1 . 展开联想，在下面的横线上续写一个句子。
2 . 四直接引用和转述句互换
3 . 滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒;
4 . 裴多菲说过：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。
5 . 不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。
6 . 如果我是__________，
7 . 一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。
8 . (分析这个句子的病因是语序不合理。“秋天”和“北京”两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清楚。秋天的北京是一个迷人的`季节。
9 . 拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。
10 . ⑺不合逻辑，不合事理(如，有些句子概念使用错误，或是表达的意思不符合事理→改
1 . ⑶排比注意要有三个或三个以上的词组或句子，且意思相联结构相同或相近，字数大体相当。
2 . 幸福是父亲一次粗糙的抚摸，
3 . 假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。
4 . 二整体扩句法：就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗，“在什么地方”，“怎么样地”升起来，可扩成：“鲜艳的五星”红旗，“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。
5 . 一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花;
6 . ⑵夸张既有夸大也有缩小，但要注意必须以生活真实为基础，在客观现实的基础上进行，才会使人觉得自然合理。
7 . 我来到神奇的桂林，望着面前的山山水水，在我眼前展现的仿佛不是奇妙的山水，而是一幅绚丽多彩的图画。
8 . ⑸前后矛盾→改或删
9 . 失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚忍的`毅力；
10 . 同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：
1 . 【链接考题】
2 . 什么样的心灵最明亮?月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。
3 . 他们好像寄居在人家房檐下的燕子。(比喻
4 . 比喻是用具体浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的深奥的人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。
5 . 勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。
6 . 凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；
7 . ___________________
8 . 按照句子的作用，一般把句子分为四种类型：陈述句疑问句祈使句感叹句;按照句子的结构，又可分为单句和复句等。在单句中，我们要知道区别什么是完整的句子;在复句中，我们要知道前后两个句子是什么关系，该用什么合适的关联词。
9 . 凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山；
10 . 是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
1 . 缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。
2 . 假如生命是一棵大树，我愿为大地(夏日撒下一片绿阴(阴凉;
3 . 内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有：
4 . 反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。
5 . 我必须去图书馆看书。(变双重否定句
6 . “把”字句“被”字句陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
7 . 芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。（比喻）
8 . 扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。
9 . 拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；
10 . (分析什么样的歌声?什么地方的沉寂?根据自己的提问填下适当的修饰限制词语。
1 . 他紧紧地握住了老人的手。(变为被字句把字句
2 . 幸福是老师一次亲切的问候。
3 . 航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。
4 . ⑹重复罗嗦→删
5 . 认识什么是句子。
6 . 检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。
7 . 爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
8 . ⑴句子不完整，缺少成分(如，缺主语，或缺谓语，或缺宾语→添加缺少的成分
9 . 如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。
10 . 凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷。
1 . 缩句可按三步进行：
2 . 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘(追问的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号;陈述句变感叹句，一般加“多么”“太”“真”等词，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号改为感叹号。
3 . “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
4 . 我游览了万里长城故宫博物院南京长江大桥和秦始皇兵马俑等名胜古迹。
5 . 因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。（排比）
6 . 我思念启蒙老师们。
7 . (分析这个句子中故意把“五岭”说成是“细浪”“五岭”当作“泥丸”，把事物往小处说，运用了夸张的修辞手法。(扩大缩小超前夸张
8 . 句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。
9 . 从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；
10 . 缩句。首先把句子分成"谁""做什么"或"什么""怎么样"两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。
1 . (分析双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。
2 . (分析这个句子存在不合事理的现象，怎么能闻到声音呢?
3 . ３漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（排比）
4 . 一进花园，我就闻到一阵阵清香和听到悦耳的鸟叫声。
5 . 远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！（比喻）
6 . 我爱梅花的美丽，更爱梅花傲霜斗雪的精神。
7 . "把"字句或"被"字句。改写时可这样思考：什么"把"什么怎么样;什么"被"什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。
8 . (分析“共产党”是本体，“太阳”是喻体，“像”是比喻词。这是典型的比喻句，把“共产党”比作“太阳”。比喻。
9 . 用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。"缺乏"用得不恰当，应改为"缺少"。
10 . 会把错误的句子排列成一段通顺的话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系，确定应按什么结构排列。
1 . 人类拦江筑坝，展现的是自己豪迈的气魄。
2 . (分析用疑问句的形式表达肯定的意思——马跑得越快离楚国越远。反问。
3 . 改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
4 . 四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（对偶或者对仗）
5 . (一句子及其类型
6 . 大自然能给我们许多启示：
7 . 用上了这些精彩的句子，相信你的小升初语文作文成绩一定能独占鳌头。
8 . 把字句被字句陈述句的互换;
9 . 青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强;
10 . 掌握比喻拟人排比夸张反问设问等修辞手法。
1 . 傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。（排比）
2 . 幸福是朋友一个温馨的字条;
3 . 挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。
4 . 词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。
5 . 前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。"一片金黄"与"五彩缤纷"相矛盾，应把"五彩缤纷"去掉。
6 . 您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？（反问）
7 . 他把老人的手紧紧地握住了。(把字句
8 . 假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香;
9 . 语文是________________让人__________________
10 . 先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。
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