中国制度的优越性语录

中国制度的优越性语录【一】

1 . 秉承“人人有才，人人成长，不放弃任何一个学生，让学生人人身上有亮点，个个看到自己进步的希望”的教育理念，我校针对学生的年龄和心理特点，以独特的星级管理评价机制为失去信心从没得到过表扬和激励的学生点燃了希望之灯，通过每月的“七星学生”评比，并在教室后墙设立星级光荣榜，全校制作星级展示牌等方式，使学生行动有目标，发展有方向，人人有亮点，再落后的学生也能获得星，改变了以前少数学生得“三好”，多数学生什么也得不到的现象，也避免了以偏概全一叶障目。通过评星，学生能看到自身的优点，知道自身的缺点，明确努力的方向，能把日常行为规范内化为自觉行为，这是“教化”无法替代的。通过评星学生竞争意识得到了增强，三星争五星，六星争七星，你追我赶，不甘落后。同时，“星级班级”评比也有利于班与班之间公平竞争；有利于调动学生学习积极性；有利于培养学生班级荣誉感，增强学生爱班级的主人翁意识；有利于锻炼提高学生自主管理能力。

2 . 人心生一念，天地悉皆知，善恶若无报，乾坤必有私。----《西游记》

3 . 平安的***……

4 . 因此，一个事情怎么做透，不同的民族做法非常不一样。在日本，他们教育小孩的方式跟我们很不一样。我在日本的一个幼稚园考察发现，三岁的小班，多个小孩可以展现成一个非常漂亮的蝴蝶图案。我想不通他们怎么排出这样一个非常复杂的图案的，我非常震撼。他们不会对小孩那么宝贝，而是不断地训练他们。训练方法也很简单，一开始就在地上画出一个蝴蝶的形状，然后变成一个个的

5 . 问题是我们国人在细节问题上，经常是不认真做，一方面是态度不端正，另一个方面是素质不到位。我们现在这个时代，过于急功近利，过于浮躁，中国社会需要培养全民的细节意识。通过细节意识的培养改造人们的素质，改变人们的态度。

6 . （一）为优秀大学生提供全方位的资助，让他们开办培训班；

7 . 钟启泉：那么，课堂改革的最重要的课题是什么呢?

8 . 说到细节意识的培养，我想以我们眼前的一个小事说起。比如现在大家在预防甲型流感——我相信大家平时在家都洗手，但是如果按照预防流感的方法洗手，这个是不会的——卫生部公布的洗手方法是六步：第一步，取适量的皂液于手心，这个大家会。第二步，双手掌心相对摩擦，这个大家会。第三步，双手掌心向下相叠，十指交叉摩指缝和手背，双手位置交换，这个大家就不会了。第四步，十指相握，相对摩擦指尖和甲沟，一直到第六步，这些都不会，这就是我们的现实。再拿煮鸡蛋来说，日本人是这样煮的：用长宽高各厘米的容器，装五十毫升的水，烧四分钟就可以了，然后再用余热泡三分钟，用冷水再泡三分钟，就可以了。日本人这样煮鸡蛋，节约了五分之四的水，节省了三分之二的热能。这是一个意识，是一种习惯。当然，我们现在有点钱，可以认为这个方式无所谓，但是大家别忘了，文明社会对文明人的新标准不是有钱，而是不浪费任何能创造价值的能量。所以，很多事情的标准变了，尽管我们小康了，但我们没有资格浪费资源。

9 . 良禽择木而栖，贤臣择主而事。见机不早，悔之晚矣。----《三国演义》

10 . ?人性会提升（得不到别人理解认同，但还要去做）

中国制度的优越性语录【二】

1 . 民主制度，天下之公理。——梁启超

2 . 今天，我们在这里其实是要作一个选择，每个人都在选择，因为选择而充满了机会！（美国人的选择题：在下面的三个工作中，你会选什么？一工作要求不高，但工资也不高；二工作有一定技术要求，但薪金也相应提高；三工作具有挑战性，而薪水也由自己掌控，高不封顶。美国人最多选择的是一，选三的只占%）而寿险营销工作正是第三种工作，她能让平凡的人变得不平凡，成功的人更成功，当然还有很多人屡屡受挫，一蹶不振，最终自我放弃。那么营销是不是你能够胜任的工作呢？

3 . 绪风初减热，新月始临秋。——孟浩然《他乡七夕》

4 . 第三位班主任李世民。李老师吸取了秦老师的教训，他不依靠一个班长了，李老师更善于发动整个班干部队伍的力量来做班级建设工作，他不仅对干部队伍进行了科学设置，而且还对干部学生都很好，善于倾听干部们的意见，因此，干部们都肯为他做事情。变化最大的，就是从隋老师班上转来的差生魏征。魏征同学原来在隋老师那个班级谨小慎微，贪生怕死从不轻易说话，而且还搞点小动作，刚转到李老师班上时，还鼓捣建成太子先发制人，搞恶作剧。但最后他被李老师转化了，一改过去的萎靡作风，说话做事泼辣无比，甚至敢冒死进谏，留下了千古直臣的好名声。李老师呢，也成为体恤民情关心同学的好老师。他们班开展的贞观之治主题班会，在历史上留下了光辉灿烂的一页。

5 . 我们为富有创业梦想并有实力进行招生的优秀大学生提供创业资金培训场地教学模式管理方法等，让他们在自己的生源地办理培训班。

6 . 不过，很少有学生会进入第三阶段，如果有极个别的孩子进入了第三阶段，这也会暴露出我们管理中的一些漏洞。我们大家齐心协力帮助这个学生，在家校联动下，这个学生的进步就会很快。每个孩子都知道这一点。我们的扣分只是一种手段，重要的目的是让孩子们都能养成一种良好的行为习惯，这样，才与我们着力打造的高效课堂相吻合。

7 . 仁圣之本，在乎制度而已。——唐·白居易

8 . *巨资聘请美国麦肯锡企业管理咨询公司

9 . 回首层楼归去懒，早新月挂梧桐。——陈允平《唐多令·秋暮有感》

10 . 背景音乐：平安组歌（平安颂峰会会歌），歌曲：“真心英雄”

中国制度的优越性语录【三】

1 . 钟启泉：不过，由于课堂教学的过分性急的转换，似乎也出现了种种的

2 . 梦想，人类因梦想而为得伟大——爱因斯坦

3 . 见善如不及，见不善如探汤。——《论语》译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。

4 . 爱他明月好，憔悴也相关。——纳兰性德《临江仙·寒柳》

5 . 我们的教员由于都是在校大学生，而他们绝大部分都是远离家乡的，这也在很大程度上培养了他们的独立生活能力。从中小学依靠父母到大学的独立生活，这个过程中所发生的转变，以及一些需要注意的生活细节等方面也是我们讲师拥有的一个无可比拟的优势。通过对学员们学习生活方面的指导，使得学员们能更快的适应相对独立的生活，来减轻父母的一些负担。

6 . 第六，老板和管理人员不自觉地带头破坏企业规则。企业很多东西是定下来发了文件的，随随便便地就被破坏了。

7 . ***——紧张——动作——满足——愉快，那就是人类行为的过程。——费孝通

8 . 身虽百死而无怨，具怀忠义笑问天。----《水浒传》

9 . 谈您的看法。

10 . 未若锦囊收艳骨,一抔净土掩风流。----《红楼梦》

中国制度的优越性语录【四】

1 . 一切尽在掌握

2 . 子治世之能臣，乱世之奸雄也。----《三国演义》

3 . 所以一个人在社会上，主要的细节表现为两点，一是态度，二是素质。我认为细节源于态度，细节体现素质。我跟我女儿说过一句话：社会不会给你第二次机会改变对你的第一印象，所以你必须第一次见人就要有素质，要符合礼仪。

4 . 台阶，但是中国人后来去掉了它们。这个细节造成的危害是什么？上海雨水很多，每次下雨就往地铁里面灌，后来还是得补了这几个台阶。很多事情不是我们做不到，而是我们不想做，所以细节首先是态度。在企业，经常有招聘广告打“三年经验”这个概念，我一直琢磨，企业打“三年经验”的目的是什么，难道真是经验吗？你工作了三年就一定很厉害吗？其实不是，我认为其实要的是态度。我觉得老板看中的并非经验和技能本身，而是具有三年经验的人所具备的成熟踏实的工作态度。因此我说，“三年经验”实际上是一种与生活妥协的能力，妥协的背后藏着一种坚持，坚持把事情做好的决心和态度。所以我们说，细节首先是态度。

5 . 师资的问题：师资需具备的条件：有爱心资格证女性，且接受国学培训；课程体系

6 . 拼将一死酬知己，致令千秋仰义名。----《三国演义》

7 . 简单不等于容易

8 . 春恨秋悲皆自惹，花容月貌为谁妍。----《红楼梦》

9 . 缺月挂疏桐，漏断人初静。——苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》

10 . ．教室的美化。发动学生精心设计，巧妙布置，力求教室和谐高雅。教室布置包括：班级发展目标（可贴于教室显眼的地方，比如黑板右上方）；班级文化宣传内容（班训，名人名言，学习园地等，可分别布置于教室的不同的地方）。

中国制度的优越性语录【五】

1 . 配备营养师，力求营养均衡（力求每个礼拜公布一次菜谱）；采购食品必须有来源地证明；

2 . 有缘千里来相会，无缘对面不相逢。----《水浒传》

3 . 室内布置：墙面装饰

4 . 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语》

5 . 托管：日托全托午托

6 . 当地平安简介

7 . 篇六：内蒙古艺考生文化课集训

8 . 呢？我想他们会很愿意的。

9 . 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。——杜牧《泊秦淮》

10 . 佐藤学：第一，以往的“勉强”是无媒介的活动。“学习”是以工具和他人作为媒介的活动，而“勉强”是一种“座学”它不以事物与他人作为媒介，停留于死记硬背。应当在“学习”的实践中组织儿童同客体对话同他人对话的活动。第二，以往的“勉强”是个人主义的活动。“勉强”的个人主义渗透在每一个儿童的意识之中。在“勉强”中往往以为，不借助任何人的力量能够独立地解决问题，才是最理想的。而“学习”则不同，它是通过同他人的交往实现的，通过个体之间的相互碰撞而实现的活动。现代教育学倡导“互惠学习”(reciprocallearning作为未来的学习模型。“勉强文化”的个人主义必须转型为“互惠学习”“合作性学习”。第三，“勉强”是一味积累知识技能的活动。在“学习”中，应当发展表达和分享知识技能的活动，在知识技能的表达和分享中寻求反：躬自问的反省性思维。必须从“传递。转向“对话”。重要的不在于知识技能的积累，而在于在课堂中一起提出问题解决问题的过程中，作为表达与共享的活动。

中国制度的优越性语录【六】

1 . 童学馆宗旨小规模小班制高档次高品质

2 . 牌效应？如果这些都是，那还差什么呢？如果一个公司为他们提

3 . 蹑云丹井畔，望月石桥边。——张祜《题杭州天竺寺》

4 . 最后一个故事（手中的小鸟）一只小鸟的死活完全捏在自己的手中，而人生成败的选择也掌握在自己的手中。有句广告说得好：一切尽在掌握！欢迎各位朋友的明天从平安起步，祝愿各位的梦想在平安实现！

5 . 学生激励

6 . 水灌香泥却月盘，一夜绿房迎白晓。——李贺《牡丹种曲》

7 . 座位，让那些小孩在指定位置坐着。怎么让他们记住位置呢？往这个位置上贴照片，天天找，不断地训练，解散坐上去，连续训练一个礼拜，就大致记住了什么地方，身边是谁就知道了。最后把那个照片拿掉，符号拿掉，让大家找，刚开始找不到，后来慢慢就找到了，再练一个礼拜就没有问题了，就排成了非常漂亮的一个蝴蝶图案。而且，所有小孩的东西都放在合理的地方，这个要求非常严格，帽子放在哪里，鞋子放在哪里，清清楚楚，天天这么训练。这种细节意识，人家从很小就开始培养了，我们应该学习人家那种细节意识。所以，我说现在我们所有人都应该首先从细节意识开始养成。在这里，我给大家讲几个我们在企业当中推广的方法，通过一些方法的训练提高员工的细节意识和细节素质。我们在企业的沟通设计当中，首先是“三提”原则。第一个“提”是提前，企业的沟通一定提前沟通，在决定前会议前决策前要进行沟通。不要匆匆忙忙地突然跟人家在会上说一个事，弄得莫名其妙，这就非常不利于沟通，所以一定要学会提前沟通。第二个“提”是提高，提高沟通的频次。要反复沟通，沟通以后要做确认，比如我说的事你听明白了没有。第三个“提”叫提交，就是尽可能提交书面沟通。通过电子邮件会议记录，甚至通过事后的备忘录形成书面的沟通方式。我们的沟通平时大家都在做，但是做透了吗？没有。所以我们需要强调“三提”原则，提前提高提交，要在企业中反复通过这些东西训练员工。

8 . 我认为，与制度结合的自由才是唯一的自由。自由不仅要同制度和道德并存，而且还须臾缺不了它们。——伯克

9 . 厨房加工人员须有健康证，加工手艺好；

10 . 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。

中国制度的优越性语录【七】

1 . 译：干活抢重的`，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。

2 . 醉里乾坤大，壶中日月长。----《水浒传》

3 . 人生如梦，一尊还酹江月。——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

4 . 招生无碍的前提是必须让家长放心安心，因此需解决的问题：食品安全

5 . 学生乙：我们的班主任是个女的，对我们严厉的要命，我们给她起了名字叫灭绝师太。学生丙：上帝缺手机，于是把乔布斯带走了；上帝缺保镖，于是把李小龙带走了；上帝缺***手，于是把拉登带走了；上帝缺唱歌的，于是邓丽君带走了；上帝缺跳舞的，于是把杰克逊带走了。伟大的上帝啊，您缺老师么？请把我们班主任带走吧。

6 . （三）丰富班级精神文化，扩大自主管理内涵。

7 . 满招损，谦受益。——《尚书》

8 . 君子成人之美，不成人之恶。小人反是。——《论语》

9 . 问君何事轻离别，一年能几团圞月。——纳兰性德《菩萨蛮·问君何事轻离别》

10 . 画虎画皮难画骨，知人知面不知心。----《水浒传》

中国制度的优越性语录【八】

1 . 高松来好月，空谷宜清秋。——李白《寻高凤石门山中元丹丘》

2 . 传统线性关系在学校中被彻底解构。

3 . 明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。——曹丕《燕歌行》

4 . 如花美眷，怎敌似水流年。----《红楼梦》

5 . 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》

6 . 《“学习”再考》（）

7 . ***是什么么？食色性也，那是深入生物基础的特性。这里似乎有一种巧妙的安排，为了种族绵续，人会有两性之爱；为了营养，人会有五味之好。因之，在十九世纪发生了一种理论说，每个人只要能“自私”，那就是充分的满足我们本性里带来的***，社会就会形成一个最好最融洽的秩序。——费孝通

8 . 山高自有客行路，水深自有渡船人。----《西游记》

9 . 青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。——李商隐《霜月》

10 . 西南月上浮云散，轩槛凉生。——欧阳修《采桑子·残霞夕照西湖好》