论述规则和自由的关系的名言

论述规则和自由的关系的名言【一】

1 . 理性提供了最初的动力和能量。各种印象被整理排列起来服务于理性，儿童吸收他的最初的印象来扶助理性。

2 . 塞翁失马，焉知非福；居安思危一一要善于从矛盾的转化方面来看问题。教学相长一一—矛盾双方的相互依存相互促进。

3 . 儿童做他感兴趣的事，总能深入其中，这种深入变为专注，意志就形成．

4 . 头痛医头，脚痛医脚；只见树木，不见森林；坐井观天一一只见部分，不见整体，用形而上学的孤立的点看问题。必竭泽而渔；***鸡取卵一一无视联系的客观性，只顾眼前利益，不顾长远利益。

5 . 自由是进步的象征。——英格索尔

6 . 如果自由是名副其实的，那么一切都将服从于它。——埃·伯克

7 . 人不是由于有避免某种事物的消极力量而是由于有表现本身的真正个性的积极力量才得以自由。——(德国思想家马克思

8 . 儿童的品格，人格，智力的形成完全依赖于他自己．根本不依赖成人．儿童通过工作来建构他的一切，但这个能力６岁时就消失了．用６岁前建构的基础开始接收知识．

9 . 词语捕捉住了感觉，稳固了感觉，清晰了感觉，加深了感觉，使模糊的稍纵即逝的感觉成为明晰的属他的对象。这就是智力。

10 . 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——教育家陶行知规则名言

论述规则和自由的关系的名言【二】

1 . 矩不正，不可为方；规不正，不可为圆（淮南子）

2 . 自由的目的是为他人创造自由。——马拉默德

3 . 生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。——裴多菲

4 . 好高莺远一一不切实际地追求过高过远的目标，主客观相脱离。郑人买履；按图索骥；即郭学步；对牛弹琴；生吞活剥；削足适履；照本宣科一一—做事情死板教条，不从实际出发，不顾事物矛盾的`特殊性，生搬硬套。

5 . 自由与放肆的分别，如同狗与狼的分别。外形固然仿佛，性质早大不相似。一个是有拘束，守范围的。一个是不受拘束不守范围的。——老宣

6 . 人的理智就好像一面不平的镜子，由于不规则地接受光线，因而把事物的性质和自己的性质搅混在一起，使事物的性质受到了歪曲，改变了颜色。——英国文艺复兴时期作家，哲学家培根

7 . 我从来就认为人的自由并不在于可以做他想做的事，而在于可以不做他不想做的事。——(法国启蒙思想家卢拔

8 . 只有在创造中才有自由。——(德国哲学家尼采

9 . 每一生成或被创造的事物必然是由于某种原因而造成的，因为没有原因，任何东西都创造不出来。——（古希腊）柏拉图

10 . 自由从来未被武力征服过。——詹·汤姆逊

论述规则和自由的关系的名言【三】

1 . 想法是智力，敢做是勇气，做法是策略．

2 . 无可否认，创造力的运用自由的创造活动，是人的真正的功能;人的创造活动，是人的真正的功能;人在创造中找到他的真正幸福，证明了这一点。——阿诺德

3 . 传统的美学规范确实具有强大的支配力，当代小说再次面临着回到原有的美学规范中再做突破的挑战。这本身也表明，当代中国的艺术变革并没有人们想象和期待的那么深刻而剧烈，现代性的审美规范在当代中国同样是一项未竞的事业。——陈晓明

4 . 儿童更喜欢工作而不是游戏，工作结束后儿童会有成就感。

5 . 岁以前的孩子，要建立一种集体观念。但这个概念对孩子来说很难。

6 . 自由之于人类，就像亮光之于眼睛空气之于肺腑爱情之于心灵。——英格索尔

7 . 儿童保留他所得到的清晰印象是绝对必要的，因为只有当这些印象清晰，并且对它们进行了区分之后，他才能形成自己的智力。

8 . 自由是一种教义，一种公理。——布宁

9 . 自由是做法律所许可的一切事情的权利。——孟德斯鸠

10 . 圆柱体的几个概念：高低大小粗细。

论述规则和自由的关系的名言【四】

1 . 在我们这样自由制度的国家，任何人只要高兴，只要肯花钱，就能自己毒害自己。——马克·吐温

2 . 女人的生命如花要死在采折她的手心里，才是幸福。

3 . 一是在这种情况下不要继续进行，第二，不要让孩子感觉到自己犯了错误，或是觉得他自己不懂。

4 . 自由是上帝赐给人类的最大的幸福之一。——塞万提斯

5 . 士别三日，当刮目相看一一事物是变化发展的，不能用静止的观点看问题。欲速则不达一一事物的变化发展是客观的，不以人的主观意志为转移。

6 . 尽量给孩子爱，让他充分享受到爱，这对他的一生都有很大的影响。

7 . 看着微笑的？，突然发现，我真是世界上最幸福的人。

8 . 使意志获得自由的唯一途径，就是让意志摆脱任。——黑尔

9 . 人类的特性恰恰是自由的自觉的行动。——(德国思想家马克思

10 . 世上最美好的事物是言论自由。——第欧根尼

论述规则和自由的关系的名言【五】

1 . ６岁以后＂吸收性心智＂基本消失了，开始接受＂知识＂，接受通过＂知识＂的形式传递的东西．

2 . 果与因之间的均衡极大，所以很难将原因视为结果的“生身父母”。——柏格森

3 . 原因是不显露的，但结果却大家知道。——意大利

4 . 一个人的绝对自由是疯狂，一个国家的绝对自由是混乱。——罗曼·罗兰

5 . “他先拿到，他先工作，请你等待。”操作结束，要归位。

6 . 儿童有他与生俱来的自护能力，但这种能力必须被使用。

7 . 情绪往往是衡量爱的关键。

8 . 自由不在于幻想中摆脱自然规律而独立，而在于认识这些规律，从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务。——恩格斯

9 . 继往开来一一事物在时间上的联系。知彼知己，百战不殆一一深入调查实际，全面分析情况，才能获胜。

10 . 自由从来未被武力征服过。——詹·汤姆逊

论述规则和自由的关系的名言【六】

1 . 儿童虽然有巨大的潜能，但他南大要一个缓慢的发展过程。这个过程他需要成人的启发。

2 . 自由之树必须时时用暴君的血作养料。——杰弗逊

3 . 友谊是对于自己的一种自由的幸福的许愿，把天然的同情行为永远不变的和洽，超出情欲利害竞争和偶然之上。——阿仑

4 . 爱的欢乐寓于爱之中，享受爱情比唤起爱更加令人幸福。

5 . 恶行结不出善果，污水当不了镜子。——意大利

6 . 天下无纯粹之自由，亦无纯粹之不自由。——章炳麟

7 . 自由的土地必须一寸寸夺取。——杰弗逊

8 . 顺从的第一阶段是：儿童能够顺从，但并非总是如此．第二阶段是：儿童不再因缺乏控制而导致障

9 . 孩子不断使用，不断练习，在过程中产生经验，在经验中产生智慧．

10 . 世界上没有一个生物是自由的，连控制宇宙的法则也不是自由的——也许唯有死亡才能解放一切。——罗曼?罗兰《约翰?克利斯朵夫》

论述规则和自由的关系的名言【七】

1 . 男人的爱情如果不专一，那他和任何女人在一起都会感到幸福。

2 . 唯有坚持才能终有一天获得品尝它们的快乐

3 . 体无常规，言无常宗，物无常用，景无常取（唐？皇甫堤）

4 . “三角形”“哪个是三角形？”“这个”“这是什么？”“三角形”这就是三段式教学。

5 . “成瘾”的对象，就是那些人们在理智上认为不必要的东西，或者那些能让人丧失自我不能自控的东西。也就是说，越是人们在理智上拒绝的禁止的东西，越有可能会“成瘾”，跟你终生纠缠在一起。在社会文明规范中，这些容易成瘾的东西，通常都是属于禁忌压抑的范畴。于是，越是压抑，人们越是迷恋。所以，“成瘾”实际上是一种潜意识中的反压抑机制操控的结果。——张柠

6 . 让我们记住，公正的原则必须贯彻到社会的最底层。——古罗马政治家西塞罗

7 . 友谊是对于自己的一种自由的幸福的许愿，把天然的同情行为永远不变的和洽，超出情欲利害竞争和偶然之上。——阿仑

8 . 人生不是完全按照舞台上的原则来办事的。——英国作家斯蒂文生

9 . 真正的自由属于那些自食其力的人，并且在自己的工作中有所作为的人。——罗·科林伍德

10 . 当你打算和一个人共同生活白头偕老的时候，用五六年的时间来做巨大而又必需的考察大概不算长……。我希望卡尔跟我在一起是幸福的，正像我自己希望跟他在一起是幸福的一样。然而要做到这一点，我不仅应该成为一个贤妻良母，而且也应该成为他的同志，他的谋划人，不仅要相信而且要相敬。因为其中包括我的全部精神生活。不然的话，婚姻只不过是庸俗的契约，生锈的锁链，互相的折磨。

论述规则和自由的关系的名言【八】

1 . 道路通行见形象，红绿灯前看修养

2 . 自由固不是钱所买到的，但能够为钱而卖掉。——鲁迅

3 . 没有火星不起大火。——法国

4 . 使意志获得自由的唯一途径，就是让意志摆脱任。——黑尔

5 . 有什么样的征兆，就有什么样的事端。——（古罗马）西塞罗

6 . 在我们那页灿烂的历史中，将添上更加光荣的一页，而且奴隶们最后将会用自己身上的镣铐锻冶成锋利的宝剑，把宝剑亮给他们自由的兄弟们看。——加里波第

7 . 我们要维护一条道德的底线，那条底线，是对生命的尊重，一个社会是有规则的，不是随性而为，不是暴力滥交背叛屠戮！——中央电视台节目主持人记者柴静

8 . 上帝只将自由赐给热爱自由的人并随时准备保卫它的人。——丹·韦伯斯特

9 . 克服困难，完成工作，是儿童乐此不彼的．

10 . 蛋未孵先别数小鸡。——英国

论述规则和自由的关系的名言【九】

1 . 人的最大的自由存在于为了更大的和谐而牺牲个人自由的能力之中。——《泰戈尔评传》

2 . 两岁多的孩子在解决某些问题时学着用手去做，大部分情况下，孩子只是用打这个动作来排解他不想要或解决不了的事情。

3 . 任何一种解放都是把人的世界和人的关系还给人自己。——(德国思想家马克思

4 . 放之四海而皆准一一真理的客观性与普遍性。八仙过海，各显神通；人与人不同，花有百样红一一矛盾的特殊性。

5 . 世上最美好的事物是言论自由。——第欧根尼

6 . 言论自由是一切权利之母。——卡多索

7 . 一切最文明的东西所具有的价值，自由都具备。——贾尔斯

8 . 讲故事只起了一个用，那就是可以增加孩子的词汇量和发展孩子的逻辑。

9 . 自由之树必须时时用暴君的血作养料。——杰弗逊

10 . 我希望看到你快乐和不受干扰。对那些对我有深厚感情的人们，我只要求一件事，那就是，他们应该从自己的束缚中解脱出来。——《家庭中的泰戈尔》