普通话备课教案模板（普通话课如何备课）

普通话备课教案模板【一】

1 . b具体说说自己在秋天所做的事，各自准备。要求：

3 . 你眉宇间高跳的冷漠在盛夏绽开一世冰花

4 . 当一个二货不再犯二时，说明她不开心了

5 . 烂桃一筐，鲜桃一个，哪样可口？残兵一万，精将三千，谁操胜券？答案显而易见。教学的好坏同样不以教师的讲授数量为标准，而以实际的质量为尺度，具体切实生动易懂学生能掌握，这便是教学的成功。只赶完了进度，学生全然不能理解，这便是教学的失败。给学生鲜桃吧，勿以烂桃充数。

6 . 太阳出来喜洋洋，我叫小猪快起床;小猪迷糊抚着墙，刷牙洗脸去水房;洗漱完毕精神爽，吃根油条喝碗浆;就算迟到也别慌，注意安全保健康。问候短信

7 . //*你不会相信，娶了我明天有多幸福

8 . 有些事不愿发生，却不得不接受

9 . 以后的以后，努力爱那些爱自己的。

10 . 能按课文内容填空。

普通话备课教案模板【二】

1 . 就算不能够在一起，我还是为你担心。

2 . 每天不停索要你给我一点相念

3 . 一节成功的课，关键是精练简洁，扣人心弦，举一使之反三；一节失败的课，症结在繁杂冗长，不得要领，举三不得其一。

4 . 懂得高兴是人一种正常的情绪反应，能够积极尝试寻找解决不高兴的办法。

5 . 游戏（听我说，照我做！耸耸你的肩，拍拍你的胸，摸摸你的头，拍拍你的臀部，扭扭你的腰）

6 . 当我再爱你的时候却被你一次一次的冷落

7 . 放各种用表情做的图片的幻灯，教师用小兔的声音朗诵《我高兴》

8 . 教学的技巧归根结底在于尽力使一切困难的变得容易，复杂的变得简单，难以理解的变得较快就能掌握。一旦铺设了这样的坦途，学生迈越便有了可能，当然这并不意味着抱着学生前进，而是指导引导，教给方法，培养毅力，让他们依靠自己的力量探索前进，教师要做到这一点，就要吃透教材，熟悉学生并在这基础上精心设计教案，反复推敲教法。

9 . 当你一次又一次的为了同一个人撕心裂肺

10 . 风流不在着衣多，好课不在花样繁，课无情不感人，无疑不诱人，无理不服人。

普通话备课教案模板【三】

1 . 你上辈子欠了我的钱，今世必须还。

2 . 炎炎夏日，健康防暑很重要：空调太冷伤身体，凉水冲脚不可取，风扇直吹要减少，大汗淋漓勿洗澡。祝你健康一夏！

3 . 自由读句子，体会句子的不同语气。

4 . 这是一条独一无二的健康快乐好运短信，装着我的问候，真诚的祝福溜到了你手机，祝你天天快乐!查收后请发给心里惦记的朋友，别自个儿独吞哦

5 . 有些人不可失去，却不得不放手

6 . 也许你不会懂，一个念旧的人有多么可悲

7 . 周一被懒惰消沉，周二被想象虚幻，周三被压力折磨，周四被黎明呼唤!周五看见快乐曙光!冲破黎明前的黑暗，迎接双休愉悦大奖!怎么回事?打了个盹，醒来还是周四啊!哥们，努力工作吧，总有一天“同意”两字后面会写下你的名字!

8 . 三寻找高兴的方法。

9 . 床前明月光，疑似地上霜。其实真是霜，因为小雪降。虽说日当午，汗滴脚下土，谁知到日暮，气温降十度！小雪节气，气温无常，注意添衣，谨防感冒哦！

10 . 空中沒有小雪，地上沒有小雪，但节气里有小雪，人心里就有小雪；于那千山鸟飞绝，万径人踪灭的天地之间，消退红尘，澡雪精神。祝你小雪节气快乐！

普通话备课教案模板【四】

1 . 我托太阳给你送去第一缕阳光的温暖和祝福，愿整个春天你都有一个好心情，早上好!!

2 . 一双手，把人生的风雨撑起;一颗心，把情感的厚度浸透;一声问候，把受伤的心灵抚慰;一条短信，把我的祝福传送：愿早上好心情!

3 . 有了教而后知不足的教师，才会有学而后不知足的学生。从这个意义上说：学生知识的提高和求知欲的不断增强，是紧紧跟随在教师知识的提高和责任感不断增强之后的产物。

4 . 我在乎你，因为你的我绝无仅有的

5 . 一节课只有分钟，可是那每分每秒都关系着灿烂的明天。登攀路上每级阶梯不能空踏：错过每个链环，匆匆滑过的每步脚印，即便到了将来，还会出现受伤的痕迹。闪光的每分每秒都会为明天的成就增添光彩，我们应让每个分钟，都给学生留下终身难忘的记忆。

6 . 小结：原来不管是大人还是小孩都会有高兴的时候，高兴是人一种正常的情绪反应。

7 . 早晨推开窗，拥抱阳光，觉得天然的浅笑;夜晚散漫步，聊聊家常，品尝普通的幸福。伴侣，拥有好意态，愿你幸福美妙!

8 . 反馈矫正。

9 . 默读句子，思考句后的问题。

10 . c师生评选最佳学生。

普通话备课教案模板【五】

1 . 学会理解分析句子。

2 . 独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。

3 . 表情脸谱，课件纸记号笔。

4 . 不要等我离开，你才明白我的重要。

5 . 那个谁，我爱你爱到可以连自己的情都不要╮

6 . 世界上所有的财富往往都是愈用愈少，唯有知识愈支出愈多。教师在向学生传授知识的同时不断增进新知识，关键在于是否善于积累日益增多的新财富。

7 . 同学们，你们喜欢秋天吗？说说理由，老师可根据学生的回答出示相应的图画或挂图（可以是前面课文的挂图，也可生画的）。

8 . 电是从翻滚咆哮的乌云一闪即逝的轰雷里被发现的；镭也是经千万次提炼，从成吨的沥青矿渣里，才找到最初的那一小克。教师教学的成功也一样，精湛的教艺自于积累丰富的经验的之于挫折和失败，没有勇者的进取智者的坚韧而希望出现奇迹是不可能的。

9 . 善教者，上课时不是盯着教案，看着课本，而是把教材烂熟于心，双眼盯着学生，把注意力放在观察揣摩学生的面容和心理上，从他们的神态上判其理解，掌握得如何。假如学生现出难色或不能专注，教师就应该修改教案，增添情趣，启发思考，引向深入，直到每个学生都绽开笑脸，为使每个学生都学得好，教师要把每个学生的心藏进自己的心底。

10 . 我用一朵花败的时间谈情说爱。