如何用生物知识说情话

如何用生物知识说情话【一】

1 . 今朝灯火阑珊处，何忧无友。它年折桂古蟾宫，必定有君

2 . 我和他谈话谈得面红耳赤，可是他还是不听我的。

3 . 第二步：播放一段视频文件，同时拖动播放条到需要截取的片段的起始位置，然后打开任一聊天窗口，然后点击“捕捉屏幕”按钮右侧的下三角，在弹出菜单中选择“动态影片截图”项。

4 . 实验是理论的验证，理论是实验的升华。生物实验室：

5 . 悉心催化生成有用材质

6 . 人必须有自信，这是成功的秘密

7 . 机不可失，锱铢必较谱写人生。

8 . 这段文字点出了作者写作本文的目的：“虽然我们无论如何也是所有群居性动物中最具社会性的——比蜜蜂更互相依赖，联系更密切，行为上更不可分，我们却并不经常感到我们的联合智慧。”作者对生物行为的反思，其目的不是为了证明其他生物比人类更高明，而是为了检讨人类长期以来只重视个体力量，忽视集体智慧，只重视个人奋斗，个人竞争，忽视人的合作人的团结的偏向。人虽然是这个地球上思维最发达智慧最高超的动物，但是人类的行为方式还具有和其他社会性生物相类似的特点，还需要联合，需要团结，才能源源不断地产生智慧，克服自身发展面临的种种困境，推动社会进步。

9 . 化学改善生存环境共享绿色世界

10 . 拼一分高一分，一分成就终生。做一题会一题，一题决定命运。

如何用生物知识说情话【二】

1 . 折射创造之光

2 . 止

3 . 格物致理穷究自然奥妙

4 . 眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。

5 . 到镜筒内。直到整个视野呈雪白色为

6 . She tried to put on a brave face

7 . 不管怎么说，这些东西还是存在。野地里一只独行的蚂蚁，不能设想它头脑里想着很多。当然，就那么几个神经元，让几根纤维串在一块儿，想来连有什么头脑也谈不上，更不会有什么思想了。它不过是一段长着腿的神经节而已。四只或十只蚂蚁凑到一起，围绕着路上的一头死蛾，看起来就有点意思了。它们这儿触触，那儿推推，慢慢地把这块食物向蚁丘移去。但这似乎还是瞎猫撞着死老鼠的事。只有当你观看聚在蚁丘边的黑鸦鸦盖过地皮的数千蚂蚁的密集群体时，你才看见那整个活物。这时，你看到它思考筹划谋算。这是智慧，是某种活的计算机，那些爬来爬去的小东西就是它的心智。

8 . ——孔子

9 . 生命中最快乐的是拼搏而非成功，生命中最痛苦的是懒惰而非失败

10 . 那种郑重其事的表情，你看了不笑都不行。

如何用生物知识说情话【三】

1 . 捕获成长基因

2 . 朱老师走后，王老师郑重其事的走上讲台发号施令，这时同学们个个无精打采，陷入了半昏迷状态，好可怜呀！

3 . 二对光

4 . 第三步：把播放器窗口激活，点击播放按钮，然后马上按下键盘上的“ScrollLock”键，这时QQ就会自动按照设置的参数截取动态影片，截取完成后，就可以在聊天窗口的消息输入框中看到截取的图片了。用右键点击图片，另存为gif格式的文件即可。得到动态图片了，上传图片，设置论坛个性签名，就不必多说了。提示：在对截取图片参数进行设置时，如果设置每次捕获的帧数比较多，那么就要将截取动态图片的宽度设置小一些，这样才能达到最佳效果。另外，通常都不能一次性捕捉到最满意的动态图片，在时间上会或多或少有些差异，只要多试几次，慢慢调整参数设置就可以捕捉到满意的动态图片了。

5 . 山河能遮挡视线，却隔不开深深思念;经纬能拉开距离，却挡不住真挚情感;岁月能流逝华年，却扯不断亲情的线。新年快乐，祝你事事如愿!

6 . ◆萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

7 . 虚争空言，不如试之易效。

8 . ◆您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。

9 . 多个单独的动物合并成一个生物的现象并不是昆虫所独有。粘菌①的细胞在每一个生命周期都在做着这样的事。（①粘菌：粘菌门是介于动物和植物之间的一类生物，约有种。它们的生活史中，一段是动物性的，另一段是植物性的。营养体是一团裸露的原生质体，多核，无叶绿素，能作变形虫式运动，吞食固体食物，与原生动物的变形虫很相似。但在生殖时产生具纤维素细胞壁的孢子，这是植物的性状。）起初，它们是一个个阿米巴①状细胞在到处游动，吞吃着细菌，彼此疏远，互不接触，选举着清一色的保守党。（①阿米巴：即“变形虫”的音译。变形虫因虫体赤裸柔软，形体不定而得名。）然后，一阵铃声，一些特殊的细胞放出聚集素，其他细胞闻声立即聚集一起，排成星状，互相接触融合，构成动作迟缓的小虫子，像鳟鱼一样结实，生出一个富丽堂皇的梗节，顶端带一个子实体，从这个子实体①又生出下一代阿米巴状细胞，又要在同一块湿地上游来游去，一个个独往独来，雄心勃勃。（①子实体：为真菌产生孢子的生殖体。）

10 . 尽心感应为明天充电

如何用生物知识说情话【四】

1 . 任何人都得承认实验是科学之父。

2 . 悉心催化

3 . 建造蚁丘的时候，有时需要一批一定规格的细枝，这时，所有成员立刻都着魔般搜寻起正合规格的细枝；后来，外墙的建筑就要完成，要盖顶，细枝的规格要改变，于是，好像从电话里接到了新的命令，所有的工蚁①又转而寻找新型号的细枝。（①工蚁：又称职蚁。工蚁是没有生殖能力的雌性，主要职责是建造和扩大保卫巢穴采集食物伺喂幼蚁及蚁后等。）如果你破坏了蚁丘某一部分的结构，数百只蚂蚁会过来掀动那一部分，移动它，直到恢复原来的样子。当它们觉察到远方的食物时，于是，长长的队伍像触角一样伸出来，越过平地，翻过高墙，绕过巨石，去把食物搬回来。

4 . 转动转换器，使低倍物镜对准通光

5 . 科学是指挥官，实践是战士。

6 . 显微镜使用步骤

7 . ◆一位好老师，胜过万卷书。

8 . 探究室

9 . 眼保健操结束了，班长郑重其事地宣布：“贾子玉，两次犯纪，扣分……”

10 . ◆要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

如何用生物知识说情话【五】

1 . ◆老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

2 . 四整理

3 . 人活着要呼吸。呼者，出一口气;吸者，争一口气。

4 . ◆片言之赐，皆我师也。

5 . 能够生存下来的物种，并不是那些最强壮的，也不

6 . 今日寒窗苦读，必定有我;明朝独占熬头，舍我其谁?

7 . 点滴努力，泉水回报

8 . ◆动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

9 . 与其临渊羡鱼，不如退而结网。

10 . 有一件事让人叫绝：探索（explore）一词不能适用于探索活动的搜索一面，但却起源于我们在探索时发出的声音（英文explore，其语源拉丁语explorare有“喊出”之意——译者）。我们愿意认为，科学上的探索是一种孤独的静思的事。是的，在最初几个阶段是这样。但后来，或迟或早，在工作行将完成时，我们总要一边探索，一边互相呼唤，交流信息，发表文章，给编辑写信，提交论文，一有发现就大叫起来。[这是分析“探索”这个词的本源。作者说“探索”这个词的本义不是“搜索”，而是“起源于我们在探索时发出的声音”。因此“探索”一方面固然是“孤独”“静思”的个体行为，同时也应当是“一边探索，一边互相呼唤，交流信息，发表文章，给编辑写信，提交论文，一有发现就大叫起来”的集体行为。由此也说明寻求合作乃是人类的一种天性。]

如何用生物知识说情话【六】

1 . ◆您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

2 . 在我内心的思念里，改变的是我的容颜，不变的是永远爱你，想你的心!祝老爸天天快乐!新年快乐。

3 . ◆您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

4 . ◆您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

5 . 权然后知轻重度然后知长短

6 . 头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志;三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章

7 . 上述两段文字，作者进一步拓宽思路，指出“多个单独的动物合并成一个生物”是一种普遍的现象，不只是昆虫，小到黏菌，大到鱼群飞鸟，都表现出这种集体的智慧。它们作为个体是微不足道的，但凝结成为一个整体，“组成的巨大生物”，就显示出非凡的力量。这两段文字的语言很具特色，作者采用拟人的手法对说明的对象进行了生动的描写，仿佛这些细菌和动物，真的能像人一样思考判断，有意识地进行活动，很好地突现了它们的智慧。

8 . ◆鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

9 . 准焦螺旋，使看到的物像更加清晰

10 . 科学实验室