1 . 理解条件语句和条件结构之间的对应关系。
2 . 扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体充实，但主要意思不变。如：小明去看电影。扩写为：小明(穿着一件新衣服，高高兴兴地去(新华电影院看电影。不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。
3 . 改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
4 . 让公共卫生与健康更近，让服务与百姓更亲。
5 . 前面已经学习了输入输出与赋值语句。
6 . 学生已学习过的条件语句的程序框图是条件语句两种形式的认知起点。
7 . 关爱传递真情，服务赢得健康。
8 . 句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。
9 . 《舞》——唐·张祜
10 . ．完整完整是好句子的第一要点。一个完整的句子表达单一的完整的意思。它不包含并不紧密相关的意思，也不表达本身不完整的意思。
1 . ②用条件语句解决同学们提出的部分问题;
2 . 面向社区面向居民面向家庭；关爱生命关爱健康关爱百姓。
3 . 管清罗荐合，弦惊雪袖迟。逐唱会纤手，听曲动蛾眉。凝情眄堕珥，微睇托含辞。日暮留嘉客，相看爱此时。——何逊《咏舞妓诗》
4 . 搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。"穿"与"帽子"搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和(戴着一顶红帽子。
5 . 公共卫生服务时时处处，保障健康惠及家家户户。
6 . 公共卫生服务以人为本，健康呵护以爱为魂。
7 . 舞势随风散复收，歌声似磬韵还幽。千回赴节填词处，娇眼如波入鬓流。
8 . 年至年，男生的人数保持稳定态势。
9 . 居民的贴心人，健康的守门人。
10 . 彩袖殷勤捧玉钟，当年拚却醉颜红。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。今宵剩把银釭照，犹恐相逢是梦中。——晏几道《鹧鸪天》
1 . 《长沙九日登东楼观舞》——唐·李群玉
2 . ．多样句型的多样化，对好的文章来说是必不可少的。好几句长短相同结构相似的句子连在一起，如又用同一个名词或代词作主语，必然会显得很单调。为多样化起见，短句和长句，简单句并列句和复合句，圆周句和松散句都应错杂使用。也可偶尔用一个问句祈使句或感叹句。但是不要只是为了多样化而频频变换句型。句子的结构和长度首先要由所要表达的思想来决定。只有恰当地表达思想时多样化才可取。
3 . 陈述语气：的了
4 . 公共卫生人人参与，健康生活家家受益。
5 . 《胡旋女—戒近习也》——唐·白居易
6 . 电视观众的人数在晚上点到点之间急剧上升。
7 . 教学重点：条件语句的格式结构;用所学算法语句解决问题的过程和方法。
8 . 身边的医生，健康的使者。
9 . 词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。
10 . 《咏舞》——唐·杨希道
1 . 健康一个居民，幸福一个家庭，和谐一个社区。
2 . 虽然英语的句子结构较为复杂，却有章可循。归纳起来，英语主要有以下几种基本句型：
3 . 您在基本公共卫生服务的关爱里。
4 . 这些都是生活中的常见事例，由此我们可以看出：做一件事情有时需要先进行一个条件判断，数学中有很多问题都与此类似(如分类讨论思想，提问学生：你们能提出一些和条件判断有关的数学问题吗?
5 . 卫生与社区时时相伴，健康和百姓息息相关。
6 . "把"字句或"被"字句。改写时可这样思考：什么"把"什么怎么样;什么"被"什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。
7 . 送健康到家，结关爱奇葩。
8 . 均等化服务有情有义，健康生活无忧无虑。
9 . 缩句。首先把句子分成"谁""做什么"或"什么""怎么样"两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。
10 . 其二：慢态不能穷，繁姿曲向终。低回莲破浪，凌乱雪萦风。坠珥时流盻，修裾欲溯空。唯愁捉不住，飞去逐惊鸿。
1 . ．简洁句中不应有任何不必要的词。只要意思充分地表达了，用词越少越好。用词过多只会使意思模糊不清，而不是更加明晰。人们常常用不必要的词，所以最好在写完一篇文章之后，仔细检查一两遍，看看有没有一些词可以删去而又不影响意思的表达。
2 . Fromto,thenumberofmalestudents____________
3 . 句子种类繁多，有长有短，有简单句也有复合句，各自在文章中起不同的作用。要写好文章，必须先写好句子开始。我们必须对句子的`基本句型和分类有一个清晰的认识。句子的质量如何，直接影响到文章的整体效果。
4 . ThenumberofTVviewers____________betweenpmandpm
5 . 贴心暖心与民心真情相映，便民惠民与人民健康相随。
6 . 公共卫生以人为本，关爱健康以情感人。
8 . 用心服务，让爱导航，科学高效，保障健康。
9 . Sincethefigurehas____________
10 . 繁弦奏渌水，长袖转回鸾。一双俱应节，还似镜中看。
1 . 疑问句中的选择疑问句，语气词是：“呢，呢?”表商量语气。
2 . 陈述句
3 . (首先从学生最熟悉的QQ登录开始，让学生看QQ登录的过程。QQ在登录过程中，会对帐号和密码进行验证，判断其正确性，只有当两者相符时，QQ才能登录，否则给出错误信息。
4 . 《咏舞》——唐·萧德言
5 . 祈使或感叹语气：啊吧呀
6 . 树公共卫生爱心热心细心耐心的服务理念，创居民就医暖心舒心放心欢心的医疗氛围。
7 . 肯定句和否定句。如：("肯定句"改为"否定句"街上的人很多。--街上的人真不少。将肯定句改为否定句，一定要在句子中加"不""没有"等词，然后将"不""没有"后面的词换成反义词。
8 . 《咏舞诗》——南北朝·萧衍
9 . 健康人生路，卫生永呵护。
10 . 条件语句是算法中最基本语句之一，它是学生在学习了程序框图输入输出和赋值语句之后的后续内容，是循环语句的基础，更是计算科学的基础。而算法思想在初中数学已有所体现，并渗透于高中数学的各个部分。所以通过对条件语句的学习，可以帮助学生更好地学习和体会算法的基本思想，提高逻辑思维能力，发展有条理的思考和表达能力。
1 . 重复啰嗦。如：他是我们班成绩最优秀功课最好的学生。"成绩最优秀"和"功课最好"意思重复，这里只需保留其中一个。
2 . 走进社区，深入家庭，服务百姓，健康人生。
3 . 跳身转毂宝带鸣，弄脚缤纷锦靴软。——刘言史《王中丞宅夜观舞胡腾》
4 . 月和月期间汽车价格波动。
5 . 心系万千家庭，情牵百姓健康。
6 . [设计意图]：在新课引入这一环节中，让学生一开始就明确本节课的学习内容和学习任务，既培养了学生提出问题的能力，又激发了学生学习条件语句的兴趣。
7 . 感受社区服务，享受健康无忧。
8 . 妙伎游金谷，佳人满石城。霞衣席上转，花岫雪前朝。仪凤谐清曲，回鸾应雅声。非君一愿重，谁赏素腰轻。
9 . 让百姓公平享有公共卫生的“阳光”远离疾病。
10 . 老人妇女儿童残障是我们的家人，宣传预防保健医疗是我们的职守，
1 . 《歌舞》——唐·李商隐
2 . ①求一个数的绝对值;
3 . 飘然转旋回雪轻，嫣然纵送游龙惊，小垂手后柳无力，斜曳裙时云欲生。——白居易《霓裳羽衣歌》
4 . 前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。"一片金黄"与"五彩缤纷"相矛盾，应把"五彩缤纷"去掉。
5 . 美人舞如莲花旋，世人有眼应未见。高堂满地红氍毹，试舞一曲天下无。此曲胡人传入汉，诸客见之惊且叹。慢脸娇娥纤复秾，轻罗金缕花葱茏。回裾转袖若飞雪，左鋋右鋋生旋风。琵琶横笛和未匝，花门山头黄云合。忽作出塞入塞声，白草胡沙寒飒飒。翻身入破如有神，前见后见回回新。始知诸曲不可比，采莲落梅徒聒耳。世人学舞只是舞，恣态岂能得如此。
6 . 感叹句，语气词是：“哪”，表感叹语气。
7 . 本节课相关程序在QBasic中不用修改均可运行，课前在相应的计算机上安装好QBasic程序。
8 . 过程与方法
9 . (总分为分的试卷，判断一个人是否及格，在于他的得分是否达到。
10 . ③请部分同学在计算机上输入所写程序，用计算机QBasic语言验证程序，实现算法。
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