普通话教学课程教案（普通话公开课程教案）

普通话教学课程教案【一】

1 . 生死无由今日醉，婵娟难却旧时谙。

2 . 我班入学半年多的孩子们跟任课老师朝夕相处，尤其是班主任郑洁老师，更是将孩子们学习生活上的事照顾的无微不至。但是懵懂的孩子们是否会将老师照顾自己当作是理所应当呢？又有多少孩子理解老师的教诲之情，懂得知恩感恩呢？

3 . 师：谁来谈谈你是怎样理解这两句诗的？

4 . （男）二十年时光如梦一场

5 . （齐）看眼前，是同学们笑意激动的脸庞。（女）不论你是局长-处长

6 . 大家在值日时，要先干什么？再干什么？然后干什么？（先洒水，再扫地，然后擦桌椅和门窗）

7 . 回忆刚才合并句子的步骤。

8 . 教案示例

9 . 师：桃花潭水真的有千尺深吗？没有，这是作者的假设，那么，跟下句连起来，可用上什么关联词来翻译呢？

10 . ．教师小结：诗人少小时离开家乡，年纪老大了才得以重返故里，虽乡音未改，但两鬓早已如霜，离开家乡久了，一切都可以改变，惟有“乡音无改”，这无改的乡音里流露出诗人对家乡的深厚情怀。

普通话教学课程教案【二】

1 . 思考：

2 . 我愿坦诚的告诉你，

3 . ．拓展思路，展开话题。

4 . 讨论校对。

5 . ．当“小老师”，上台讲自己对诗句的理解。台下同学可以对“小老师”发问，“小老师”答不上或答不对的，可由台下同学回答或补充更正。无人答对的由教师引导帮助。

6 . 我们先洒水，

7 . 师用生动的语言描述自己在秋天做事时高兴的心情。

8 . 师：同学们，汪伦先是写信热情邀请李白来家作客，接着又用美酒盛情款待李白，李白要走了，汪伦又带领村民踏歌相送。所有这一切，怎么不使李白深受感动呢？大家请再想想，如果采用不同的语气来翻译这两句，比如可用感叹句或反问句的形式，能不能更好地表达李白此时的激动心情呢？

9 . 我先

10 . 小结：我们的手不仅能摸出硬的软的东西，还能摸出冷的热的粗造的光滑的东西。

普通话教学课程教案【三】

1 . 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。---别董大

2 . 无话不谈

3 . 乙：没有老师的教诲，就没有我们光明的未来。

4 . 能把词语整理成句子，并加上标点符号。

5 . 出示表情图（高兴，难过，害怕）老师带来了一些表情脸谱，看看猜猜里面是什么表情！

6 . 人生结交在终结,莫为升沉中路分------唐贺兰进明<<行路难五首>>

7 . 其实友谊就在你的身边，

8 . ．环境布置：请幼儿自带一件物品，布置活动室――不同质地的物品(如玩具汽车毛绒玩具鹅卵石等。

9 . 用先再然后写句子。

10 . 画一画秋天的图画或所做的快乐的事。

普通话教学课程教案【四】

1 . 三排列句子。(总复习四第题

2 . 甲：老师，你们是人民的园丁，你们是学生的表率。

3 . 友谊

4 . ．初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受：软硬，光滑粗糙，冷热等。

5 . 课堂上教师对学生的要求太高，限制太多，学生的思绪好像一直限制在教师的圈子里，所以学生一直放不开手脚，导致课堂气氛始终不活跃。

6 . 生：表现朋友间的深情厚谊。

7 . 反馈，集体讨论。

8 . a指名学生上台口述，师生结合要求评点。

9 . ．练习背诵。

10 . （六）学生谈“如何回报老师的教育之恩”。