关于法则和自由的名言诗句（形容自由的诗句短句）

关于法则和自由的名言诗句【一】

1 . 白云千里万里，明月前溪后溪。(唐•刘长卿：《苕溪酬梁耿别后见寄》

2 . 青春会逝去;爱情会枯萎;友谊的绿叶也会凋零。而一个母亲内心的希望比它们都要长久。——奥利弗·温戴尔·荷马

3 . 白日莫闲过，青春不再来。——林宽

4 . 群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。——李白《寻雍尊师隐居》

5 . 年代：【唐】作者：【曹邺】体裁：【七绝】

6 . 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝-----刘禹锡《秋词》

7 . 口头表达能力是心智发展程度的表现。

8 . 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》

9 . 爱孩子，表现在点点滴滴的生活中，让孩子成为他自己，关心孩子的成长．

10 . 母爱是世间最伟大的力量。——米尔

关于法则和自由的名言诗句【二】

1 . 情绪往往是衡量爱的关键。

2 . 儿童必须通过生活自立而获得身体上的独立，必须通过自由的选择而获得意志上的独立，必须通过不受干扰的工作而获得思想上的独立．

3 . 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》——《泊秦淮》唐杜牧

4 . 儿童更喜欢工作而不是游戏，工作结束后儿童会有成就感。

5 . 一是在这种情况下不要继续进行，第二，不要让孩子感觉到自己犯了错误，或是觉得他自己不懂。

6 . 挂林风景异，秋似洛阳春。

7 . 老老实实做人，认认真真教书。

8 . 天迥云垂草，江空雪覆沙。野梅烧不尽，时见两三花。——刘基<古戍>

9 . 飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升------王安石《登飞来峰》

10 . 教师是人类的灵魂工程师。——斯大林

关于法则和自由的名言诗句【三】

1 . 爱就是教育，没有爱便没有教育。

2 . 燕雀安知鸿鹄之志哉！——陈涉

3 . 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边------李白〈行路难〉

4 . 万壑泉声松外去，数行秋色雁边来。

5 . ——鲁迅

6 . 晚趁寒潮渡江去，满林黄叶雁声多。

7 . 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯------龚自珍〈己亥杂诗〉

8 . 海日生残夜,江春入旧年------王湾《次北固山下》

9 . 先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫

10 . “良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长教师同学及其他人的示范对儿童的影响。——夸美纽斯

关于法则和自由的名言诗句【四】

1 . 成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲，她是失败时的伴侣。——郑振

2 . 儿童的感觉思维智力思想的最初发展需要的时间比较多，而且需要多次反复。

3 . “你忘了什么？”重复几次，孩子就会永远建立这一秩序。

4 . 世界上一切都可能是假的，空的，唯有母爱才是真的，永恒的，不灭的。

5 . 落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。

6 . 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——唐·王昌龄《从军行》

7 . 日没不周西，月出丹渊中。阳精蔽不见，阴光代为雄。

8 . 其三十二

9 . 秋天是收获的季节，时光把仲夏深黛的绿色原野，由一个浓妆素抹的妙龄少女，变成个雍容华贵的少妇。在金风的吹拂下，舞姿妩媚，撩人欲醉;粉黛飘香，散发诱人的芬芳;色彩斑斓，惹人眼花缭乱。

10 . 儿童的品格，人格，智力的形成完全依赖于他自己．根本不依赖成人．儿童通过工作来建构他的一切，但这个能力６岁时就消失了．用６岁前建构的基础开始接收知识．

关于法则和自由的名言诗句【五】

1 . 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。

2 . 两岁多的孩子在解决某些问题时学着用手去做，大部分情况下，孩子只是用打这个动作来排解他不想要或解决不了的事情。

3 . 一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。——保罗

4 . 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。——张谓<早梅>

5 . 可惜一溪明月，莫教踏破琼瑶。(宋•苏轼：《西江月》

6 . 雨径绿芜合，霜园红叶多。

7 . 夜半酒醒人不觉，满池荷叶动秋风。

8 . 其一

9 . 天水碧，染就一江秋色。

10 . 理性提供了最初的动力和能量。各种印象被整理排列起来服务于理性，儿童吸收他的最初的印象来扶助理性。

关于法则和自由的名言诗句【六】

1 . 孩子不断使用，不断练习，在过程中产生经验，在经验中产生智慧．

2 . 有子且勿喜，无子固勿叹。——韩愈

3 . 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。(唐•刘方平：《月夜》

4 . 儿童刚进入教育的时候，是不可能有纪律的，要在长久的过程中，在混乱的过程中，孩子才会逐渐形成一种自然的倾向。

5 . 天秋月又满，城阙夜千重。戴叔伦《客夜与故人偶集》

6 . 其七

7 . 以爱的情感唤醒儿童成长的积极性；以自由的空间确立儿童的创造热情和自我意识；以规则的内化形成儿童的社会秩序和内在智慧；以平等的关系引导未来社会的和谐和文明．

8 . 敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁？——佚名《天净沙六首·王本成》

9 . 万树寒无色，南枝独有花。(香闻流水处，影落野人家。——道源<早梅>

10 . 菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。