教学成果展示推迟文案（教学成果展示文案线上）

教学成果展示推迟文案【一】

1 . 君子谋道不谋食，忧道不忧贫。——孔丘

2 . 按事情发展的顺序，试着把句子排列成一段通顺的话，在句前写上序号。

3 . 三学习诗句，朗读感悟

4 . ２智能目标：理解词义句意，培养学生丰富的想象力和语言表达能力。

5 . 五给句子加标点。（补充练习）

6 . 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

7 . 四品味想象，欣赏意境

8 . 一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——罗曼·罗兰

9 . 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

10 . 学习是劳动——充满思想的劳动。（黄雪婷等）

教学成果展示推迟文案【二】

1 . ．诗人在明媚的春光里还看到了什么？千秋雪万里船

2 . 宽容别人等于祝福自己。

3 . 五指导写字

4 . 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

5 . 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

6 . ．理解“绝句”：诗歌的一种体裁形式，每首四句，每句五个字或七个字，称五言（七言）绝句。

7 . 朗朗读书声，莘莘学子梦。（张全）

8 . 教师的人格是教育的基石。

9 . 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。——培根

10 . 疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。——黄宗羲

教学成果展示推迟文案【三】

1 . 人生的方程也需要配平，痛苦和欢乐共存，既然要感谢欢乐，也要感谢痛苦。

2 . 饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——孔子《论语》

3 . 古诗的教学一直是我的一个困惑，不知道从何下手，试着能让学生自己去读去感悟，似乎又不能达到想要的效果，但教师的引又显得特别束手无策，一讲总是会忍不住将学生该说的也说了。本课教学下来，有这样几点感受：

4 . 一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远

5 . 一把词语整理成句子，并加上标点。（总复习三第题）

6 . 如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特

7 . 让我们用自己的行动和自己的心去教育我们的孩子。

8 . 亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

9 . 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

10 . ．齐读

教学成果展示推迟文案【四】

1 . 君子周而不比，小人比而不周。——孔子《论语》

2 . 人生和地质勘探不一样，可以向前看向上看向左看向右看，但绝对不能向后看向下看。

3 . 教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。

4 . 仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

5 . ２学法：

6 . 默读句子，思考句后的问题。

7 . 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

8 . 鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克

9 . 书籍是人生中最好的同行者。（张全）

10 . 与朋友交，严而有信。——孔丘

教学成果展示推迟文案【五】

1 . 德不孤，必有邻。——孔子《论语》

2 . 虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：学习以成功为动力。除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——比格

3 . 我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。——马卡连柯

4 . 成事不说，遂事不谏，既往不咎。——孔子《论语》

5 . 学习，乐而为之；读书，勤而行之。（汤志龙）

6 . ⑵再幻灯出示训练：

7 . 温故而知新，可以为师矣。——孔子《论语》

8 . 乘风破浪，遨游知识海洋；艰苦跋涉，攀援智慧山巅。（马千里）

9 . 反馈校对。

10 . 诗三百篇，一言以蔽之，曰：“思无邪。”——孔子《论语》

教学成果展示推迟文案【六】

1 . 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

2 . 激励性赠言。如，“分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。”

3 . 给句子加上标点。

4 . ．了解诗人杜甫：又称“诗圣”，在成都待过，那儿有“杜甫草堂”，此诗是战争平息后重回成都写下的，诗人都写了些什么呢？

5 . 这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

6 . ⑴先指导学生看教学挂图，启发想象，出示训练：“几户人家在白云的地方”来突破“生处”这个难点。

7 . 人生的痛苦有裂变聚变衰变，但绝对没有永恒的不变。

8 . 愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

9 . 不义而富且贵，于我如浮云。——孔丘《论语》

10 . 不患无位，患所以立。不患莫己知，求为可知也。——孔子《论语》