1 . 唐·韦应物
2 . ⒂至：非常，
3 . 万里雪飘。
4 . educationisnotthefillingofapail,butthelightingofafire
5 . 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
6 . Mysincerethankstoyouforbeingmychild&#;steacher
7 . 空山新雨后，天气晚来秋。
8 . 明月松间照，清泉石上流。
9 . 大河上下，顿失滔滔。
10 . 曹操这首《观沧海》准确生动地描绘出海洋的形象，单纯而又饱满，丰富而不琐细，好像一幅粗线条的炭笔画一样。尤其可贵的是，这首诗不仅仅反映了海洋的形象，同时也赋予它以性格。句句写景，又是句句抒情。既表现了大海，也表现了诗人自己。诗人不满足于对海洋做形似的摹拟，而是通过形象，力求表现海洋那种孕大含深动荡不安的性格。海，本来是没有生命的，然而在诗人笔下却具有了性格。这样才更真实更深刻地反映了大海的面貌。
1 . 树木和百草丛生，十分繁茂，
2 . 上国随缘住，来途若梦行。
3 . 当我给你爱情时，你选择了面包，当我给你面包时，你又想起爱情了。
4 . ⑸何：多么
5 . “日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。”运用作者的想象，写出了作者曹操的壮志情怀。前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前;在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀开阔的胸襟宏大的抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。“幸甚至哉，歌以咏志。”这是合乐时的套语，与诗的内容无关，也指出这是乐府唱过的。
6 . onegoodteacherinalifetimemaysometimeschangeadelinquentintoasolidcitizen
7 . 树木丛生，百草丰茂。
8 . 望长城内外，惟余莽莽；
9 . 轻轻的一声回侯，不想惊扰您！只想真切知道您的一切是否安好。
10 . 分外妖娆。
1 . 用一段刻骨铭心的情，抹一道轻描淡写的伤。
2 . Wearemorethankfulthanwecanexpress
3 . 江山如此多娇，
4 . Ateacheraffectseternity;hecannevertellwherehisinfluencestops
5 . 一个人，如果没有空，那是因为他不想有空；一个人，如果走不开，那是因为他不想走开；一个人，对你借口太多，那是因为不想在乎。
6 . 《观沧海》是借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起。《观沧海》的高潮放在诗的末尾，它的感情非常奔放，思想却很含蓄。不但做到了情景交融，而且做到了情理结合寓情于景。因为它含蓄，所以更有启发性，更能激发我们的想像，更耐人寻味。过去人们称赞曹操的诗深沉饱满雄健有力，“如幽燕老将，气韵沉雄”，从这里可以得到印证。全诗的基调为苍凉慷慨的，这也是建安风骨的代表作。
7 . ourbelovedteacher,youarethespringshowerthatmoistensourheartstheloveandcareyouhavegivenuswillencourageustogothroughalongandarduousjourney
8 . Wesendyouasmallgift,toshowourgratitudeforyouHappyteacher&#;sday!
9 . 东临碣石，以观沧海。
10 . 阴霞生远岫，阳景逐回流。
1 . 秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。
2 . 颔联之中，“浮天沧海远”一句，意象颇为阔大。沧海无边无际，向远处延伸开去，似乎要到世界尽头，天空仿佛都浮在海面;“去世法舟轻”，此句意较难解。如果以法舟(法船的原始意义来讲，它指佛法，拯救众生到达彼岸。但此处送日本僧人，是送他回日本，而非送他走向死亡之境，所以这里的法舟，应指载着日僧回国的船只。至于船只甚轻，可能与这位僧人回国之时，身无长物有关。
3 . 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
4 . 孤单不是因为没有朋友，而是没有人住在你心里。
5 . 舍得酒色，得到的是健康;
6 . 从诗的体裁看，这是一首古体诗;从表达方式看，这是一首四言写景诗。“东临碣石，以观沧海”这两句话点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。以下十句描写，概由此拓展而来。“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。
7 . 总有些看不完的风景，走不完的路，碰不到的人，触不到的梦。
8 . 一个教师对人的影响是永恒的。
9 . YoutaughtmetoaimforsuccessandtoacceptfailurewithcourageHappyteachers&#;day!
10 . 对您的谢意，我们无法用语言来表达。
1 . 水月通禅观，鱼龙听梵声。
2 . 远看山有色，静听水无声。
3 . 秋风萧瑟，洪波涌起。
4 . 舍得近，就有可能得到远。
5 . 舍得诚实，得到的是朋友;
6 . ⒀幸：庆幸。
7 . “水何澹澹，山岛竦峙”是望海初得的大致印象，有点像绘画的轮廓。在这水波“澹澹”的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。这两句写出了大海远景的一般轮廓，下面再层层深入描写。
8 . 随意春芳歇，王孙自可留。
9 . ⑶沧：通“苍”，青绿色。
10 . 没错儿，我们当然可以爱一个人爱到不要命，但是我们绝不能爱一个人爱到不要脸。
1 . youhavebeenaqualifiedteachersandevenbetterfriendthankyouforallthatyouhavedone
2 . 舍得红尘，得到的是天尊。
3 . 现在是向您表达感激之情最为恰当的时刻。
4 . 前四行诗句描写沧海景象，有动有静，如“秋风萧瑟，洪波涌起”与“水何澹澹”写的是动景，“树木丛生，百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是静景。
5 . 太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。
6 . 银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。
7 . [唐]钱起
8 . ⑻萧瑟：树木被秋风吹的声音。
9 . 《送僧归日本》
10 . 是你的，就是你的，越是紧握，越容易失去。我们努力了，珍惜了，问心无愧。其他的，交给天。
1 . 在这特别的日子谨向您致以我们永恒的感激之情。
2 . ⑺竦峙(sǒngzhì：耸立。竦，通耸，高。
3 . 我们喜欢您做我们的老师，我们尊敬您感激您。
4 . 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
5 . ⑷海：渤海
6 . 东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。
7 . 北国风光，千里冰封，
8 . 水何澹澹，山岛竦峙。
9 . 到底是我不敢放弃，还是我拗不过我自己。
10 . 山舞银蛇，原驰蜡象，
1 . 我们送您一件小礼物，以表我们对您的感激之情。教师节愉快！
2 . Thankyouformakinglearningnotadullthingbutagreatjoy
3 . 艅艎何泛泛，空水共悠悠。
4 . 一个好教师具有化腐朽为神奇的力量。
5 . 【全诗】
6 . Youareourparents,weallloveyou
7 . Onteacher&#;sdaythisday,heartfeltblessingyou
8 . 此地动归念，长年悲倦游。
9 . Gentlybackhou,don&#;twanttodisturbyou!Justwanttoreallyknowyoueverythingisok
10 . 相看两不厌，唯有敬亭山。
1 . 曲径通幽处，禅房花木深。
2 . 老师您辛苦了，我真心地祝您节日快乐。
3 . 能使艰难之事变得容易的人是教育者。
4 . 两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
5 . 【意思】船在沧海远处，犹如飘浮于天际，人居法舟之中，宛若离开尘世般轻盈。
6 . ⑵碣(jié石：山名。碣石山，河北昌黎碣石山。公元年秋天，曹操征乌桓得胜回师时经过此地。
7 . 上升到灵性境界，此阶段你终于悟到一切遇到的`人，一切创造的事，一切经历的情，都是为了帮自己完成这一世的修行圆满，没有好与坏，没有对与错，你看清了自己经历的一切痛苦都来自头脑的判断分别，这个世界本是一个幻象!你再也不为一切所困扰，没有了执着痛苦，懂得调控情绪，你的神性意识与身体逐渐完整合一，体会到了所谓真正的幸福和快乐所在，心灵成长，得大自在，到达人生最高能量层!
8 . 两汉：曹操
9 . Tirelesslyteacheryouareahero,youpayforus,wewillneverforgetyou!
10 . 教师力量的全部秘密，就在于深信人是可以改变的。
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