小学生普通话声母绕口令（普通话顺口溜绕口令小学生）

小学生普通话声母绕口令【一】

1 . 爱国旗唱国歌，说普通话写规范字。

2 . 一位爷爷他姓顾，

3 . 大家来说普通话，亲情关爱遍中华。

4 . 师：啪啪啪（手拍三下），学：坐端正。

5 . 向左（右）看齐的口令向左（右）看——齐！

6 . 普通话——您出行的第一张名片。

7 . (实现顺畅交流，构建和谐社会

8 . 一口普通话，伴我行中华。

9 . 普及普通话，四海是一家。

10 . 二课堂调控的口令：

小学生普通话声母绕口令【二】

1 . 发言

2 . 要领当听到以××为基准的口令时，基准学生左手握拳高举（体育课不持器械时可举右手），听到向中看齐的口令后，将手放下，其他学生按照向左（右）看齐的要领实施。看齐完毕，则发向前看的口令，学生听到口令后，立即将头转正，恢复立正姿势。

3 . 小猪扭头瞅，

4 . 五成功动机引趣

5 . 普通话——情感的纽带沟通的桥梁。

6 . 说普通话，写规范字，用文明语，做文明人。

7 . 要使汉语规范化，先要学好普通话。

8 . 大力推广普通话，创设投资好环境。

9 . 积极普及普通话，齐心协力奔小康。

10 . 心相印，语相通，共奔小康乐融融。

小学生普通话声母绕口令【三】

1 . 口令向左（右后）——转！

2 . 六十六头牛，

3 . 普通话，承载文明，光彩中华。

4 . 让您的孩子从小学会普通话。

5 . 行进间的口令踏步！

6 . (面向现代化，推广普通话

7 . 上街打醋又买布。

8 . 普通话，秀出申城文明真风采。

9 . 队形练习

10 . 向左（右）转走时采用在转体之前“停顿”的方法，向左转走或向右转走，实际是用三步来完成的，如向左转走，．右脚向前上半步，脚尖稍向左，．停顿，．转体度，同时出左脚，向新方向行进；向右转走，与下面类似，只是动作的方向相反。在完整练习时，采用转体之前停顿一拍的方法，这是动作能否准确，整齐的关键，这样既能防止学生走弧线，又能避免学生上步就转体的错误动作出现。

小学生普通话声母绕口令【四】

1 . 四背书包。要求迅速背好书包，戴好安全帽，整装待发。

2 . 一队列练习

3 . 变换横队方向变换停止间的口令："左(右转弯齐步--走!"行进间的口令："左(右转弯--走!"要领：以左(右翼第一名为准，内翼用小步，外翼用大步标齐，成"关门式"转到°后踏步，后列各学生对正，取齐，然后按口令立定或前进。纵队方向变换停止间的口令："左(右转弯齐步--走!"；"左(右后转弯变齐步--走!"行进间的口令："左(右转弯--走!"；"左(右后转弯--走!"要领：

4 . 普通话，使你我靠得更近。

5 . 学普通话，建新城市，迎乌洽会。

6 . (说好普通话，方便你我他

7 . 基准学生(列用小步边行进边变方向，转到°后，照直前进，其他学生(列逐次进到基准(列的转弯处，转向新的方向跟进。转弯，各列应对齐。

8 . 队列练习{转载}

9 . 爱国旗唱国歌说普通话。

10 . 师：小鸟，小鸟在哪里？；生边做飞的动作过说；小鸟小鸟飞走了。（用于学生课堂吵闹时）

小学生普通话声母绕口令【五】

1 . 队形变换(横队和纵队的互换停止间按照向右(左转，行进间按照向右(左转走的规定进行。方向

2 . 学好说好普通话，文明和谐胜一家。

3 . 要领集合时，教师先发出预告或信号，如“全体（或某组）注意”，然后站在预定队形的中央前，而向预定队形成立正姿势，下达“成×××队，集合”的口令。学生听到预告或信呈，原地向教师成立正姿势；听到口令，迅速跑向集体地点（凡是在教师后面的学生，均应从教师右侧绕过）。横队集合时，第一列排头站在教师的左前方。纵队集合时，第一路队站在教师前方适当位置。其他学生以排头为准，按指示队形迅速依次排列起来。自行对正看齐。

4 . 说好普通话，朋友遍天下。

5 . 祖国语言美，请讲普通话。

6 . 人人学讲普通话，文明进步奔小康

7 . 师：谁做好，学：我做好。师：谁最棒，学：我最棒。师：小嘴巴，学：闭闭好。师：小眼睛，学：看黑板。师：小嘴，学：闭好；师：小手，学：放好；师：小腰；学：挺直；师：小眼睛；学：看黑板。师：抬头挺胸，学：身坐端。

8 . 养了六十六头牛，

9 . 要领排头（或排尾）不动，其他学生向左（右）转头，眼睛看左（右）邻人的腮部，并通视全线。后列学生向前对正看齐。

10 . 六排路队。要求一分钟到点位，整好队靠右行，下楼梯声音轻，行进中有精神，出校门有序走。

小学生普通话声母绕口令【六】

1 . 师：胸离桌沿；学：一拳头。

2 . 普通话是人与人交流的桥梁，是雄鹰飞上蓝天的翅膀，是让小树茁壮成长的阳光，让我们学说普通话，让普通话伴我成长。

3 . 人人都讲普通话，五湖四海胜一家。

4 . 普及普通话，从孩子抓起。

5 . 中华民族大团结，同心同德同语言。

6 . 用普通话连结世界，让全世界瞩目中华。

7 . 师：“一二三”——生：“坐端正”（正确坐姿的培养，避免驼背的产生）

8 . 栽了六十六棵垂杨柳。

9 . 师：“***同学真棒，我们来表扬他！”——生：伸出双手，双眼注视着被被表扬的同学，边鼓掌边齐说：“嘿嘿，你真棒！嘿嘿，你真棒！”（及时表扬出色的学生，树立榜样意识，增强孩子的自信心和自豪感。）

10 . 队伍练习的基本术语

小学生普通话声母绕口令【七】

1 . 要领听到口令后，迅速离开原位（稍息时，先立正，然后再迅速离开原位）。

2 . 普通话——现代人必备的素养和交流工具。

3 . 有关队列练习的与大家一起分享，希望对体育教学有所帮助。

4 . 面向现代化，推广普通话。

5 . 成功可带来愉悦，使人产生兴趣。学生好胜心强，在学习体育技能方面都想学会，并完成得漂亮。如学习“立定”，经过老师边讲解，边示范，学生在老师的指导下练习，动作逐渐规范漂亮，教师在学生练习时有意识的给以模拟打分，这样学生的劲头足了，自觉遵守纪律尽量避免多余动作，克服错误动作，在学生练习时，老师给学生一个稍加努力就能达到的目标，每课提出不同的要求，学生就能按老师的要求去加以练习，努力达到目标。

6 . 爱国旗，唱国歌，说普通话。

7 . 说好普通话，情系我中华;普及普通话，世界看中华!

8 . (集合口令："成一(二三列横队--集合!"或(按教师指定的队形--"集合"。要领：教师在下达口令后，面向站队的方向成立正姿势，学生听到口令后，按口令所指示的队形，迅速地依次排列于教师的左方，全部脚尖站在一条线上，如多列集合，各列分别站在一条线上。此外，如果教师下达："面向我成一(二三列横队-集合!"或"面向我(按教师所指定的队形--集合!"的口令，右翼的排头学生在教师前约～步处成立正姿势，其余学生迅速跟着在排头的左方站在指定的横队，一队或各队脚尖站在一条线上。站队之前，教师应迅速站到横队中央的前面，面向队列，监督站队，如需要站成纵队，教师应指示清楚。(解散口令："解散!"要领：听到"解散"口令后，迅速离开原位。(立正立正是基本姿势，是队列动作的基础。口令："立正!"要领：两脚跟靠拢并立，两脚尖向外分开约一脚之长；两腿站直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，中指接于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颚微收，两眼向前平视。教学要求：做到"三直一挺三要，眼有神"。(稍息口令："稍息!"要领：左脚顺脚尖方向伸出大半脚，两腿自然伸直，上体保持立正姿势。稍息过久，可自行换脚，但应先恢复立正姿势，再

9 . 学好普通话，是每个中国人的责任；用好普通话，是每个中国的骄傲。

10 . 小猪怨锄头，

小学生普通话声母绕口令【八】

1 . (我是中国娃，爱说普通话

2 . 我是中国娃，爱说普通话。

3 . “引趣教学”，即激发学生的兴趣来进行教学。队列队形课本身就是一个枯燥的教学内容，学生的学习兴趣不高，因此学起来十分的吃力，在我用了“引趣教学”以后，情况就大不一样了，下面谈谈我在“引趣教学”中的几点做法：

4 . 说好普通话，沟通你我他;使用规范字，方便千万家。

5 . 队列队形练习的意义

6 . 普通话，时代的需求，时尚的追求。

7 . 倾听儿歌

8 . 师：手离笔尖，学：有一寸。

9 . （）报数

10 . 那是蝉，