高中句子结构思维导图（英语句子结构思维导图）

高中句子结构思维导图【一】

1 . 分号

2 . 数词即为表数目，确数概数和序数。确数包括整分倍，不定数目是概数。

3 . 连词：

4 . 天坛的建筑结构很别致。

5 . 宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词代词数词名词化的形容词不定式动名词宾语从句等来担任。

6 . B因为句子复杂或含义晦涩,找不到中心词

7 . 熟悉现象心有底。是否恰当用词语，语序是否属合理，

8 . 谓语：谓语由动词构成，是英语时态语态变化的主角，一般在主语之后。

9 . 主从复合句即是复杂句，它也是由两个以上的句子构成。与并列不同的是，各分句之间的意思是紧密相连的，所以我们不能简单地把各个句子拆开来看，而必须将各分句综合起来进行理解。有时候，分句里面有可能还包含分句。

10 . 思维导图在理论上讲对任何应用它的人都有好处，其应用的领域也几乎可以是无限的。比如，对于做分析自己的研究主题组织问题产品问题和服务问题的分析专题演讲和教师的准备等。

高中句子结构思维导图【二】

1 . They made the girlangry

2 . 前后有矛盾，更有不统一，替概念，有歧义，

3 . 毛笔的结构就像“笔”字的结构，上面用竹管制成，下面套一些毛，就成了。

4 . C没有中心词

5 . 【讲透考点】

6 . I love you

7 . 心理活动及判断，一概可作谓语用。能愿趋向两动词，配合谓语意更明。

8 . 意义不变能复位。补语在后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语状或补，

9 . 时间空间和地点，方向位置有专称。主宾定谓都可作，名词具有多功能。

10 . 有些句子在表示动作的词后面还有一个连带部分，表示动作对象。

高中句子结构思维导图【三】

1 . 因果：derivefromleadtoduetobecausecausesinceforthereforethushenceinthatso…thatso…astoasaresultresultinresultfromaccordinglyconsequentlygiveriseto

2 . 和同与跟关中间，或者以及带关联。介词连词难分辨，换位不变才是连。

3 . He offered me his seat

4 . 递进：even

5 . B粘连：由分号或冒号分开的上下句结构(大粘连和一个句子内部的直接简单重复(小粘连;大粘连：直接同义重复：并列因果关系词

6 . 人有特征物有形，修饰动名靠形容。事态动作有性状，描摹性状用形容。

7 . 比较句重复：tothesamedegree/extentas…asmore/less-erbetterthan

8 . 主语 + 谓语(不及物动词; Grammar sucks

9 . 例句：⑤快把书还给我!⑦你来参加我的生日晚会吧。

10 . 结构助词的地得，时态助词着了过，语气助词啊吧呢，他词后边附加义。

高中句子结构思维导图【四】

1 . 简单句

2 . 多层否定成后语。修改语病法牢记，添删调换百病医

3 . 特殊并列句重复：包含两个并列关系从句的句式

4 . 代词：

5 . 代词代替人事物，按照作用分三族。人称代词我你他，咱们自己和大家。

6 . One of them is English

7 . 我们不明白你刚才说的话。

8 . 别看这小小的凉亭，它的结构紧凑，造型别致，令人情不自禁地啧啧称赞。

9 . 据我所知，她是一个非常贤惠的女人。

10 . 感叹句：用来表示欢乐悲伤惊讶赞叹愤怒等强烈感情的句子。

高中句子结构思维导图【五】

1 . 状语：说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式,条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。状语可以由副词,短语以及从句来担任。

2 . 手段目的句重复：byforintermsof

3 . 他的铅笔画结构准确生动传神。

4 . 【讲透错题】

5 . 名词：

6 . 找出以下的表语

7 . D强烈对比：时间强对比人物强对比对象强对比(句子叙述对象的转移

8 . 这个公园里的假山，结构新奇巧妙，真是巧夺天工呀！

9 . 定语：定语是对名词或代词起修饰限定作用的词短语或句子定语通常位于被修饰的成分前。

10 . 越极总挺常常再，屡次一定也不还。时名副名看加在，名前可加副不来。

高中句子结构思维导图【六】

1 . I dn&#;t n

2 . 副词：

3 . 主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。可由名词代词数词名词化的形容词不定式动名词和主语从句等来承担。

4 . 逆否命题重复：A?B;非B?非A(无被动句标志词

5 . 【相似题型】

6 . 否定的陈述，例句：

7 . 思维导图具有无限的发展性，具体讲有两层含义：一是说，一个思维导图并不是一层不变的，它是随着制作者思考的发展而发展的;其次是说，一个思维导图可以具有无限的层次性，上述性质对于理论研究工作者企业管理者和教师无疑提供了事半功倍的有效的思考工具。

8 . A分隔：句子中对主干进行修饰或补充的成分

9 . The desk feels hard

10 . 基本成分主谓宾，附加成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

高中句子结构思维导图【七】

1 . 判断句子逻辑关系：找出信号词，判断句子的并列转折关系和正(+反(—态度关系

2 . 并列句就是两个或以上的简单句，由表示并列关系的连词或标点符号连接而成。常见的连词：and, not onlybut also, neithernor or, eitheror otherwise，but, yet, while, so, for等。阅读中遇到并列关系的句子，一般情况下是以连词为界限，将句子分成前后几个部分，并分别来分析，各句的意思一般可以单独理解，最后将各句合并即可。

3 . 例句：①我是一名小学生。②北京的冬天真冷。

4 . 祈使句：用语气表示命令请求禁止劝阻等意思的句子。

5 . 主语：可以作主语的成分有名词(如boy，主格代词(如you，数词，动词不定式，动名词等。主语一般在句首。

6 . 口诀：

7 . 主语 + 谓语(及物动词 + 宾语;I hate grammar

8 . 比喻句重复：likeas

9 . You should work hard

10 . E照应：人称代词：it指示代词：suchthisthatthosethese定冠词：the