情感语录制作一分钟以上教程（制作情感语录最简单的办法）

情感语录制作一分钟以上教程【一】

1 . ひと人人

2 . 货真不怕比，法国东钢盘型不输其它轮胎。——法国东钢盘型轮胎广告口号

3 . 原来，在乎一个人的感觉是这样的，不许她伤心，不许她落泪，连加班加点的工作也不行，因为，会累着人。

4 . 【单词热身】

5 . この人は誰ですか。这人是谁？

6 . 山（やま山

7 . 助词「は」表示之前的名词是句子的主题。说话人用「は」来提示想说的主题，

8 . そのひとはわたしの友達で日本人です。

9 . 学校（名）[がっこう]学校

10 . 何方（代）[どなた]哪位,可以看作“だれ”的敬语

情感语录制作一分钟以上教程【二】

1 . その人は私の友達で日本人です。那人是我朋友，是日本人。

2 . クラスメート（名）同班同学

3 . 要想赢，就一定不能怕输。不怕输，结果未必能赢。但是怕输，结果则一定是输。

4 . わたしは学生で日本人です。---我是学生是日本人。

5 . △図書館はどこですか。

6 . 銀行（名）[ぎんこう]银行

7 . 金狮牌自行车乐在“骑”中。——金狮牌自行车广告口号

8 . わたしたち私達我们

9 . 台湾人（名）[たいわんじん]台湾人

10 . 私（代）[わたし]我

情感语录制作一分钟以上教程【三】

1 . 国（名）[くに]国家

2 . ：わたしは日本人です。

3 . お宅（おたく）贵宅

4 . ／この／その／あの／どの---连体词

5 . 有一个人羡慕地问：“如果我能像你这样演奏需要多长时间？”

6 . …是…，（是）…

7 . がくせい学生学生

8 . 《早安日语（おはよう日本語）》是台湾教育广播电台在年录制的一套教学节目。针对初学日语的人群，每讲分钟，其中教学内容约分钟。

9 . だれ誰谁

10 . 本屋（名）[ほんや]书店

情感语录制作一分钟以上教程【四】

1 . 当天晚上，按照顾客留下的地址，他找上门去求教。顾客见他满脸的真诚，就实话告诉他：“你的失败在于你自始至终没有认真听我讲话。就在我准备签约前，我讲到我的独生儿子即将上大学，而且提到他的运动成绩和他将来的抱负。我是以他为荣的，但是你当时却没有任何的反应，甚至还转过头去用手机和别人通电话，我一怒就改变主意了。”

2 . 在句子中有停顿和并列的功能，两个名词句子合并为一个句子叙述的时候，前面句子中的です用で来中断。

3 . 车到山前必有路，有路必有丰田车。——日本丰田汽车公司广告口号

4 . ともだち友達朋友

5 . そこ那儿，那里

6 . 助词「は」

7 . [あそこ]是远称，指示不在双方身边或远处的场所。[どこ]则表示疑问。

8 . 她微笑的说：“分钟。”

9 . “どこ”这个疑问词。在“どこ”后面绝对不会接“は”，因为“は”是用来提示话题主题的，像在线教学

10 . ここ（代）这儿，这里

情感语录制作一分钟以上教程【五】

1 . がくちょう学長大学校长

2 . 文型（）～（）解说，请详见第五课讲义

3 . 今天的课文内容不多，做个练习来巩固一下吧！

4 . 有时候好害怕回忆怕会留恋它怕放不开它更怕离不开他。

5 . 爱是正大无私的奉献。——正大集团广告口号

6 . あの方はどなたですか。那位是谁？

7 . そのひとはわたしの友達です。

8 . アメリカじん美国人

9 . 分开一年多，我以为我们会慢慢忘记对方，没有联系方式，我只通过群聊看你的名片，那么，你还在想着我吗？可惜我已没有理由去告诉你，我好想你。

10 . 突出个性有很多作法，其中之一就自然地嵌入公司品牌劳务等名称。如果能将公司或产品名称配合销售特点，不断出现，将具有一般广告口号所没有的宣传力量，它宣传了产品的特点，又扩大企业产品品牌的知名度。如下几例：

情感语录制作一分钟以上教程【六】

1 . そちら（代）那边；那个；那位

2 . 人（名）[ひと]人

3 . 〔注〕助词的「は」要念成「わ」。

4 . たいわんじん台湾人台湾人

5 . あのかたは先生です。

6 . 对对方的内容表示感兴趣。千万不要感到不耐烦，或是经常看手表，暗示对方停止。你也可以通过一些肢体语言来表达你的兴趣，比如自然的微笑，点头，身体稍微向前倾，看着对方的眼睛，重复他的关键词等等。

7 . 把下面的中文句子翻译成日语句子，虽说简单，但也要认真做哦！

8 . 那人很吃惊。

9 . （）

10 . この这个(近处

情感语录制作一分钟以上教程【七】

1 . 那位是淡江大学的老师，是美国人。

2 . どこ（代）哪儿，哪里

3 . その人は私の友達です。那人是我朋友。

4 . 如果累了，就拉上窗帘关上手机关掉闹钟深呼吸一口气钻进被窝，放空去睡觉。难熬的日子总需要更多精力。

5 . 其实，认真的聆听不仅仅能给人留下一个有礼貌的印象，更会让我们获得更多的信息，才能够利用一切机会博采众长，丰富自己。朋友的感受领导的要求客户的建议市场的需求。都需要我们去聆听。

6 . [ここ]是近称，指示说话人身边的场所。[そこ]是中称，指示听话人身边或稍远的场所。

7 . …で，…（です）

8 . △场所指示代词[ここ][そこ][あそこ][どこ]

9 . せんせい先生先生，老师

10 . 私たち（代）[わたしたち]我们

情感语录制作一分钟以上教程【八】

1 . 不过，她只有分钟，分钟之后，上课铃声响，她就得停止。

2 . 这句话的主语（主题）是图书馆，所以“図書館は”出现在句子的前面。需要注意的是

3 . 本屋（ほんや）书屋(卖书的店

4 . わたしたちは淡江大学（たんこうだいがく）の学生です。

5 . そこ（代）那儿，那里

6 . そちら那边(そこ的礼貌形

7 . 每次那个漂亮的女招待经过他们身旁时，经理的视线就会一直追随着她。直到看不到为止，然后转过头来问他：“你刚才说了什么？”

8 . 那一次，他与客户洽谈得很顺利，但就在快签约成交的时候，对方却突然变卦了。他为此感到不解。

9 . かた方

10 . お接头词（お）加在与听话人或第三者有关的事物前，表达说话人的敬意。