普通话幽默教学（普通话小幽默）

普通话幽默教学【一】

1 . 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

2 . ．揭题：这节课再来学习一首古诗，板书：绝句，指名读

3 . 读题明确要求。

4 . 博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

5 . 为什么会看到千秋雪？

6 . 知者乐水，仁者乐山;知者动，仁者静;知者乐，仁者寿。——孔子《论语》

7 . 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子《论语》

8 . 按事情发展的顺序，试着把句子排列成一段通顺的话，在句前写上序号。

9 . 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

10 . 振作才有希望，诉苦只是徒劳。（谢桥军）

普通话幽默教学【二】

1 . 读句子，再读一读后面的问题，想一想怎样把句子写具体。

2 . 教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。——于光远

3 . 朗读体现

4 . 体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

5 . 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》

6 . 学而不厌，诲人不倦。——孔子

7 . 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

8 . １会认１０个生字，会写６个字。

9 . 假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯

10 . 尚自然，展个性。蔡元培

普通话幽默教学【三】

1 . 练习：（总复习三第题）

2 . 教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

3 . 二读句子，按要求回答问题。（总复习三第题）

4 . 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

5 . 教师要融于师生的相互理解中。

6 . 朗朗书声，染我校园；阵阵掌声，振我心扉。（雷程伟）

7 . 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超

8 . ３“放手”让学生自学三四句：

9 . 一回忆背诵导入

10 . 未知生，焉知死?——孔子《论语》

普通话幽默教学【四】

1 . 学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?——孔子《论语》

2 . 以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

3 . 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。——陶行知

4 . 教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。

5 . 前后不一致是教育中最严重错误之一。——斯宾塞

6 . （读读看，风景这么美，语句这么美，怎样才能读得美呢？）

7 . 五给句子加标点。（补充练习）

8 . ４技能目标：

9 . 愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

10 . 志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子

普通话幽默教学【五】

1 . 人生的方程也需要配平，痛苦和欢乐共存，既然要感谢欢乐，也要感谢痛苦。

2 . １紧扣词句：

3 . 君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。——孔子《论语》

4 . 扬黄牛精神，做平凡工作。

5 . 没有疑问就等于没有学问。——托·富勒

6 . 三条件：多观察多研究多吃苦。（黄雪婷等）

7 . 教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文

8 . 做一个快乐的人。人生在世，不过是在向上天借几十年光阴罢了。短暂的人生旅途，绝不可轻易丢掉寻找快乐的习惯，这应是我们最大的奢侈。一定要保持快乐。人生不如意十常八九，生活不可能一帆风顺，事事如意，挫折和坎坷是讨厌的客人，常常不邀而至，不要抱怨生活，要坚强起来，风雨过后彩虹更美丽。

9 . 不尊重学生，就是不尊重自己。

10 . ．诗人在明媚的春光里还看到了什么？千秋雪万里船