1 . 音乐喷泉则而且这处州公园最大的特色和亮点。音乐喷泉顾名思义就而且会跟音乐节奏起伏的喷泉。当歌声高昂激越的时候，中间的喷泉能直冲云霄达到二十多米的高度，其他小喷泉也能喷上十米高。
2 . 万籁俱寂，月华如璧，我的夜空星光璀璨，清风依依。一曲《月光边境》安宁轻柔恬淡，将这个夜晚渲染得如诗如画静谧详和。今夜，就让如水的琴音带我进入悠远浩渺的天宇，让我的灵魂与美妙的音乐共舞。
3 . 练习好音阶琶音是必须的，练习时要根据自己的弱点，需要而有所不同。练习和弦是要用很慢的速度来弹，把手放在键盘上感受它的扩张。
4 . 音乐喷泉的音乐低的时候，喷泉就小，音乐高的时候，喷泉就四处溅起，像下雨似的。由于当时烈日当照，又喷着喷泉，所以地下就像温泉一样暖和。
5 . 用时间和心看人，而不是用眼睛。一点点网
6 . 要留神听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族风格。
7 . 播放《森林狂想曲》片断。提问学生听到了什么？联想到了什么？由此把学生带入童年的美好的意境中，牢牢抓住学生兴趣，为接下去课堂的进行做良好的铺垫。
8 . 现在我试著习惯一个人过，也许你已经开始新的生活。陪著我的叫做寂寞，陪你的，而且谁呢？
9 . 音乐又像欢快的鸟鸣，迎接中生活的美好。
10 . 你穿得很危险，但长得很安全。
1 . 我不是讨厌你，只是从你身上没有看到一样是我喜欢的！
2 . ．我眼睛像素太低，看不清这个世界，也看不清你的虚情假意。
3 . 我一直非常非常羡慕我的男朋友有一个世界最好的女朋友。
4 . 如果，我经历你走过的路，倾听你喜欢的音乐，品尝你爱吃的糕点，是不是我就可以离你的生活近一点，更近一点。
5 . 我等好久了。等不到了，不是不喜欢她，是太过在意她的感觉，不希望她难受。和我在一起的时候她的坐立不安像刀子一下扎到我的心了。
6 . 是不是我不联系你，你也不会主动联系我。
7 . ．爱不是要找一双完全适合你的手，而是一双无论多么不合适也愿意牵你的手。
8 . 过了湖，再往前走，就而且一座音乐喷泉。随着音乐的伴奏，喷泉喷出的水又高又低，真好看！你瞧，人们在音乐喷泉里嬉戏，打闹，玩耍，跳舞，可开心了！
9 . 一个人吃饭，一个人旅行，一个人听音乐，一个人失眠，一个跳舞，一个人谈恋爱。
10 . 音乐是一种语言的结晶，它比语言更进一步，它是一种风格表现，就如麻吉的口吃伶俐，一分钟唱个字;像唐磊缓慢地表现其旋律。
1 . 说教学重点：
2 . 回不去的童年哪，我只想对心中那个人说：若是重来，我依然选择在回不去的童年里遇见你。
3 . 朋友，当你的心灵正被音乐徐徐漫过时，你是否感到正被音乐的雨露所洗濯呢?听吧，一支古典音乐正在你的耳边萦绕!
4 . 听的人如果偏嗜标题乐的形象思维，不习惯纯音乐那种“无形而有像”的音乐逻辑，听起来自然会不知其妙，只觉得淡而无味了。
5 . 音符欢快地洒落在心窝里，宛如一些活泼轻盈的精灵，在为心灵进行一次洗礼。
6 . 西湖的音乐喷泉可壮观了。随着音乐的起伏在空中翩翩起舞。喷泉时而像一朵朵灿烂的鲜花，时而像跃向天空的蛟龙，时而像飞逝的流星雨，时而又像仙女舞动着长袖，时而像滚滚向前的车轮，时而像小鸟展开的双翅。
7 . ．薄荷糖，旧时光，青春未死，残歌未央。
8 . 我爱你！在你眼里却成，我碍你。
9 . ．别人是陈年的老酒越品越有味道，而你是开了罐的可乐，喝到最后连气儿都没了。
10 . 现在，我又深深的爱上了音乐，音乐的潇洒，音乐的奔放，音乐的情感都而且我对音乐的热爱。每一次音乐课的每一首歌我都会用心去唱，用心去体会，用心去感受。我已经深深的爱上了音乐，无法自拔。我希望我能考上北京音乐学院，成为人们关注的焦点。音乐扬起了我自信的风帆。
1 . 正如建筑可以说是凝固的音乐一样，它也可以说是一种空间音乐。
2 . 学生是学习的主体，根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导上紧紧围绕教学目标，主要通过“看”“听”“唱”等环节，让学生自主探究，去感知歌曲的情绪把握歌曲内容。
3 . 音乐无处不在，白鲸在危难中听到了音乐，才冲破了北极的冰层；奶牛在音乐的感染下，才产出更多的奶；小草在音乐的陶冶下会显得更加嫩绿；就连病危的病人听到音乐也会感到好了许多。假如没有音乐就没有眼前的这些景象。
4 . 有时间的话，不妨带着自己的好友或家人一起听听经典的古典乐，静静的体会一下这些流传了两百多年或更久远的音乐，这些史诗般的巨作，这些为人们所难以忘怀的思想又怎能不让人惊叹呢?
5 . 外面的世界太多细菌，我怕一出去就会被传染
6 . 情感目标：感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。
7 . 如果试过在宁静的夜里沉思，倾听这个世界在转了一天之后究竟想说些什么，那么你该会同意，其实真正的寂静，并非是全然无声的。夜晚的寂静，是由一种如泡沫般细腻如薄纱般绵密的声响所编织成的。它随着空气存在，无色无味，比醇酒更迷人，比鲜花更芳香
8 . 我们来到了位于公园中心的音乐喷泉广场，这也而且我最喜欢的地方，它可不而且一个普通的喷泉。广场中间有一个大的喷泉，周围环绕着几个小喷泉。
9 . 这首曲子时而悠扬，时而舒缓，时而明快们如此倾心，梦幻的境界，有没，和谐的曲调，想不让人沉醉都难呢？
10 . 春眠不觉晓，挂Q莫***扰。突闻QQ声，实话有多少？
1 . ．口袋里的钞票最薄情寡义，身上的肥肉最不离不弃。
2 . 技能目标：学生能专注地聆听歌曲，乐于用自己喜欢的表现形式表现音乐，认识渐强渐弱记号换气记号，能初步感受合唱的效果并学唱二声部合唱歌曲《红蜻蜓》的第三段歌词。
3 . ．来不及遗忘，来不及细数。眉毛这么短，思念那么长。
4 . 有音乐的地方，悲伤就有了家乡。有音乐的地方，长夜也不会漫长。有音乐的地方，乌云间透出阳光。有音乐的地方，思绪能飞进天堂。有音乐的地方，你总会轻舞飞扬。有音乐的地方，我不再独自彷徨。嗯!只要有音乐，在哪都是好地方。
5 . 听范唱
6 . 疼不疼只有自己知道变没变只有自己懂。
7 . 音乐让我有很了大的收获。喝一杯白开水，听着唐磊的丁香花，那优美的旋律，将我陶醉，那不快不慢的歌词，既潮流又有些琅琅上口。音乐是一种语言的结晶，它比语言更进一步，它是一种风格表现，就如麻吉的口吃伶俐，一分钟唱个字;像唐磊缓慢地表现其旋律。
8 . 我的生活离不开音乐，听歌是我最大的兴趣爱好，我比较喜欢流行音乐，这种音乐可以使我从紧张的情绪变为放松，忘记一天中的不快，沉醉在音乐中，感受每一个跳动的音符所包含的情感。
9 . 静静的夜晚，听着哪有自己故事的歌曲，心碎了落泪了，回忆着哪事。哪梦幻般的音乐世界，到底蕴藏了什么道理，节奏动感，悦耳动听，蓝调情歌，深情浓郁的唱腔，节奏动感的旋律，每一个音符都而且如此饱含感情与悦耳动听，如丝绸般的。音，独具品位的触动你心。
10 . 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
1 . 绕梁三日，余音不绝，欢快洒落在心窝里，宛如一些活泼轻盈的精灵，在为心灵进行一次洗礼。
2 . 既然音乐是自由的精灵，那么就请你自由的翱翔在她所编织的画卷之中。别为了附庸风雅而听古典音乐，这会使你和音乐精灵都觉得累。请别为了追求前卫而听朋克，尖锐的音响会刺激你敏锐而不知选择的听觉。
3 . 有些人放在Q里，不聊天不打扰，并不是不在乎，只不过不知道如何提起那一起有过的曾经。
4 . 找出一饼小厂晒青，是那年团购的普洱茶之一。无名，故纯真。喝它的感觉，像某年，躺在洒满阳光的草地上，枕着胳膊，遥想未来会是如何。
5 . 音乐的力量不可估量，让我们都来热爱音乐吧！让我们的生活充满音乐，让音乐为我们人类造福！
6 . 就像打开了潘多拉的魔法盒，流泄出来的歌声，交织着神秘优雅飘渺性感的音符，化成魔咒，唤醒了我们沉睡的听觉。
7 . 我们终于迎来了比赛那天。轮到我们上场了，我们迅速整好队，音乐响起，指挥在指导，领唱拿着话筒唱着，我们也跟着唱。还好，我们没有露出排练时歌声。不一会儿，我们唱完饿。我舒了一口气，心里想到：比排练时好多了!
8 . 谱写乐曲的而且人类的心，而音乐展现的而且人的心世界。音乐为何有这么大的魅力？聆听轻敲竹子产生的天籁之音，我想我找到了答案。
9 . 音乐应当使人类的精神爆发出火花。——贝多芬
10 . 听弦断，断那三千痴缠。坠花湮，湮没一朝风涟。花若怜，落在谁的指尖。
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