1 . 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子《论语》
2 . 语文实践的综合性,要求教师转变教学观念,走大语文教育之路,特别是重视开放语文资源,拓展学生的语文实践的空间,增加实际运用语文的机会。——朱敬本
3 . 掌握好的方法,是学业有成的前提;打下好的基础,是事业发展的必需;养成好的习惯,是终生受益的伟业。
4 . 温故而知新,可以为师矣。——孔子《论语》
5 . 心灵和心灵撞击,生命和生命对话。
6 . 数学是除了语言与音乐之外,人类心灵自由创造力的主要表达方式之一,而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此,数学必需保持为知识,技能与文化的主要构成要素,而知识与技能是得传授给下一代,文化则得传承给下一代的。
7 . 如果家庭教育出了问题,孩子在学校就可能会过得比较辛苦,孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
8 . 建一个陈列架,让孩子在上面充分展示自己的作品。
9 . 志于道,据于德,依于仁,游于艺——孔子
10 . 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。
1 . 缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。——刘勰
2 . 身为世范,为人师表。
3 . 岁寒,然后知松柏之后凋也。——孔丘《论语》
4 . 在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔
5 . 给孩子一个房间或者房间的一部分,主要供孩子玩耍。
6 . 人应该永远拥有两样东西方,一盏永不熄灭的灯--希望之灯,一扇长开的窗--接纳之窗。
7 . 志于道,据于德,依于仁,游于艺。孔子
8 . 孩子的祖父母可能只有一些有限的教育,而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
9 . 春雨,染绿了世界,而自己却无声地消失在泥土之中。老师,您就是滋润我们心田的春雨,我们将永远感谢您。
10 . 习于智长,优与心成。朱熹
1 . 敬爱的老师,您的谆谆教诲如春风,似瑞雨,永铭我心。我虔诚地祝福您:康乐如意!
2 . 人类有两件事情最难:一是如何“统治”他人;另一个是如何“教育”他人。
3 . 学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。——爱因斯坦
4 . 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
5 . 亲其师,信其道,恶其师,疏其道。
6 . 美是一种形式,也是一种价值,更是一种生命的体验;美是生命的源泉,也是人生的最高境界。
7 . 弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众而亲仁,行有余力,则以学文。——孔子《论语》
8 . 饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。——孔子《论语》
9 . 培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。马卡连柯
10 . 谁能让孩子有主见又懂得妥协,既果敢又懂得顺从,谁就遏住了教育的关键。
1 . 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
2 . 父母之年,不可不知也。一则以喜,一则以惧。——孔子《论语》
3 . 君子周而不比,小人比而不周。——孔子《论语》
4 . 好的父母守望孩子,让孩子自己主动成长;坏的父母代替孩子做事,让孩子被动成长。
5 . 我爱我师,我更爱真理——亚里士多德
6 . 语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。——《语文课程标准》
7 . 为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。
8 . 其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
9 . 培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。
10 . 无论父母有多大的成就,孩子的教育失败,整个人生就失败。
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