1 . 就会离自己更近
2 . 感到了
3 . 后来啊
4 . 幸福是春天的花
5 . 你的骨头坚强了多年:
6 . 我在海的怀抱里去飘荡远
7 . 总是不听奶奶的话
8 . 散落着您恨铁不成钢的眼神
9 . 依稀闻见古驿道回响的马蹄声声
10 . 一直伸到天边
1 . 老师的眼睛,像一望无际的海洋。
2 . 我扑向你
3 . 飘洒
4 . 对于远方的旅行
5 . 余光中先生在叙述自己思乡的感情基础上,将这种情感体验流露到每一位中国人的心中,将所有海外游子,港澳台同胞们乡愁的心声用一湾浅浅的海峡展现给了祖国同胞,将这种乡愁的中华民族本性深深地扎根在人们心灵的殿堂里。此时,诗歌的思想情感已经升华到了整个民族及全世界华人的心中,读者可以感受到作者浓郁而又强烈的叶落归根情结。诗人的乡思之愁不是直白地说出来的,而是通过联想想象,塑造了四幅生活艺术形象,使之呈现在读者眼前。作者把对母亲妻子祖国的思念眷念之情熔于一炉,表达出渴望亲人团聚国家统一的“中国情结”。
6 . 我在祝福与期盼仿佛迎回梦中的青鸟
7 . 我努力,找回走丢的自己
8 . 当河流汇向天际
9 . 就象那冬梅吟唱着早春的歌声。
10 . 柳汀斜对野人窗,零落衰条傍晓江
1 . 正是霜风飘断处,寒鸥惊起一双双。
2 . 我知道,我去了远方,能够再回来
3 . 流云过了,流水也过了
4 . 你是我黑暗中看到的微光
5 . 可记否?去年早春,
6 . 是老师给了我们那么多的知识,
7 . 悲欢离合无常怎舍十年情不得
8 . 梅花和雪花都认为各自占尽了春色,谁也不肯相让。难坏了诗人,难写评判文章。说句公道话,梅花须逊让雪花三分晶莹洁白,雪花却输给梅花一段清香。
9 . 最痛不过笑眸藏无措
10 . 年少时我们没能学会深入的诠释
1 . 是我梦中相思的你吗?
2 . 蓝色的窗帘,玻璃般的心,对你透明,却容易伤心。
3 . 在我旁侧在我身后,跟随
4 . 花朵开了一年又一年
5 . 撑船篙的手冻僵了,呵气取暖也没有好,冰冷的月光照在船上,只见一片模糊的雪影。画家们不了解渔人的辛苦,却偏喜欢画在下着雪的寒冷江面上垂钓的图画。
6 . 闪烁闪烁。
7 . 张望
8 . 仿佛世界停转了,
9 . 是谁这么告诉过你:
10 . 我用桃花写了一本心诚的诗歌
1 . 老师
2 . 远方
3 . 二月笺,我的心,还有一只微笑的紫蝶
4 . 春天以葱茏的形象
5 . 老师对我们的抚爱,我们永远不会忘记。
6 . 听
7 . 暮色降山苍茫愈觉路途远,天寒冷茅草屋显得更贫困。柴门外忽传来犬吠声声,风雪夜回宿家的家人回来了。
8 . 老师的眼睛,像夜晚的月亮,
9 . 无论我们走到哪儿,
10 . 是谁——把幼小的我们
1 . 不然就要接受惩罚
2 . 把最好的光阴攥在手心里
3 . 拉长的背影
4 . 我的老师每天陪我唱歌跳舞做游戏
5 . 攻坚克难的邮路人见人行
6 . 池沼依然凝结着冰层
7 . 蒲公英,牵牛花,狗尾草还没开放
8 . 天天陪伴在我们生边,
9 . 春光日日蒸升艳阳高照的晴空下
10 . 时间慢慢划过心房
1 . 数星深夜火,一个远乡人。
2 . 乡书何处达?归雁洛阳边。
3 . 从密林深处山岭村寨农舍学堂
4 . 和风拂荡的路面上
5 . 谁在陌路悔过累觉不爱的脆弱
6 . 却燃烧了自己,
7 . 不是清泉,
8 . 结构上,寓变化为统一
9 . 学童获知识,快乐又活泼。
10 . 您的关怀就好似和煦的春风
1 . 仿佛离开了你就离开了知识
2 . 结满枝头的誓言
3 . 光阴荏苒,岁月依旧
4 . 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。
5 . 拎着暖暖地日子
6 . 孩子们的美梦中溢出了春燕的呢喃
7 . 您的眼睛像明亮的星星,
8 . 爸爸的手机响着音乐无人接
9 . 兀兀坐无味,思量谁与邻。
10 . 平生不会相思,才会相思,便害相思。
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