1 . 愿意参与游戏，感受集体游戏的快乐。
2 . (一摸一摸：
3 . ．教具：木板海绵砂纸等，蚂蚁挂饰每名幼儿一个。
4 . 请幼儿将自己的项链歌唱出来。
5 . 请幼儿根据歌曲图谱跟教师演唱歌曲两遍。
6 . 鼓励幼儿用声势表现自己的创编，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿。
7 . ．环境布置：请幼儿自带一件物品，布置活动室――不同质地的物品(如玩具汽车毛绒玩具鹅卵石等。
8 . （同时小猴子自我介绍。）
9 . 歌曲中男孩叫什么名字?跟汤米打个招呼吧。
10 . 教师引疑：――看了老师的照片，你们想知道什么？可以问问老师
1 . （）引导幼儿探寻：这些名字都一样吗？哪儿不一样？请幼儿找出两个名字三个字或四个字的名字；找出全班幼儿不同的姓；发现全班姓什么的最多；姓一样，名不一样的有哪些；名一样，性不一样的有哪些；等等。
2 . 一以游戏《小蚂蚁学本领》引入课题：
3 . 让幼儿表现一下男孩和女孩的特征，然后边唱歌曲边加动作表演歌曲。
4 . 说说自己名字的故事。
5 . 二说说我家在哪里
6 . 激发幼儿对汉字的兴趣。
7 . 三设疑
8 . 房子在哪条街上?
9 . 教师：这个项链还能唱好听的歌，你们听红蓝红蓝红蓝唱的是
10 . 主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
1 . 三分组游戏：《小蚂蚁搬东西》
2 . 一介绍自己：知道自己的名字
3 . 请幼儿听听男孩的名字。
4 . （）幼儿自由地向同伴介绍自己名字的含义，或是爸爸妈妈给自己取名字的小故事。
5 . 蜡笔图画纸和范例
6 . 提示幼儿房子几个房间,房子周围有什么标志性的建筑物
7 . 一开始部分
8 . 提问：你们想不想穿一条漂亮的`项链啊?
9 . 展示幼儿的作品
10 . 。发现名字的秘密。
1 . 你们有没有发现这些字宝宝有个秘密？
2 . 初步培养幼儿有礼貌的行为。
3 . 游戏规则：出示玩具“小猴子娃娃”，大家一起念：开门关门。（举手表示开门，放下手表示关门。）被“小猴子”指到的小朋友说出自己的名字：“我是XXX。”声音要响亮一点，否则小猴子听不清楚哦。
4 . 我也很想认识你们，谁愿意告诉我你们的名字？
5 . 教师幼儿戴头饰扮蚂蚁，在木地板海绵垫上爬，让幼儿用手触摸按压，感知并说出这两种物体的硬软。
6 . 。能用歌曲重复的旋律仿编歌词，并能在集体面前即兴大胆地唱出。
7 . （）教师引出交流的话题：每个人的名字都不是随便起的，名字里包含了爸爸妈妈对我们的期望和美好的祝愿。
8 . 师：你们猜猜男孩叫什么名字呢?我们一起听听男孩叫什么?(听歌曲前段
9 . 五活动的延伸
10 . (五小结：
1 . 鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。
2 . 还可以用什么颜色穿项链？
3 . 幼儿根据自己的想象描画自己的房子
4 . 师：你们有什么看不懂的字宝宝吗？
5 . ．引导幼儿对科学活动的兴趣。
6 . 培养幼儿敏锐的观察能力。
7 . 各类房子的图片
8 . ⑴画一个三角,那是房子的屋顶
9 . 能用歌曲重复的旋律仿编歌词，体验与同伴互动演唱的快乐。
10 . 家里在几楼?
1 . 三告别朋友：记住朋友的名字
2 . 让幼儿了解自己家的家庭住址并能表达出来。
3 . ――你们和老师在一起已经有很长一段时间了，能不能说说喜欢老师的地方和不喜欢老师的地方？
4 . ⑶最后画上窗子和门
5 . 。《唱唱我的名字》音乐CD（盒带）并于活动前请幼儿熟悉这首歌的旋律。
6 . 观察幼儿是否将自己所说的门牌号码与所拿的数字相对应
7 . 在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，了解自己名字的由来。
8 . XX/XXXX/XX/XXXX/XX/XXXX/XXXX/XXXX/
9 . ．环境布置：请幼儿自带一件物品，布置活动室--不同质地的物品(如玩具汽车毛绒玩具鹅卵石等。
10 . ．伸出双手分别握住热冷水杯，并说出哪杯水热哪杯水冷。
1 . 能比较清楚地讲述一件事并学会向其他人提问。
2 . （）将歌词换成自己的名字，采用接龙的形式轮流进行表演，鼓励儿童即兴加上好玩的动作。
3 . 小结：现在我认识你了，我们做好朋友吧！
4 . 让孩子在日常生活中找找摸摸其他东西，说出自己的感觉或和父母一起玩摸东西的游戏，让家长协助以丰富幼儿的词汇，如湿漉漉毛绒绒等。
5 . 课前让幼儿与家长交流自己名字的故事。
6 . （在幼儿说的过程中，老师随机引导，鼓励幼儿发表不同的见解。）
7 . 引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。
8 . 听口令把小筐中软的东西送过来，或把硬的东西送过来。
9 . 二在触摸――发现――再触摸中感知物体特性，并表述出来：
10 . 幼儿初步能把自己家的房子画出来。
1 . ⑵画一个正方形,那是房子的墙
2 . 幼儿学唱歌曲。
3 . 玩游戏：唱唱我的名字。
4 . 谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝？
5 . 学用普通话说出自己的姓名，并能尝试记住同伴的姓名。
6 . 二互动游戏：说说自己的名字
7 . 一引起兴趣
8 . ．知道用手触摸是感知物体的一种方法。
9 . 师：最近，我们小朋友对字宝宝特别感兴趣，收集了许多字宝宝，张老师把你们的字宝宝集合在一起，让大家看得更清楚。
10 . 能用欢的声音演唱歌曲，并能快在集体面前大胆的唱出。
1 . 请幼儿说说歌曲中唱的最多的是名字中的第几个字?了解歌曲的演唱特点。
2 . 师：今天老师给你们请来了两位外国小客人，你们高兴吗?
3 . （）教师和幼儿一起欣赏音乐CD（盒带）并演唱歌曲。
4 . ．教具：大积木块海绵锯沫板镜子布娃娃等，蚂蚁头饰每名幼儿一个。
5 . 请几名幼儿到台前来，任选一件喜欢的物品，告诉大家所拿物品是硬的软的光滑的粗糙的，还是热的冷的……
6 . （）教师将写有全班幼儿名字的卡片贴黑板上，请幼儿找一找自己的名字在哪里。
7 . 来来我是汤米汤米米米米米米米米米米米米米米米米米米米，
8 . 手能摸出硬的软的，冷的热的粗糙的光滑的东西。但是有些东西不能摸：如电源插座开水旋转的电风扇叶等，要学会保护好自己。
9 . 出示各类房子的照片,提问这是什么房子?(平房,别墅,小高层,多层
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