这是待人接物的最重要的技巧。
9 . 把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
10 . 教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
1 . 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子《论语》
2 . 不义而富且贵，于我如浮云。——孔丘《论语》
3 . 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
4 . 独学而无友，则孤陋而寡闻。——孔丘
5 . 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路——马卡连柯
6 . 教师的春风，日日沐我心
7 . 父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
8 . “举直错诸枉，则民服;举枉错诸直，则民不服。”——孔子《论语》
9 . 用爱心耐心诚心去启迪孩子纯洁的童心。
10 . 一个教师写一辈子不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
1 . 数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯
2 . 言必信，行必果。——孔子
3 . 孩子摔倒之后，赶紧将孩子扶起来，狠狠地踩踏地面，对孩子说：“它坏，我们踩它！”大地并不坏，是家长坏。
4 . 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
5 . 朝闻道，夕死可矣。——孔子《论语》
6 . 认真对待孩子提出的正经问题和看法。
7 . 师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
8 . 认真地对待孩子的个人要求。
9 . 体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
10 . 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
1 . 要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。
2 . 给学生一个世界，给老师一片天空。
3 . 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
4 . 在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！
5 . 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
6 . 海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
7 . 君子喻于义，小人喻于利。——孔子《论语·里仁》
8 . 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
9 . 宽容别人等于祝福自己。
10 . 君子和而不同，小人同而不和。——孔子《论语》
1 . 欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》
2 . 志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子
3 . 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
4 . 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
5 . 君子欲讷于言而敏于行。——孔子《论语》
6 . 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?
7 . 没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特
8 . 您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
9 . 博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
10 . 孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色;及其壮也，血气方刚，戒之在斗;及其老也，血气既衰，戒之在得。”——孔丘《论语季氏》
1 . 帮助孩子修改他的作业。
2 . 身为世范，为人师表。
3 . 孩子的祖父母可能只有一些有限的教育，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
4 . 才有肝胆人共事，从无字句处读书。
5 . 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
6 . 打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
7 . “天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”。应当用来形容我们一堂课的结束语。好的结束语，应当有“余音绕梁，三日不绝”的审美效果。要把学生的学习兴趣从这节课引向下一课，学习空间从课堂拓展到课外。
8 . 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
9 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
10 . 父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
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