幼儿园毕业上小学说说（幼儿园毕业转小学了的说说）

幼儿园毕业上小学说说【一】

1 . 毕业了，也许还会怀念寝室卧谈会那轻松，愉悦的感觉。

2 . 十七永远在半步开外，无论怎么努力，注定无法接近。

3 . 穿过岁月，一眼望过去，尽是我们青春的影子。

4 . 二十五毕业了，粗心A眼泪是多余A。缺氧过后A爱情。

5 . 六年时光荏苒一去不复返。聚也不是开始，散也不是结束；好聚，好散。再见，时光。

6 . 毕业后，我们还会不会再见？

7 . 读书破万卷，下笔如有神。”诚能“破其卷而取其神”，则读书作文之道得矣。

8 . 心中没有遗憾，因为友谊不受地域拘限；不愿表达伤感，虽然离别就在眼前；无须描述分散，毕竟相见并不遥远。

9 . 拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业画一个完美的句号，给事业点个漂亮的开场。让我们扬起风帆，共赴风雨！

10 . 竞技场上讲谦虚，无疑等于宣告自己的失败；该需要毛遂自荐的时候，就要当仁不让。生活需要自己主宰，请珍惜大写的“我”。

幼儿园毕业上小学说说【二】

1 . NO下课铃声比国歌还悦耳，上课铃声比忐忑还崩溃。

2 . NO空中传来布谷鸟的鸣叫。我知道，该出发了！

3 . 友谊是一首无字的歌，在你淡淡的季节里开一树美丽的花，在深深浅浅脚印里，为你不退的步伐奏一曲动人的华尔兹。年年岁岁，岁岁年年。

4 . 随着新课程改革步伐的推进，教学理念和学习方式都随之发生了巨变，以学习小组为单位的合作学习成为重要而有效的课堂学习方式。然而，在数学课堂中的合作学习并未真正显现其价值功能，教师与学生都未能深刻领悟合作学习的真谛，没有认识到合作的价值，因而合作缺乏主动性。我们在数学课堂中首先要激趣引导，萌发学生合作动力，引领他们充分体验合作价值。在教学苏教版五年级上册《校园绿地面积》一课中，我在给学生提出“我校的绿地面积有多少？人均绿地面积是多少？”之后，要求每个学生独立解决这两个问题，许多学生都面露难色，我问他们有何想法，一个女生说：“老师，您难为我们了，这么复杂的问题，我们无法独立完成！”“为什么不能独自完成？”我追问道。“我们校园这么大，要搜集许多数据，有的还要我们去实地测量，而且一个人根本就无法测量。”这位女生辩解道。“那你想怎么办？有什么好的建议和要求？”我故意退让说。“我们需要小组合作，相互配合共同来完成这一繁杂的重任。”孩子们一致支持女生的建议。“那老师就不为难你们每个人了，就请你们分为两组，男女生各一组，比一比哪一小组通过合作又快又好地解决这一实际问题。”孩子们经过主动要求，在合作中商讨研究方案，开展实地测量，共同分析数据，较好地完成了“校园绿地面积”这一任务。孩子们在实践中尝到合作的甜头，感受到合作的乐趣，感悟到合作的价值，在此后的许多学习活动中，学生自然愿意合作，迸发合作动力，滋生合作内驱力。

5 . 距离，产生的不是美，而是经常诠释了一些不堪一击的爱情。

6 . NO同桌，对不起了啊，以前我天天整你，现在分别了，以后不能了，对不起啊，同桌。

7 . 三十一毕业了，仍然是路，路的尽头。只要你愿意走。

8 . NO毕业了！真的就这样一切都结束了！朋友们，祝我们以后顺便幸福！

9 . NO毕业离别时的伤感。互相登上离开的车辆。充满伤感的车站。飞驰而过的站牌。

10 . 周五下午我们六年级照完了毕业照，终于我们也好像曾经你们说的那样，痛苦的毕业来了。

幼儿园毕业上小学说说【三】

1 . 朋友们，无论前面是荆棘还是坦途，我们都要坚强面对，青春就是奋斗!

2 . NO在这个初夏。别了母校，别了朋友，别了敬爱的老师。一切来的太快了，我们甚至还来不及回忆，一切结束了。

3 . 毕业了，仍然是路，路的尽头。只要你愿意走。

4 . 对不起，我忘了，你根本不需要我，还一直烦你。

5 . 我喜欢你，也许毕业后再也见不到你了。

6 . 如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊！那么，就让我们以沉默分手吧！要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别！

7 . 我们在一起玩了六年，六年的努力，换来的是什么是一次没有作业的假期！

8 . 高效合作学习彰显合作的质度和效度，教者从合作内容的选择到合作形式都要精心设计，增加合作探究问题的思维含金量，加强学生合作过程的指导与管控，授予学生科学的合作方法，让学生做到动手动口动脑相结合，操作性合作要有序有效，探讨性合作要深入交流。例如：在教学苏教版五年级上册《平行四边形的面积》一课时，我给学生提供了平行四边形卡片小剪刀三角尺等材料，让学生通过小组合作学习探究平行四边形的面积，可是有些学习小组不知所措，几个孩子围坐在一起，于是，我就引导他们合作，教给他们合作的方法步骤，亲自参与到一些小组中，和他们一起探讨操作，在我的指导下，他们渐渐掌握了合作的要领，小组成员共同商讨对策，然后明确分工合作，有的学生负责画出平行四边形的高，有的学生用小剪刀沿着平行四边形的高剪开，有的学生将剪下的部分移到另一侧，将两部分拼成一个长方形。接着，孩子们围在一起观察分析转化后的长方形和原平行四边形各部分之间的联系，终于在亲密的合作中探究推导出平行四边形的面积。

9 . NO四年同窗，共沐一片阳光；一千个白昼，谱写了多少友谊的篇章？愿逝去的岁月，都化作美好的回忆，永留在心房。

10 . 我们一起奋斗的子，一起跑过的子是最值得怀念的。

幼儿园毕业上小学说说【四】

1 . 愿你：超越自我，再创辉煌。

2 . 六如果两个人想好好在一起，必须有一个人特别特别会忍。

3 . 流光容易把人抛红了樱桃绿了芭蕉。

4 . 二十一小学思念如影随形，一步步紧跟着我的回忆。

5 . 你是我永远分不开的一棵树，你在左，我在右，人分开，而心不分开，你永远在我心，在我们的心中永不分开。你给我的礼物，就是你的友情。

6 . NO那些年，我们分离散落，五湖四海。

7 . NO离开不是一个结束，而是一个新的开始。

8 . 时光不老，我们不散，相信在不远的将来我们还会再遇!

10 . 世上无难事，只要肯攀登。