1 . 青春无畏，逐梦扬威。
2 . 送你立秋歌：衣要保暖别着凉，日常生活须乐观。秋燥上火少吃辛，秋瓜坏肚别吃寒。补液生津多吃酸，合理膳食是关键。多多喝水要知道，养阴益气最重要。
3 . 我的课堂我主讲。
4 . 教学过程即学生的发展过程。
5 . 相信每个学生都有成功的潜能。
6 . 带着对第一节课教学的反思，我重新进行了教学设计，每一篇作文重新审阅，做到心中有数。
7 . 秋风起了，吹散了暑气；秋雨降了，消退了暑热；秋意浓了，爽透了身心；秋天来了，悦动了生活；秋福到了，愉悦了心扉。立秋到，愿你开怀，惬意逍遥！
8 . 秋天，我最喜欢的季节，绵绵秋雨，淅淅沥沥，微风柔柔，吹拂片片落叶，也摇曳着我金色的回忆。立秋，送出我最美丽的祝愿，愿你一生无虑。
9 . 立秋到，暑气尚未消，秋老虎又发飙，防晒防暑不能忘，早晚加衣防感冒，早睡早起勤锻炼，适当吃肉贴秋膘，调养有节戒烦躁，身心放松精神好。立秋快乐！
10 . 四月二十日，我在四一班上了一节作文课，主题是《说说自己的心里话》，现在就这节课的得与失反思如下：
1 . 秋天来了，树叶被调皮的秋风一片片涂黄，把绿叶变成了红叶，再摘下来悄悄珍藏。秋风把小草小花涂黄，就在这时，菊花桂花竞相开放了，把香味吹到千里之外，让人们享受这醉人的花香。
2 . 一份秋思送秋情，两份秋意伴秋景，三秋惬意秋风乐，四缕秋光映秋明。五谷秋收荡秋丛，六畜秋获漾秋声，七番八次秋信去，久久祝福为秋红。立秋一到福音至，愿你秋天快意浓。
3 . 人生的本质，不仅是让生命享受属于生活中的幸福与快乐，同时也感受生活中的苦与痛。人生的真正内涵，其实就是在于享受幸福快乐与体验苦痛中，给予人一种思想的升华与成熟。没有苦痛的存在，也就不能真正感受快乐与幸福的那份惬意的微笑；没有快乐与幸福的存在，人生也就永远不明白什么是苦什么是痛。早安！
4 . 养鱼塘，水汪汪太阳底下闪金光
5 . 结束：幼儿在乐曲的伴奏下，模仿小鱼游的动作结束活动。
6 . 要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。搞笑语录。早安！
7 . 好运挑灯看剑，快乐吹角连营，九万里大鹏展翅，秋风送你好心情，幸福秋点兵。立秋短信飞快，祝福直抵你心，了却朋友烦恼事，留得友情长久名。
8 . 任贤齐：“发哥是我偶像，他演的很多角色我都很喜欢，人又Nice!”
9 . 当然每一堂课都会有遗憾，课后想想，如果让被评价者和评价者再沟通交流一下，加强他们之间的互动，课堂会更生动。对课堂中出现的一些小细节的问题处理还不是很准确，也留下了遗憾。如佳作欣赏，本来设计的是可以推荐精彩段落，因为时间关系，截住了学生的推荐，也截住了学生的精彩。
10 . 张敬轩：“我喜欢发哥的潇洒霸气生活中的亲和力，私底下和发哥相处最中意的是他的智慧，他很博学。”
1 . 夏天的绚丽，牵着红蜻蜓飞远；秋天的静美，伴随萤火虫飘散。立秋时节，轻风翻阅着岁月的记忆，云朵舒卷着无尽的思念，愿幸福快乐陪伴你的身边。
2 . 周秀娜：“我爱发哥的有型帅气!他很亲民，还会去挤地铁!”
3 . 第一步：感知操作，学习儿歌
4 . 那么在设计这堂课时，我采用学生感兴趣的话题导入，让学生一开始就产生极大的兴趣，再加适合场景的音乐，学生的话匣子打开了，习作成为学生心情自由宣泄的平台。
5 . 学生确定的作文题目较好
6 . 邓丽欣：”我爱发哥因为他对老婆专一，这么多年都没有咩绯闻!他又很有毅力，无论事业上人生生活上都是。”
7 . 怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷。
8 . 祝福绵绵情谊长，立秋微风携清凉，秋风秋雨在滋长，花香在逝叶渐黄，一道信息表衷肠，健康平安刻心上，祝愿朋友永吉祥，笑容灿烂胜阳光!祝立秋心情更漂亮!
9 . 变更的是季节，不变的是情谊，立秋到来，依旧愿你事业蒸蒸日上，人气越来越旺;爱情和和美美，家庭幸福安康;友谊左右相伴，短信送你吉祥。
10 . 世界上没有懒人，所有的慵懒都是情绪作用的结果。早安！
1 . 拥有一技之长，是最好的生存方法…生活中有很多创造财富的方式，但不是每一种方式都适合自己，也不是每一种方式都能让自己创造出很多的财富。但可以肯定的是，拥有一技之长，是最好的生存方法，凭借自己的手艺，就一定能够成就自己。早安！
2 . 立秋，蝉鸣，凉飕飕。悠然地看着书，因为知道这份悠然即将失去，便比以往任何时候都想要抓住它。
3 . 钟欣桐：“有次我搭的士准备下车时，等的士的就是发哥，他帮我开车门，很有礼貌又对着我笑。我很爱看发哥的戏。”
4 . 没有差生，只有差异。
5 . 在饱极生厌的边缘，***依旧是地限的。早安！
6 . 一缕秋风，拂去酷热的夏；一阵秋雨，润泽烦躁的心；一滴秋露，折射清朗的秋；一丝秋意，渲染美丽的景。立秋到了，愿你时刻开怀，惬意逍遥！
7 . 薛凯琪：“发哥演文艺片可以，演喜剧片也可以!喜剧片很难拿捏，他是个出色的演员，也非常亲民。”
8 . 安逸的暖流，能腐蚀意志的长堤；勤奋的飞瀑，能冲开智慧的闸门。早安！
9 . 环节更改的问题。在确定学生已具备了初步的批改经验后，可以把共评共析放给学生，在学生根据以往评改经验自由批改的基础上，教师规范指导眉批，提炼评改标准，不要急于把教师的标准强加给学生。这样可以放开学生思维，在没有思维限制的情况下，也许学生的批改会绽放精彩的火花。
10 . 物理：“给您一个支点，您能敲起地球，给我们一个滑轮，把我们顺利滑去美好的地方！:
1 . Heidi@SuperGirls：“我很喜欢发哥和蔼可亲，有次逛街偶遇他，他见到路人要合影都一一应承!”
2 . 立秋是清风相随，白云邈邈;是秋月朗朗，鹊桥飞渡;是枫叶萧萧，秋蝉默默;是桂花绽笑，硕果飘香;是情思悠远，祝福翩翩
3 . 蔡卓妍：“我很喜欢发哥的幽默感，他的演技我也很喜欢。”
4 . 《说说心里话》是人教版语文四年级下册第二单元的习作训练。本次作文评改教学内容在四年级二个班分别试教过，总体教学效果比较好，但也遇到了一些问题，有的是由于班情不同引起的，有的是教学时没有注意到的地方，为使这个课在日后的教学实践中日臻完善，特在此将课堂教学进行反思。
5 . 立秋过后，天气就跟以往有所不同了。特别是早晨，跑出门来，首先看到的就是天高云淡的晴空。
6 . 立秋寒气日渐长，増衣切莫要匆忙。早睡亦要早早起，调理顺应阳气强。饮食多酸少辛辣，润肺益胃生津强。坚持锻炼身心体，疾病难以近身旁。健康又强壮！
7 . 早安朋友，请接受我的祝福：让微笑爬上脸庞，让快乐充满心房，让好运陪在身旁，让成功依偎胸膛，让友情在你心中珍藏。早安！
8 . 课前我们备的课是已经固定下来的模式，而在课堂上我们要根据学生的表现适当调整自己的方法，这样才能最大限度的调动学生学习的积极性。
9 . 立秋登场，祝福送上，先送一个“立”字旁，愿你鹤立鸡群蒸蒸日上，再送一个“禾”字旁，愿你破土禾苗茁壮成长，另送一个“火”字旁，愿你星星之火越烧越旺！
10 . 我为班级添光彩，成就天生我才。
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