1 . I am tired
2 . 能按课文内容填空。
3 . It is a useful dictionary
4 . 那天，我在玩耍的时候，手指被锤子砸伤了，非常希望得到帮助，可是家里没有人，哭也不会有谁听见，我显得多么的孤独无助。只好把希望寄托在那个叫问讯处的小精灵身上。听到苏珊的温柔的嗓音，我孤独的心灵一下子得到了抚慰，终于放声大哭。
5 . I am from China
6 . 以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有一个和你同行的人为你祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。
7 . He becomes a teacher ．他当了教师。
8 . It sounds nice这个听起来不错。
9 . The books 主语，名词 on the desk在桌子上，介词短语，表语
10 . 默读句子，思考句后的问题。
1 . 这句话形象地写出了苏珊的爱心，语言虽然朴实，读来却令人十分感动。
2 . Kate was here yesterday
3 . I stayed awake all the night
4 . He is really successful
5 . They are our new students
6 . 定语从句：that同位语：thatwho，插入语，分词结构：分词不定式结构：to介词短语：介词
7 . Those roses smell beautiful
8 . I 主语，代词 tired表语，形容词
9 . He is older than he looks．他比看上去要老。
10 . 定位中心词：定位与空格对应的词汇或短语;无中心词时一般要根据句子逻辑关系两空格同时做，两空格相隔很近时一般也要同时做
1 . Your parents are both kind
2 . 离别总是有些伤感有些凄美，不过不必伤心，离别是为了下一次的重逢；我会在地球的某一角落默默为你加油，永远记得我们的约定，总有一天我们会实现！
3 . Do you feel happy?
4 . You are right你对了。
5 . 比较句重复：tothesamedegree/extentas…asmore/less-erbetterthan
6 . 全身肢体反应教学法注重的是语言学习中的互动模式。小柒曾经和大家详细解说过：
7 . We are primary school students
8 . We are very busy
9 . 在教学中发现信息技术课上,如果能有效地运用课件,也可以大大地提高课堂教学效率,起到事半功倍的作用。例如，为了让学生在最短的时间内了解记事本窗口，我设计了一个《找朋友》的flash互动小游戏，这一小课件，充分运用小学生喜欢游戏，好胜心强的特点，使学生在聚精会神玩游戏的过程中，积极主动地获取了新知，体现了玩中学，学中玩的教学理念。
10 . My father is very strict with me
1 . 讨论校对。
2 . Your study is really great
3 . He is very serious
4 . 在英语课堂上，当孩子们遨游在光怪陆离的童话故事中，他们学习的英语积极性被充分地调动了起来，当他们和一个个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足的进步。
5 . 并列：andalsoorjustassimilarlycorrespondinglyinthesamewayindeedaccordingly
6 . 五给句子加标点。（补充练习）
7 . The story is interesting
8 . 一缩句
9 . 是否还记得校园里那条彩色卵石铺成的小路？两旁有缤纷的鲜花花镶边，还有翠绿的柳丝飘拂。多少个早晨，多少个傍晚，我俩在这路上漫步。它和友情一起，留在我的记忆里，也烙在你的印象中。
10 . 再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天：昨天，有我们在课堂上的争论；昨天，有我们在球场上的奔跑；昨天，有我们在考场上的奋斗；昨天，有我们在烛光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回忆！
1 . The leaf 主语，名词green表语，形容词
2 . 二将“把”字句改成“被”字句
3 . 同窗六年，你把友谊的种子撒在我心灵上。我将默默地把它带走，精心浇灌栽培，让它来日开出芳馨的鲜花。
4 . It is my pet dog
5 . The story is interesting这故事挺有趣。
6 . 在英语课堂上，老师们可以为学生们模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学生们在情景中不断地反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。
7 . She 主语，代词 in the room在屋里，介词短语，表语
8 . 列车呀，请开得慢一点儿，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
9 . They主语，代词 kind亲切的，和蔼的，形容词，表语
10 . You are quite polite
1 . 用如同我第二个母亲来形容苏珊，看得出我对苏珊的爱。苏珊不是我的母亲，我们也从没见过面，是电话线把两个人紧紧地连在一起：苏珊就像母亲那样，耐心倾听我的心声，困难时给予帮助，痛苦时予以安慰。这就是我长大后，离开家乡，知道电话是怎么回事后想见到苏珊的真正原因。
2 . 最恨的是你，因为你是我学习上竞争的"敌人"；最爱的也是你，因为你是我成长中为鉴的友人。今日一别，犹如管仲之失鲍叔牙，茫茫天涯，叫我到何处去寻找我最爱的"挚友"。
3 . My father became a teacher in 我爸爸在年成为一名教师。My father 主语，名词 a teacher名词，表语 in 时间状语
4 . They are in trouble
5 . You are you are really beautiful
6 . 这句话是以一种请求的口吻描写了志愿军战士对曾用鲜血和生命保卫过的土地的深切留恋和对朝鲜人民依依惜别之情。这语气，把志愿军战士的深厚感情表现得淋漓尽致。
7 . 因此，英语课堂环境创设得接近学生的实际生活。
8 . 风吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的视线，我扎紧了思念的情结，相信总有一天我们会再度重逢！
9 . The soup tastes delicious
10 . She is really my mother
版权声明：此文自动收集于网络，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。
本文地址：https://www.gunzhua.com/juzi/487647.html
