1 . “どこ”这个疑问词。在“どこ”后面绝对不会接“は”，因为“は”是用来提示话题主题的，像在线教学
2 . 业绩靠士气，人才靠培育增员不顺利，问题在自我。
3 . 增员是根，活动为枝，业绩是果。
4 . 寿险事业，有你有我有他;营销职涯，为己为人为司。
5 . 价值最大化，利益最大化，潜力最大化，事业长远化。
6 . 例：:この本。:その雑誌。:あの人(ひと。:どの人ですか。
7 . 我当然希望告诉当时的自己，不要为了一段不值得的爱情而拆散自己的家庭，尤其是，不要轻易的相信别人，而被骗的那么惨。可是，我也知道，当时的自己不会听得进去的。
8 . 增员是主管寿险生涯的命脉，
9 . 例:お(家うちはどこですか--お(家うちはどちらですか
10 . 谁英雄，谁好汉，“XXXX”比比看！
1 . 学長（名）[がくちょう]大学校长
2 . 私は日本人ではありません。我不是日本人。
3 . 台湾人（名）[たいわんじん]台湾人
4 . あの那个(远方
5 . 人多力量大，心齐定天下
6 . 最简单的方式就是，不期盼另一半分担任何责任，你要自己负责把自己的人生过好。把婚姻当成自己的修行的道场，磨练自己的能力。
7 . 坚持到底，当然要付出沉重的罕见的有时甚至的模糊的代价。因为这是一个质量（能量）守恒的世界：幸福，注定要用痛苦去交换；鲜花，注定要用泪水来浇灌……付出的艰辛总是同收获的甘美成正比的。
8 . 日本人（名）[にほんじん]日本人
9 . 增员增业绩,增员增效益
10 . そこ（代）那儿，那里
1 . 人是群体动物，一群人比个人有力量及潜力做更多的互动工作。
2 . 成功看得见，行动是关键
3 . どちら哪边(どこ的礼貌形
4 . ：わたしは学生です。
5 . 众人拾柴火焰高，众手划桨开大船
6 . そちら（代）那边；那个；那位
7 . 真正迟的令人后悔的，可能是那些没有多花时间给家人，而家人后来突然离开的人。这种来不及的告别，令人忧伤。然而人总是要向前走的，和已经离开的家人好好告别，和遗憾悔恨痛苦说再见，走上人生的另外一个阶段。
8 . 很多人环游世界的梦想，他貌似今年又都已经再环游了一遍。从年初到年末，参加世界各地的通讯展，和当地政府，客户谈合作。数着那些通讯展，就是一张世界地图。有时候，我们说找不到客户，市场打不开，客观因素之外的，其实没有秘诀，就是天道酬勤。年的理工男，从卡塔尔跑到拉丁美洲，再到欧洲，在回到国内，是我见过最勤奋的销售。
9 . 充满热情希望欢欣和微笑，问心无愧地享乐，心安理得地潇洒……则是生活给予他们的最平凡又而普通的奖赏。
10 . “xxxx”战鼓擂，寿险精英显神威
1 . 你增员我增员，人人增员天地宽
2 . 众人拾柴火焰高，团队奋斗有依靠。
3 . パン面包
4 . 他们以忍耐克制和付出心血与汗水为代价，为自己换来美好的幸福和欢乐。
5 . 增员就是：增援——帮手；增源——业绩来源；增缘——人际关系；增元——收入；增远——寿险生命。
6 . あの（连体）那个
7 . 首先，就是很多人惯常地唱反调：我们是回不到十年前的，问这个有什么用？人生是没有如果的。
8 . 学一门一技之长。
9 . （）
10 . 结了婚的人，就尽量保住自己的婚姻，但是可以试着让自己不去承担过多的责任和负担。也就是说，不要把另一半的事情看得那么重要，不要让传统的“好太太好妈妈好媳妇”的角色造成自己的羁绊。
1 . あの方は先生でアメリカ人です。那位是老师，是美国人。
2 . 方（名）[かた]先生，女士，可以看作“ひと”的`敬语
3 . トイレ（名）厕所
4 . 快速发展，把握机会。
5 . あちら那边(あそこ的礼貌形
6 . お宅（おたく）贵宅
7 . そのひとはわたしの友達で日本人です。
8 . うち（名）家
9 . 完美的事业，期望的事业，团队的事业，永久的事业。
10 . 誰（代）[だれ]谁
1 . 学校（名）[がっこう]学校
2 . 今天的课文内容不多，做个练习来巩固一下吧！
3 . 群众力量：一群人比个人有力量及潜力做更多的互动工作。
4 . 前两天看到一个帖子，写的是清华拿国家特等奖学金的大神们。那是一个通篇我都看不怎么懂的科研成果的成绩。但是我看到了二十几岁的姑娘，一年平平均每天工作个小时，全年无休，博士还没毕业就已经在国际顶尖学术期刊发表文章。对他们来说，一年究竟可以做多少事情太有意义了，因为那些凌晨还在实验室的时光，换来的是一个重大的科学领域的发现和突破。
5 . 第二课：わたしは学生です
6 . くに國国家
7 . クラスメート（名）同班同学
8 . 人活一世到底为了什么？为了享受人生的过程，过程中可能有完美的有黑暗的，有悲哀的有难过的，有开心的有幸福的，但是不管怎样过程都是有好处的，人这一生，没有一帆风顺的，也不容易，重要的是中间的过程。
9 . わたしは学生で日本人です。---我是学生是日本人。
10 . その那个(靠近对方
1 . ）わたしは学生です。
2 . あの方は先生です。那位是老师。
3 . △図書館はどこですか。
4 . 【だるま達磨】--日本的玩偶
5 . 大部分网友留言评论的东西，其实在十年后，都还是非常适用的。
6 . 现代社会的快节奏碎片化和功利性等特点，使得现代人很容易陷入“两个无能”之中，一是“选择无能”二是“执行无能”：
7 . 业绩哪得高如许？唯有新人如潮来。
8 . 文型（）～（）解说，请详见第五课讲义
9 . わたしは学生です。
10 . 获得最多回应的一个答案就是：别太早结婚。
1 . 做期交，增好员，“XXXX”争英雄
2 . 想想自己，上半年，每个月去不同的国家出差，还常常抱怨凌晨出发，深夜到达的辛苦。某些深夜飞机晚点的时刻，简直觉得自己是这个世界上最孤零零的人了。现在想来是多么得可笑，都不用天道酬勤，自己连勤奋都不够格，凭什么要更多的回报。
3 . 以此类推，我们生活学习和工作中的大多数事情都可以用这两个角度来衡量，由此便可得到由这两个角度构成的四象限图：
4 . 把下面的中文句子翻译成日语句子，虽说简单，但也要认真做哦！
5 . 再加上各种敘述构成句子。
6 . 上（名）[うえ]上面
7 . 这个单子还可以继续列下去，大家可以在实践中慢慢体会摸索。
8 . ●建立和维持相互信任的关系
9 . 我们不是日本人。
10 . 无论你处于什么年龄，人生永远不嫌晚
版权声明：此文自动收集于网络，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。
本文地址：https://www.gunzhua.com/juzi/404396.html
