1 . 研究应当以语文为，还是应当以科学的专业教育为主呢？对这个问题，我的回答是：照我的见解，这一切都是次要的。如果青年人通过体操和走路训练了他的肌肉和体力的耐劳性，以后他就会适合任何体力劳动。思想的训练以智力和手艺方面的技能锻炼也类似这样。因此，有个才子讲得不错，他对教育下了这样一个定义：如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样东西，那么留下来的就是教育。——阿·艾因斯坦
2 . 为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
3 . 朽木，不可雕也，粪土之墙，不可圬也。于予与何诛?——孔子《论语》
4 . 父母在，不远游，游必有方。——孔子《论语》
5 . “举直错诸枉，则民服;举枉错诸直，则民不服。”——孔子《论语》
6 . 纳百川，容学问，立德行，善人品。
7 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子《论语》
8 . 人生的方程也需要配平，痛苦和欢乐共存，既然要感谢欢乐，也要感谢痛苦。
9 . 让学习成为我们最大的快乐！（汤志龙）
10 . 人生有曲线抛物线，但绝对没有直线。
1 . 扬黄牛精神，做平凡工作。
2 . 教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。——于光远
3 . 不要把课堂变成问答会。——但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互吻合的时候，这就是好事。——列·符·赞科夫
4 . 要开往远方的船只，静静地停靠在诗人的家门口，理解：停泊
5 . （）
6 . 我心一致，共赴书园。（何超）
7 . 只有为别人而活的生命才是值得的。——爱因斯坦
8 . 按事情发展的顺序，试着把句子排列成一段通顺的话，在句前写上序号。
9 . 永远不要嘲笑别人的梦想。
10 . 教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。
1 . 我们想使儿童变得聪明贤良磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克
2 . 生使一切的人站在一条水平线上，死使卓越的人露出头角来。——萧伯纳
3 . 教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
4 . 一回忆背诵导入
5 . 忘恩比之说谎虚荣饰舌酗酒或其他存在于脆弱的人心中的恶德还要厉害。——英国谚语
6 . ．边读边想像：
7 . 我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。——学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。——巴班斯基
8 . 师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！——储昌楼
9 . 教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
10 . 其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。——孔丘
1 . 宽容别人等于祝福自己。
2 . 学习，乐而为之；读书，勤而行之。（汤志龙）
3 . 二自读，整体感知
4 . 益者三友，损者三友：友直(正直友谅(诚信友多闻(见多识广，益矣;友便辟(性情暴躁，惯走邪道友善柔(过份优柔寡断或和颜悦色骗人友便佞(心怀鬼胎。谄媚，损矣。——孔子《论语》
5 . 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
6 . 教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
7 . 走下讲台给学生讲课。
8 . 花香惹人醉，书香使人振；花朵遍地现，书香处处闻。（李燕）
9 . 三条件：多观察多研究多吃苦。（黄雪婷等）
10 . 生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉
1 . 君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。——孔丘
2 . 能按课文内容填空。
3 . 独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。
4 . 能把句子排列成通顺的一段话。
5 . 假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯
6 . 教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
7 . 我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。——李四光
8 . 个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。——闻一多
9 . 孝子之至，莫大乎尊亲;尊亲之至，莫大乎以天下养。——孟子
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