课堂教学氛围好的句子（关于课堂教学环境的名言）

课堂教学氛围好的句子【一】

1 . 学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。

2 . 远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。

3 . 草低金城雾，木下玉门风。

4 . 这个调皮鬼，一读起课文来就像在战场上放机关枪，突突突一会儿就完了，倒是快，可丝毫没有节奏感。

5 . 反馈矫正。

6 . 回到教室，同学们仍沉浸在拔河的氛围中，讨论着，争执着，仿佛忘记了六月的炎热，忘记了复习的紧张。过了一会儿，教室里渐渐安静下来，只听见笔头在纸上发出的“沙沙”声。我想这次同学们的作文一定写得很好，因为我们已经找到了感觉。

7 . 上完《

8 . 给句子加上标点。

9 . 集团军灯火通明的地下指挥中心，由于多了几只摄像师的镁光灯，加上气氛紧张，使厅内达到白热化的程度，仿佛划一根火柴，被浓缩挤压的空气就会轰轰燃烧起来。

10 . 志强智达，言行行果。

课堂教学氛围好的句子【二】

1 . 念彼荷戈士，穷年守边疆。何由一洗濯，执热互相望。

2 . 寒城一以眺，平楚正苍然。

3 . 志高造就辉煌。

4 . 别样：特别，不一样。别样红：红得特别出色。

5 . 未解：不懂。

6 . 《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春夏秋冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。这是其中的一首，描写农村夏日生活中的一个场景。

7 . 个性有礼貌，个性守纪律，个性能吃苦，个性能忍耐，个性有志气，个性有作为。

8 . 跳珠：形容雨点像珍珠一样在船中跳动。

9 . 手脚钻心的冷，刚吃过的东西似乎已经消化掉了，在心脏有节奏的跳动下，随着肠道慢慢下滑。如果时间允许，我想去一下很重要的地方，可是……

10 . 周遭如此喧嚣，唯此时此前最令我牵动，心唯尔，神唯尔。世间多变，思绪飞逝，而我却脑中素雪茫茫。纵使万籁齐奏，只有心中扑腾之声响彻耳际……

课堂教学氛围好的句子【三】

1 . 讲自律，促团结，树新风。

2 . 冉阿让大吃一惊，门臼的响声，在他的耳朵里，就和末日审判的号角那样洪亮骇人。

3 . 一阵热风吹拂在我的脸上，我感到天气又热了许多，心里有些支持不住，一种要晕眩过去的症状从身体内部来临了。

4 . 我无法平息自己，只有一阵阵徘徊不定的脚步，涌动出我难以平静的情绪里快要胀满的一团团热热的气流。

5 . ①麦花——麦子秀穗叫吐花，呈白色绿色，在江南苏州一带是农历四五月间。菜花——指油菜花。

6 . 梅子金黄杏子肥，

7 . 麦花雪白菜花稀。

8 . 博学慎思，明辨笃行。

9 . 读懂例句。说说改写后句子有什么变化，明确改写要求。

10 . 在发奖状的时候，老师弯下腰，在我的脸蛋上温柔地亲了一口。啊！原来这最高的奖励是个甜蜜的印章。现在想起来还浑身发暖呢！

课堂教学氛围好的句子【四】

1 . 日长篱落无人过，

2 . 读懂句子。

3 . 三把两句话合成一句话。

4 . 做真人，学真知，求慎思，践真行。

5 . 接着，老师又请了三个同学站起来读自己手中的纸条：“施优优在树上捉老鼠。”同学们听了笑得眼泪都流出来了。

6 . 写下来。

7 . 考试快开始了,大家屏气凝神,努力想把自己从虚幻的玩乐的世界中脱离出来,进入现实生活那些平时成绩比较好的同学也显得几分紧张就连我这个平时做练习卷面不改色心不跳的人,头上也冒出几滴虚汗

8 . 造烛求明，读书求理。

9 . 好方法事半功倍，好习惯受益终身。

10 . 行以求知，学以致用。

课堂教学氛围好的句子【五】

1 . 讨论校对。

2 . 读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。

3 . 上午，许多老师到我班听穆老师上课。上课了，老师有点不像往常那样自如，满脸通红，声音发抖。看看老师的样子，我也紧张了，不敢举手发言。但想到老师说的话：“看谁上课发言多。”我只好壮着胆子举手发言。可是，我连举了四五次手，老师也不喊我发言。我有些急了，把手举得高高的，两眼直盯住老师，老师好像看出了我的心思，就喊我发言。我刚站起来，心就枰评直跳，脸上滚烫，把话全忘了，一个字也答不上。老师叫我坐下，我心里真不是滋味，只怪自己胆子小。

4 . 杨万里(—吉州吉水(今江西吉水人，字廷秀，号诚斋。绍兴二十四年进士。孝宗时官至太子侍读。光宗召为秘书监。工诗。为“南宋四大家”之一。初学“江西诗派”，后学王安石及晚唐诗，终自成一家。一生作诗二万余首。亦能文。有《诚斋集》。

5 . 各当家：各人都担任一定的工作。

6 . 她看了他塞给她的条子，原来是一次约会。去，还是不去？她心事重重。他和她同乡又同学，平时交往较多。如果不赴约，怕伤了他的心；如果赴约，怕掉入“早恋”的泥沼，该怎么办呢？

7 . 首句“昼出耘田夜绩麻”是说：白天下田去除草，晚上搓麻线。“耘田”即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。这是男人们***活。“绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布。这句直接写劳动场面。次句“村庄儿女各当家”，“儿女”即男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。“当家”指男女都不得闲，各司其事，各管一行。第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣。

8 . 执勤奋做笔，蘸创新为墨，筑华园蓝图。

9 . 上节作文课，老师教大家做了一个小游戏，这节课孙老师又会出什么新花样呢？铃声响过后，孙老师让两位同学抱来了一条可爱的小黄狗，同学们的眼中充满疑惑的目光，我心中画着一个大大的问号，抱来一条小狗到底干什么呢？

10 . NOSWEAT，NOSWEET。

课堂教学氛围好的句子【六】

1 . 学在苦中求，勤中练；不怕学问浅，怕志短。

2 . 例：秋天的田野里稻谷黄了。

3 . 那一刻，我感觉到似乎呼吸急促的不能控制，心跳加速的无法抑制！

4 . 翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻卷。遮：遮盖，掩盖。

5 . 昼出耘田夜绩麻，

6 . 讲文明，树新风，优良学风立心中。

7 . 多思以修身，勤勉以治学。

8 . 习惯改变命运，细节铸就终身。

9 . 超越自我防分化，挑战极限谱新高。

10 . 学会理解分析句子。