1 . 我们像广阔天宇里的两颗星，各自沿着不同的轨道运行。轨迹虽不同，目标却一致。
2 . 你的努力，别人不一定放在眼里，你不努力，别人一定放在心里。
3 . 没哪种教育能及得上逆境。
4 . 生活有时是令人沮丧的，但你可以努力让自己的过得开心。每个人都有一行热泪，苦也要面对，一个人，若思想通透了，行事就会通达，内心就会通泰，有欲而不执着于欲，有求而不拘泥于求，活得就自在。活得平和的人，心底踏实安详，云过天更蓝，船行水更幽。
5 . 教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
6 . 你要做的就是别人换不掉的，那你做不到怪谁，就是你自己没用！
7 . 勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
8 . 儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—生命自身“。
9 . 毕业了，祝你一路走好;找工作，祝你关关顺风;工作了，祝你工作顺心;在今后的日子里没有朋友陪着你，愿你一路晴空，万里无云，步步高升。
10 . 我们匆匆告别，走向各自的远方，没有相识的话语，只有离别的眼泪和永恒的思念，祝愿大家在以后的道路上宏图，一帆风顺。
1 . 世界上那些最容易的事情中，拖延时刻最不费力。
2 . 孩子们的心灵像湛蓝的天空那样透彻，这个环境相比社会中的其他环境是那么纯净，会让你的身心永远是阳光，健康和快乐的。
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4 . 得意时应善待他人，正因你失意时会需要他们。
5 . 忧他人之忧，乐他人之乐，你那善良热忱无私的品性，永远铭刻在我心怀。
6 . 天生我材必有用，一个人能力的大小不完全是由成功的大小来决定的，取决于的是你发挥能力，挖掘潜力过程中坚持不懈，永不放弃的精神，当然前提是你要自信，要去发现你的潜能，要尽全力地去完成就像布洛克一样。
7 . 你说，你爱大海的豪迈，大海的雄伟;我说，你就有大海的性格，大海的神魄。
8 . 外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
9 . 书本和学校可能是教育的工具，但并非教育的本质。教育的本质是对人性的理解。
10 . 少一点预设的期盼，那份对人的关怀会更自在。
1 . 志于道，据于德，依于仁，游于艺。
2 . 懂得感恩，是收获幸福的源泉。懂得感恩，你会发现原来自己周围的一切都是那样的美好。
3 . 如果你想得到甜蜜，就将自己变成工蜂，到花蕊中去采撷;如果你想变得聪慧，就将自己变成一尾鱼，遨游于书的海洋。
4 . 当一个人感到很知足，心不烦，身不疲，无所求，心能安的时候，快乐就在其中。当一个人感到吃得下，玩得动，睡得好，没牵挂，很满足的时候，幸福就在其中。
5 . 我们曾走在童年的路上，看着我们成长的路，脚步向我们远去了，我们的心中，都珍藏着朋友的友情，他会成为成长路上的里程碑。
6 . 有的家庭，几根面条就能撑起热腾腾的日子;有的家庭，一堆金币反而把日子折腾得七颠八倒。
7 . 只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。
8 . 教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
9 . 真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
10 . 经验是由痛苦中粹取出来的。
1 . 含泪播种的人一定能含笑收获。
2 . 人格的完善是本，财富的确立是末。
3 . 你和我的情谊永不遗失，会长久下去！直到永远。
4 . 一个人最大的***是绝望，最大的资产是期望。
5 . 世上只有想不通的人，没走不通的路。
6 . 与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想；与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。
7 . 盲人眼前虽然一片漆黑，但脚下同样可以开拓出一条光明的路。
8 . 同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧！
9 . 借班上课的时候班有的主任在课前会反复和学生强调纪律，因此每次上课之前我都要用一些时间进行课前动员来缓解学生，让他们有轻松的心态来上美术课。
10 . 生活常和我们开着玩笑，你期待什么，什么就会离你越远;你执着谁，就会被谁伤害得最深。所以，做事不必太期待，坚持不必太执着;要学会放下，放下不切实际的期待，放下没有结果的执着。所以，凡事要看开一些，看透一些，什么都在失去，什么都留不住，唯有当下的快乐与幸福最给力。
1 . 人生的许多魅力，不在于完美，而在于对缺憾的回味
2 . 每个人的初恋，大都十分纯情。跨过了初恋，爱情就生出了很多姿态。有人变得风流，见一个爱一个;有人冷漠，再不会拿出真心爱第二个人;不是每个人，都适合和你白头到老。有的人，是拿来成长的;有的人，是拿来一起生活的;有的人，是拿来一辈子怀念的;谁是你拿来爱的人，蓦然回首，你寻见了吗?
3 . 时间过得飞快，毕业就在眼前。亲爱的老师，我是多么舍不得离开。难忘你的谆谆教诲，难忘你的温柔微笑，难忘你的热心关怀，深情厚谊总在我的心头萦绕。毕业季到了，祝您身体健康，万事如意!
4 . 有时缘分又是那么的残酷无情，它也会让彼此深爱的人，无奈的，活生生的面对深恋的情感在眼前慢慢的消失，远逝，而失去后的那种凄楚与孤独伤感与忧郁，又是如何也不能轻易用任何来好好弥补与挽回……
5 . 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
6 . 用海一样的胸怀，接容每一颗童心；愿化作点点雨露，滋润每一棵小苗。
7 . 爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护关心帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。
8 . 人应该永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
9 . 人生需要有调，做人坚持低调，做事需要着调，迈着健康步调，哼着快乐小调，幸福保持高调，祝福最具格调，祝快乐不走调!
10 . 教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。
1 . 我们每个人都像小丑，玩着五个球，五个球是你的工作健康家庭朋友和灵魂。这五个球只有一个是用橡胶做的，掉下去会弹起来，那就是工作。另外四个球都是用玻璃做的，掉了，就碎了。这段话很值得我们深思……
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3 . 让每个孩子都领略到教育的美好，在知识的海洋中尽情遨游！
4 . 教师应该把知识打包成礼物让学生欣喜地领受，而不是打包成任务让学生无奈地接受。
5 . 叶子的离开是风的多情还是树的不挽留;你我的离校是人生的催促，还是青春的不停留。
6 . 教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
7 . 生本课堂，以生为本，学生的自主能力真的得到改善。
8 . 用爱心感召情感，用智慧浇灌心灵，用知识打开科学之门，是教师最快乐的工作。
9 . 自我要先看得起自我，别人才会看得起你。
10 . 你要明白这世间一切的一切，到最后都会成为记忆，所以，请尽量正确的记忆：如果不是恋爱，就不要记忆为恋爱。如果不是吻，就不要记忆为吻。而，如果是真的爱，那当然，万勿错过，就一定要记忆为爱。
1 . 任何的限制，都是从自我的内心开始的。
2 . 六个希冀的春天，我们播种了六次；六个金黄的秋天，我们收获了六遍；我们曾经受了六个火夏的磨砺和六个严冬的考验，请别忘记这有滋有味有声有色的时光。
3 . 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
4 . 我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
5 . 往事幻灭，我们的距离是光年。相遇是一种偶然，别离是一种必然，留下的伤痛只是一种记忆。那记忆刻骨铭心，因为人就是这样，他只会记住那个改变他的带给他伤痛的人，虽然那是天堂。只是属于曾经。
6 . 不为失败找理由，要为成功找方法。
7 . 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
8 . 生命在于运动，能够让孩子们在活动中得到乐趣是我最大的心愿。
9 . 爱心恒心专心，铸就教师专业基石！
10 . 人生的许多空虚，不在于人的孤独，而在于心的寂寞
1 . 没有伞的孩子，必须努力奔跑！
2 . 少年的时光就是晃，用大把时间彷徨，只用几个瞬间来成长。
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4 . 如果要给美好人生一个定义，那就是惬意。如果要给惬意一个定义，那就是三五知己谈笑风生。
5 . 学生不仅仅是教育对象，更是教育的动力资源能量之库成功之本。
6 . 少一点指责，多一点鼓励；少一点叹息，多一点关心；少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。你会觉得孩子多了一份可爱，生活多了一份阳光。
7 . 幸福，有时很的确简单的，悄然的就出现在我们的身边左右的世界里。我们时时哀叹幸福总与我们失之交臂，差之甚远，那只是因为我们不曾真正用心去感受与发现过的原因。
8 . 时刻谨记我要爱你们。
9 . 柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量！
10 . 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
1 . 柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量!
2 . 幸福是一道风景，若以一种坦然的心态漫步其中，那人生便充满了美丽的风景。不仅在于你怎么去欣赏和体会，更在于你面对生活时的心态和方向。
3 . 你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。
4 . 真诚的友谊无需承诺，永恒的情缘无需约定。
5 . 真正的课堂，应该是自然真实的。不作假，不作秀，不牵强附会，也不刻意雕饰。更要懂得回味，改进。
6 . 对教育而言，读书的最终目的并不是获取知识，而是训练思维，点燃学生头脑中创新的火把
7 . 人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
8 . 人生的许多智慧，不在于观察，而在于分辨
9 . 拼搏和苦***过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。
10 . 放手让学生去做吧！相信他们会比我想象中出色。
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