1 . The teacher with his students is going to visit the museum
2 . ---Yes, he does
3 . 听力理解题的要求主要是:
4 . ---Will you go shopping together with us this Sunday, Jenny?
5 . 我校在内蒙古师范大学设有三大教学点,同时开课班级多个,每年艺考生高考冲刺班培训人数超过人,连续年本科过线率%。年艺术类最高分落于我校!
6 . John: see you later then Take care!
7 . ()主语是单数时,尽管后面跟有 but ,except, besides, with 等介词短语,谓语动词仍用单数。例如:
8 . A Oh, yes, please His number is in the phone book
9 . 在班级集体中,我们把那些以规章制度公约等为内容的,班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制所表现出来的文化形态称为班级制度文化。通过制度文化建设,以最大限度地克服学生行为的随意性,并发挥激励后进奖励先进的作用。我们在班级制度文化建设中的具体怎样做:
10 . 只能使用that,不用which 的情况:
1 . B Yes, I can’t
2 . Bread and butter ______ (be her daily breakfast
3 . Could you tell me what time the plane leaves??
4 . The whole country is suffering the war 整个国家正遭遇战争。
5 . 学习生活习惯
6 . What’s the matter (with you?
7 . ( reach能直接接所到达的地点,是一个及物动词。
8 . ---_______________?
9 . whom指人,在定语从句中作宾语。例如:
10 . 可能很多同学认为面对听力,总有一种无从下手的感觉。其实尽管中考的听力很难靠猜题和压题来复习,但是中考中的听力测试部分不是随意设计的,它遵循《英语课程标准》的规定和要求,因此同学们只要注意方法,多听多练,就会发现听力部分并没有想象中的那么难。那么我们如何利用好这一年的时间,争取在听力水平上有所提高呢?
1 . 意义一致的原则
2 . A Of course not B That’s all right
3 . He hasnt heard from his mother for a long time他很久没有收到妈妈的信了
4 . ( arrive后不能直接接地点,是一个不及物动词。若表示到达一个相对大的地点,用arrive in ; 若表示相对小的地点,用arrive at
5 . A Your sister B The man’s sister C Alice’s sister?
6 . Question: What are they talking about??
7 . All the rooms are full of people所有的房间都满人了。
8 . bFine, thank you, And you?
9 . aCan I help you?
10 . Please hurry
1 . ---_______
2 . 我为众人服务,众人助我成功
3 . cThank you I’ve had enough/Just a little, please
4 . ---__________________ ??
5 . ( 先行词是all, few, little, nothing, everything, anything 等不定代词时。例如:
6 . 人的成长教育,可以分为四个阶段,各有侧重,为:幼儿养性童蒙养正少年养志成年养德。何为养性何为养正?
7 . 三十六直播,不只是春晚才看ppTV。
8 . I’m not sure whether/if…
9 . .遵循合理性民主性可行性宽容性原则进行班规制定
10 . 【解析】答案:B。该题考查的是引导定语从句的关系代词的选择。因为先行词是人,而关系代词又在定语从句中作主语,所以只有who合适。
1 . All of the work has been finished
2 . 四观天下,龙春晚。
3 . ③每周由组长负责组织一次形式多样的小组活动,如小组成员会座谈游戏比赛等,以和谐组员间的关系,增强小组凝聚力,形成团结向上勤于钻研积极进取的组风。
4 . I’ve got a cough
5 . 朝政的人,何以还能对底下的事情掌握得一清二楚?一个躲在后宫里的人,何以还能让属下服服帖帖?这有一个关键原因——嘉靖老师会偷懒。明朝有一种议政方式,叫做朝对,可以叫做述职,也可以叫做调研;还有一种方式呢,就是“内阁票拟”,也就是我们现在所说的学生集体议事制度,让他们先把管理意见(票拟)写好,然后呈给自己审批。这就既发扬了民主,听取了不同意见,又提高了办事效率。
6 . Here are some new pairs of shoes
7 . M: But I don’t like the colour
8 . = Mr Green can finish the work on time
9 . aThank you (very much
10 . A It doesn’t matter B That’s nothing
1 . ---What are Johnson’s family like?
2 . bThat’s all right
3 . Wish you good luck in this exam!
4 . D I’m a doctor?
5 . 秉承“人人有才,人人成长,不放弃任何一个学生,让学生人人身上有亮点,个个看到自己进步的希望”的教育理念,我校针对学生的年龄和心理特点,以独特的星级管理评价机制为失去信心从没得到过表扬和激励的学生点燃了希望之灯,通过每月的“七星学生”评比,并在教室后墙设立星级光荣榜,全校制作星级展示牌等方式,使学生行动有目标,发展有方向,人人有亮点,再落后的学生也能获得星,改变了以前少数学生得“三好”,多数学生什么也得不到的现象,也避免了以偏概全一叶障目。通过评星,学生能看到自身的优点,知道自身的缺点,明确努力的方向,能把日常行为规范内化为自觉行为,这是“教化”无法替代的。通过评星学生竞争意识得到了增强,三星争五星,六星争七星,你追我赶,不甘落后。同时,“星级班级”评比也有利于班与班之间公平竞争;有利于调动学生学习积极性;有利于培养学生班级荣誉感,增强学生爱班级的主人翁意识;有利于锻炼提高学生自主管理能力。
6 . 个人著作
7 . ()凡是以“定冠词+形容词(或分词)”作主语,往往根据意义一致的原则决定谓语动词的单复数形式。如果这种主语指的是一类人,谓语动词用复数;如果指的是一个人或抽象概念,谓语动词用单数形式。例如:
8 . 各位亲爱的朋友,你有什么梦想呢?富裕的生活,美满的家庭,成功的事业……而你现在的收入能够实现你的梦想吗?你现在的工作还打算做多久呢?你要怎样,多久,才能让梦想成真呢?
9 . ①学习小组评价:在课堂学习和德育常规管理的每个环节,都以小组为单位进行评价,堂堂评日日评周周评月月评。
10 . “冗繁削尽留清瘦,画到生时是熟时”。借此诗形容教师的板书艺术。郑板桥认为竹子有三种:手中之竹,这是物;眼中之竹,这是形;胸中之竹,才是神。我们的板书设计,就是要求削尽冗繁留住“清瘦”,求得“精神”。
1 . B Yours is good
2 . Our family are spending the weekend together
3 . 符合学生特点的经典诵读课程,或或根据经典故事改编的游戏;周末的家长课堂:经典与家庭教育经典与人生;周末的经典诵读课程,或根据经典故事改编的游戏;工作人员礼仪规范以及学生礼仪规范国学经典故事读本(适合小学生阅读)三可以附加的业务:
4 . 十七上网看春晚,尽在ppTV。
5 . C Yes, you can D No, you can’t open it
6 . 都是尽可能的利用英语来组织教学,无论老师说多说少,同学们都可以把这当成练习听力的好机会。在听得不大明白的情况下,要仔细听上下文,从老师前后的语言中来猜测判断语意,或是根据老师的手势眼神动作等来分析,千万不要因为听不大懂而放弃。如果能利用好老师的课堂上的语言,对你的听力会有不少的帮助。
7 . B It’s sunny
8 . C His family was poor
9 . 一 选择填空
10 . 背景音乐:平安组歌(平安颂峰会会歌),歌曲:“真心英雄”
1 . 我们的教员由于都是在校大学生,而他们绝大部分都是远离家乡的,这也在很大程度上培养了他们的独立生活能力。从中小学依靠父母到大学的独立生活,这个过程中所发生的转变,以及一些需要注意的生活细节等方面也是我们讲师拥有的一个无可比拟的优势。通过对学员们学习生活方面的指导,使得学员们能更快的适应相对独立的生活,来减轻父母的一些负担。
2 . Not only his parents but also his brother ________ to the Summer Palace They haven’t been back
3 . They heard of the film long time ago他们很久以前就听说过这部电影。
4 . no one用作主语时,谓语动词只能用单数。
5 . A His family is just like mine B They all like sports and games
6 . Do you enjoy listening to music or reading books?
7 . 主持人一名
8 . 细节的第二个方面,是细节体现素质。如果有了态度,剩下的就是你的素质。如何通过长期地训练提高自己的素质,完成所需要的细节,这是第二个问题。当然关于什么是素质,现在社会的认识是很不一样的。我对素质有一个个性化的理解:素质就是快速适应文明社会的能力。素质不等于聪明,更不等于学历,快速适应文明社会的能力就是真正的素质。其实,现在社会上我们认为走向成功的一批人,其实未必就是最聪明的,但是他们一定是能够适应这个社会需要的。适应的主要是两条,第一条是尊重自以为智商低于自己的人,甚至包括你认为智商更低的人。第二条是遵从你以为不正确的游戏规则。比如德国现在经济很不错,但它在二战失败时,国家千疮百孔。而三四十年过去了,它又很快成了世界经济的前三强,非常了不起。我们看德国人似乎很笨,很简单地做一些事情,好似没有一点脑筋。我在德国曾经看到一个多岁的老太婆,我在前面开车,她在后面。正好等一个红灯,我等了六分钟红灯都没有变绿,我觉得这个灯可能坏了。因为我的知识结构告诉我,没有什么红灯是超过三分钟的,我已经等了六分钟还没有变,我就可以断定是灯坏了。于是很简单,我就过去了。但是我一开出去,从后视镜里看到后面的车没有开,还停在那里。我就琢磨,如果这个红灯到明天早上还不绿的话,她就等到明天早上?我知道德国人是很死板的,于是我就把车停下来等她,看她怎么弄。结果又等了五分钟,这个老太太下车了,跨过人行道,到对面的红绿灯电线杆下面摇,把灯摇绿了再回头开车。这就是一个普通德国人。故事到此还没完,她开车过来后我问她:“如果灯不绿怎么办?你明知道灯是坏的,那你摇当然可以,如果摇还是不绿,不仅仅是接头的问题,怎么办呢?”她说:“很简单,往右拐过去。”我说:“拐过去就不是你走的方向了。”她说,“三个右拐不就是直线了?”就是这么“笨”的德国人却能够做出宝马奔驰。现在是一个合作的时代,你必须跟别人一样干,要遵从你以为不正确的游戏规则。
9 . ---Oh, what a nice picture! You draw very well?
10 . I’m sure (that …
1 . D Yes, I’m happy, too?
2 . There are two apples and one egg in it
3 . Either he or I is going there
4 . 场地大小视人数而定,突出平安企业文化的特色,寿险营销氛围。
5 . 在对学生的学习态度基础能力有一定了解的前提下,我校敢于对艺术类考生成绩作出承诺,并且针对承诺的学生制定出个性化的教学方案。
6 . C or me are D or me is
7 . 介绍 Introductions
8 . 厨房配备的硬件有专门制作区制作设备储藏设备消毒设备就餐区的桌椅等。消防安全消防通道畅通;配备消防设施;
9 . Questions: How many TV problems are there in the passage?
10 . (年益阳市中考试题
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