反思自己的过错的语录（反省过往过错的句子）

反思自己的过错的语录【一】

1 . 我们在长大中丢失了许多真诚的成分，在成熟中失去了心灵的纯真。

2 . 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

3 . 春天不播种，夏天就不会生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。

4 . 人生总是用苦的经验，改变着最初的心灵，生活总是用痛的记忆，改变着最初的行动。

5 . 勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。

6 . 人只有读懂自己才能找到自己在生活中的位置，如果一个人修炼到只剩自己一个对手时，那你的人生将会是天下无敌，这样的人生一定更精彩更幸福更灿烂。请记住：打败你的不是过错是选择。

7 . 聪明出于勤奋，天才在于积累。

8 . 很多道理是从这些平凡老人和周遭的人们身上学到的，他们给了我们很多的启示。

9 . 我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定，我对此很惭愧。

10 . 给自己唱赞歌的人，听众只有一个。

反思自己的过错的语录【二】

1 . 人生是你自己的，你是唯一的掌舵人，舍什么不可以舍快乐，输什么不可以输微笑。

2 . 不要停顿，因为别人会超过你；不要返顾，以免摔倒。

3 . 有些事情是不能等待的。假如你必须战斗或者在市场上取得最有利的地位，你就不能不冲锋奔跑和大步行进。

4 . 勤快的大徒弟马上就从浅滩上把小船拉了过来，小徒弟一见这情形，又凑到虚云禅师的身边说：“师父，你看师兄这么大手大脚地拉船，下面一定有很多小鱼小虾被压死了，他这是犯了***生大过，你应该处罚他。”

5 . 评价方法单一，评价不到位。课堂上教师的评价只是“说得好”或“写得很好”，没有具体说出好在哪里，另一反面，缺少学生的评价，还应该根据说话的要求进行评价，如有没有语言动作等描写。

6 . 教学思路清晰

7 . 好学而不勤问非真好学者。

8 . 不知则问，不能则学，虽能不让，然后为德。闻之不见，虽博必谬;见之而不知，虽识不妄;知之而不行，虽敦必困。

9 . 引导不得法，使得学生配合不够紧密，课堂气氛不活跃。开始引导学生说话，应该先让学生确定好要说的对象，再想好要对此人说的话，例如，妈妈，我想对您说：“您辛苦了。”然后再让学生想想，是哪一个问题或哪一件事让他产生了这种想法，再把这件事说出来，这样由易到难，学生就会有话可说，不至于出现冷场的现象。

10 . 《说说心里话》是人教版语文四年级下册第二单元的习作训练。本次作文评改教学内容在四年级二个班分别试教过，总体教学效果比较好，但也遇到了一些问题，有的是由于班情不同引起的，有的是教学时没有注意到的地方，为使这个课在日后的教学实践中日臻完善，特在此将课堂教学进行反思。

反思自己的过错的语录【三】

1 . 假如说我有什么功绩的话，那不是我有才能的结果，而是勤奋有毅力的结果。

2 . 原谅别人，说起来容易做起来难。但是，再难，我们也要试着去做。因为，只有这样，我们才能收获更多的真情。

3 . 无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，我会努力把握这次机会。

4 . 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。

5 . 明天，明天，明天还有明天!我们应把握住今天，让每一个今天大于小时!

6 . 当一个人一心一意做好事情的时候，他最终是必然会成功的。

7 . 老人的话使年轻人惭愧地低下了头，他决定将自己家中准备宰***做为食物的一头牛放生，以示自己悔改的决心，希望在放生的那头牛的身上延续老人那头牛的生命。藏族人喜欢用放生来增加自己的福报和功德，所以年轻人希望老人亲手将准备放生的牛在耳朵上穿一个孔，并系上一根象徵自由的红绳。因为在牛耳上系上红绳，就表示那头牛永远不能被***生，不管那头牛以后是丢失了还是落到任何一个草原人家的手中，都会用它耳朵上的红绳来标示它是被放生的，而不用担心会被宰***。

8 . 人之洗濯其心以去恶，如沐浴其身以去垢。

9 . 在学生写作时，重点帮助写作能力较差的学生，当他们思路阻塞时，帮他们疏通思路，启发引导学生自己思考；对写作能力较强的学生，在他们遣词造句方面多加引导，使他们的作文锦上添花。

10 . 勤奋是智慧的双胞胎，懒惰是愚蠢的亲兄弟。

反思自己的过错的语录【四】

1 . 带着对第一节课教学的反思，我重新进行了教学设计，每一篇作文重新审阅，做到心中有数。

2 . 懒惰，象生锈一样，比操劳理能消耗身体；经常用的钥匙总是亮闪闪的。

4 . 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定冷静，学习如何从慌乱中找到生机。

5 . 经过一段时间的练习，学生对评改作文有了一定的了解，不再存有惧怕之心，教师可以放开拉着的手，伸出手扶一把，随时发现需要帮助的同学。再一个阶段就是学生完全熟悉了作文评改的方法路途，已能随心所欲，充分发挥自己的自主性了，教师可以放手，只帮学生把握大方向，在旁边做好保护工作。

6 . 由于父母家教很严格，回到家以后，我只字未提，被他们知道自己的孩子成为了小偷，一顿打是避免不了的。所以，我想等水落石出之后再跟父母提。我的如意算盘打错了，刚吃饭一会儿的时候，其他同学的家长都到我家来了，问起了这件事情。我爸看了我一眼，我再也忍不住了，一下就哭起来，哭了个把小时说不出一句话。那种委屈，只有经历过的人才知道。事情的结果可想而知，第二天，我爸跟其他同学家长一起到学校找校长，校长推诿说自己不知情，其他老师躲了起来。班主任被堵在了办公室，一言不发，由于她是我一个远房婶婶的妹妹，最后大人也比较理智，只是说了一些不满的话不了了之。

7 . 学生永远是鲜活的，课堂永远是生动的，只要用心，每一节课都会有不同的收获。

8 . 面对困难要勇往直前。

9 . 形成天才的决定因素应该是勤奋。

10 . 学生完成作文后会产生一种成就感，他们最希望得到同学的欣赏和老师肯定的评价，为保护学生习作积极性，教师的评价最好以激励为主，同时引导学生评价同学的作文从欣赏入手，再诚恳提出评改意见，令被评议的学生既有所收获，又满心愉悦心服口服，而其他学生在听取评议的过程也能取人之长补己之短。同学之间的互评互改，也有利于互相学习共同提高。

反思自己的过错的语录【五】

1 . 老人告诉我：“我如果不原谅他，他就不会懂得领情，也不会明白我原谅他的原因。即使我不原谅他，我的心里也会不好过，因为这件事会时时干扰我的生活，我又何必自讨苦吃呢？我原谅了他，也等於是安慰了自己。”

2 . “不，你师兄没有过错，小鱼小虾也没有过错，一切过错只在你。”虚云禅师淡淡地说。

3 . 最困难的事情就是认识自己。

4 . 在现在的教学当中，每一次我都小心翼翼，总害怕因为言语的不妥或者行为的不规范，给孩子们心灵带来创伤。我也想提醒其他同行，老师被称为灵魂的工程师，一定要带着敬畏之心前行，千万别做下让自己遗憾的事情，别让学生十几二十年后还记恨着你。因为，不是所有的过错都值得原谅！

5 . 成大事者，争百年，不争一息。

6 . 成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

7 . 己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。

8 . 长大后经常会遇到困难挫折犹豫和纠结，也总会找些冠冕堂皇的理由为自己开脱，实在找不到原因就会慨叹命运蹉跎，岂不知这样的做法绝对是幼稚和自欺欺人的选择，因为我们总会在一次次的妥协中原谅了自我，可见打败自己的不是过错是选择。

9 . 此刻打盹，你将做梦。此刻学习，你将圆梦。

10 . 学习的成功与失败原因是多方面的，要首先从自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方书，增一智。