1 . 幸福就是晚饭后盘腿坐在床上一针一针编织一条淡蓝色的围巾，心中想着他戴上围巾的样子。肯定像只小熊，于是忍不住笑出了声。
2 . 教育的艺术是水的艺术，它不靠铁锤的敲击，砂轮的打磨，靠的是自身的静默流淌润物无声，把一块块顽石浸润的日臻完美。
3 . 。既然目标是遥远的地平线，就该多一些冷静和从容。秋天的累累硕果全靠春天的辛勤播种；成为大海的一脉热血，全靠小溪日夜不停地奔涌。也许，付出了汗水，不一定能收获那个日渐成熟的梦；也许，洒下了热血，并不一定拥有那片火红的风景；也许，黑暗中的苦苦挣扎，并不一定迎来灿烂的黎明……。可我并不一味伤感。尽管默默地耕耘，还未听到生命的回声，但热爱生命的我，一定会赢。
4 . 严师出高徒。
5 . 。滴水之所以能够穿石，原因起码有二：一是在于它们目标专一，每一滴水都朝着同一方向，落在一个定点上；二是在于它们持之以恒，在漫长的岁月中，它们从未间断过这种努力。由此及彼，我们可以想到古今中外有成就的学者，在它们身上，都体现了“专”“恒”二字。
6 . 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
7 . 一个人身边的位置只有那麽多，您能给的也只有那麽多，在这个狭小的圈子里，有些人要进来，就有一些人不得不离开。
8 . 天命所归，历劫而来，应劫而生。总会寻到自己的归属，万勿让心魔困住性灵，以免徒走荆棘。
9 . 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
10 . 尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。
1 . 。家可以延伸到很远很远，包容大千世界；家可以缩得很小很小，仅两个人也可打得不可开交。家可以绿树成荫，繁华似锦，围起一个小鸟的天堂。家可以狼籍一片，血流漂杵，筑成一对男女的死牢。关键须每位成员既是国王也是兵，建设它守卫它，和谐地调整家的内政外交，处理好家的边关防务。
2 . 瑞宣说不出话来。在他的理智上，他知道每一个中国人都该为保存自己的祖坟与文化而去战斗。可是，在感情上，因为他是中国人，所以他老先去想每个人的困难。他想：长顺若是抛下他的老外婆，而去从军，外婆将怎么办呢？同时，他又不能拦阻长顺，正如同他不能拦阻老三逃出北平那样。
4 . “我说老太婆，你的服装不够整齐。既然穿军服，就得穿皮裤裆的马裤，戴布琼尼式的尖顶军帽，在跨上马刀，不然，就是个不文不武的‘四不像’。”
5 . 流血千里帝王路，执手半生红颜误。
6 . 莽莽红尘，谁将韶光偷换，人也好，魂也罢，不过一抹塘荷影。
7 . 对待学生要像对待朋友一样真诚。（中规中矩）
8 . 爱你，就在每天的思念里，好美!爱你，就在每天的问候里，好暖!爱你，就在每天的短信里，好浪漫!想告诉你：有你在，我很快乐!
9 . 我是被天上的彩虹罚下地狱，幸福曾是我的灾难，我的忏悔和我的蛆虫：我的生命如此辽阔，不会仅仅献身于力与美。
10 . 收起枪。别跟任何人说。哪怕。生活无法忍受也要坚持下去。这样的生活才有可能变得有价值。
1 . 红颜弹指老，刹那芳华，与其天涯思君，恋恋不舍，莫若相忘于江湖。。
2 . 如果你现在就已经觉得自己是一个毫无希望的失恋者，那我也没什么办法，只能向你免费提供一个古老的偏方时间，加上别的女人。
3 . 一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
4 . 有时候坚持是一种锥心的疼痛，没有支持，没有鼓励，只有一个人独自前行的孤单和畏惧，甚至是来自于他人无谓的嘲讽，也许渐渐开始怀疑自己是否愚蠢，是否真的执迷不悟，但我们还是鼓起勇气，拼了命的也想要一直走下去，因为我们相信未来是成功的开始，是一片坎坷后的光明。
5 . 成功来自知识的不断积累及超越自我的态度
6 . 养不教，父之过;教不严，师之惰。
7 . 三人半月诚难解，百岁稚年最不通。浊世无心说赤子，未老白头若敢逢？
8 . 用不着立刻判定自己不行，而混入茫茫的人海，太俗地活着，点不亮一盏霍霍燃烧的生命之灯。我的喊声或许有些微弱，我的脚步或许有些盲从，但我的热血却自始至终咆哮奔腾。命运没有什么可怕的，惊涛骇浪的海上不是常见扬起的帆影！
9 . 忙的目的往往是：享受生活，回报父母，满足家庭，扶助孩子。忙的结果往往是：辜负了生活，远离了父母，冷落了家庭，疏离了孩子。
10 . 人生的道路从来都不平坦，谁都会遭遇各种各样的坎。要像刘翔那样勇往直前，你就能飞跃一道又一道坎，你的人生就充满灿烂和喜悦。
1 . 纵然沧海变成桑田，高山化为平地，日月失色，天地崩塌，但我们的爱却会永远燃烧，直至宇宙的尽头。
2 . 一梦江南，我的诗笺，挽着我流年的记忆，别在髻上点点菲芳，撑一纸雨伞，捧一首易安小令，点一地浪漫飞花，在秋意正浓中聆听我温婉的心语，幽幽的叹息，小小的柔情，还有我淡淡的心曲。
3 . 为什么要那么痛苦地忘记一个人，时间自然会使你忘记。如果时间不可以让你忘记不应该记住的人，我们失去的岁月又有甚么意义?
4 . 。饥饿的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明；动乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。
5 . 赏析：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
6 . 双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
7 . 十多天的绽放，虽然绚烂无比，到最后却也是凉得难以收拾。我心疼每一处短暂的绚烂，我亦心疼每一次短暂的邂逅。没有谁不渴望恒久，没有谁不渴望温暖相伴，只是时有尽，情难却，爱有意，心许无期。
8 . 幸福在身边，依然不知足，深夜里不知疲倦的修改着你我既定的命运，却不能拨动历史的轮盘，你我终究会陌路，对吗?我不信。
9 . 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
10 . 学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
1 . 教师就是要敬业爱生。
2 . 依法办学，以质立校；管理兴校，教师强校。
3 . 每一位教师应充满激情的拥抱每一天每一堂课，已永远年轻的心跳呼唤学生对未来的憧憬。老师，您有孩子吧，把学生当自己孩子一样来爱吧！如果，您还没有孩子，那现在不是有了这么多孩子等您来爱吗！
4 . 赏析：知道为什么而死。问题就不同。明白这一点的人。也就有力量。要是你感到真理是在你那一面。你甚至会从容就义的。英雄的行为就是这样产生的。
5 . 学高为师，身正为范。
6 . 即使到生活实在难以忍受的时候，也要找出活法活下去，生命总会有用处的。
7 . 傲骨不逊帝王令，落得焦枝贬洛阳，时人不识殊别艳，魏紫姚黄绮罗香。
8 . 。教育需要激情，激情让教育显示出无穷的生命力；教育需要诗意，诗意让教育洋溢着浪漫主义的情怀。追求产生激情，激情使追求的主旋律铿锵有力；追求产生诗意，诗意使追求的调色板光彩照人。
9 . 雁过长空，影沉寒水，雁虽无遗踪之意，水亦缺沉影之心。可是雁过影沉，却是不争事实。
10 . 仰阅流云，抑迷这般景况，却对儿女情长耿怀于心，洒出千万丈，放纵年少轻狂的畅想，莫道邪乎耶?一则“晚春迟落的激雨，止不住涛声依旧，每当天空又下起了雨，风中有朵雨做的云”的心声，便从心底放飞。
1 . 当你独处幽居之时，手中捧书而读则感心情大好，豁达明朗。这便是读书的第一点益处：怡情。读李清照，婉约之意便从诗句中盎然于胸；读辛弃疾，豪迈奔放犹如壮阔波澜击打心岸；读司马迁，源远流长好似眉山韵水渲染记忆；读鲁迅，妙言智语恰是世间百态荡气回肠。读则有感，感则有悟，悟则有益。所以说，读书足以怡情。
2 . 锻炼自己钢铁般的意志，挑战“不可能”打垮“做不到”，越是艰难险阻，越是勇往直前。以自己勇敢的精神在任何艰难险阻面前都不退缩。克服恐惧，是我们走向成功的第一步。做到全力以赴，就可以再奋斗中成长，在风险中获得意外的收获。
3 . 赏析：文段生动地写出老人与大鱼对抗的情景，让人感受到老人的饱经沧桑老练。“照旧”“毫不松劲”等词写出老人的执着坚持不懈。老渔夫不畏艰险努力奋斗的精神，我们也应该像他那样，不能满足于现状，应该积极向上，做任何事都要坚持不懈，遇到困难要迎难而上，决不能半途而废。只有这样，我们才能获得更大的成功和胜利。
4 . 赏析：简爱，一个追求平等独立自主的女子，就注定她要在世俗中挣扎。她当然挣脱金童玉女门当户对的爱情观婚姻观，这句话不过是女孩子都喜欢说的气话而已。
5 . 自己把自己说服了，是一种理智的胜利；自己被自己感动了，是一种心灵的升华；自己把自己征服了，是一种人生的成熟。
6 . 在奋斗中升华理想，在拼搏中实现价值
7 . 因为宽容，纷繁的生活才变得纯净；因为宽容，单调的生活才显得鲜丽。宽容赋予了生命多么美丽的色彩！
8 . 学生没有教师，就象生活没有阳光。
9 . 这些雪花落下来，多么白，多么好看。过几天太阳出来，每一片雪花都变得无影无踪。到得明年冬天，又有许许多多雪花，只不过已不是今年这些雪花罢了。
10 . 如果一个人能够坚定在一个理念里生活和成长，那么，那些所谓的烦恼，终将会转化成安宁和开心，甚至转化成让你内心强大的力量。
1 . 请学会欣赏吧。像秋天的枫叶，虽然表面枯萎了，但却依然保持着柔韧的性质；像残
2 . 青山云黛翠如烟，春风化雨玉人滟。
3 . 或许我们周围环境不那么优美宁静，但是试想在沙漠里，两个求生的人在一杯仅存的半杯水下的一番话。其一说：“只有半杯水了，死定了。”其二说：“真幸运，居然还有半杯水。”我们应该明白，适应环境，不抱怨，从自身着手来改变，若本着一颗积极的心，那你的世界会不美？
4 . 在关怀中让友谊更深。在牵挂中让情意更浓，在坦诚中让心底更静，在平和中让精神更爽，在简约中让生活更真，在问候中让彼此更近。
5 . 日本人最厉害的一招是赌闭北平人的耳朵，不许听到中央的广播，而用评戏，相声与像哭号似的日本人歌曲，医学专用北平人的听觉。可是，瑞宣还设法去听中央的广播，或看广播的记录。他有一两位英国朋友，他们家里的收音机还没被日本人拿去。听到或看到中央的消息，他觉得自己还是个中国人，时时刻刻的分享着在战争中一切中国人的喜怒哀乐。
6 . 微笑的面对生活，不仅需要坚持，需要奋斗；亦需要借鉴陶渊明苏东坡这样的大家的处世之道。倘若你要做生活的主人，那便尽情地去笑吧，因为那些没有微笑的人，早已成为了生活的奴隶。无论你是否相信微笑的魅力，但作为初中生如我，却早已明确自己的处世之道。
7 . 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
8 . 人生不在成就了多大的事业而重在做好了什么，说以，见到茂密的森林，你只要无愧地做其中挺拔的一棵；见到奔腾的长江，你只盼无愧地做浪花里晶莹的一滴；见到无际的蓝天，你只求无愧地做云朵中祥和的一朵。虽是一棵，却能抗击风雨，虽是一滴，却能滋润禾苗，虽是一朵，却能装扮蓝天。这样的人生也就够了。
9 . 教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
10 . 江上夕雨深，权当九泉信，灭灯暗坐共听雨，一夜淅沥悲未尽。
1 . “如果上帝赐给我美貌和财富，我也能让你感到难以离开我，就像现在我难以离开你一样。”
2 . 我为学生服务，学生为我服务。（这老师恐怕是这样说的，也是这样做的）
3 . 赏析：勇敢向前进。在斗争中百炼成钢。为开辟自由的道路。挺起胸膛走向战场！钢铁是这样炼成的！
4 . 人生的路途漫长又曲折，在前行的路上我们也许会迷失了方向，也许会沉迷于路景，很多的迷雾和错误的路标会误导我们，让我们无法前行甚至使我们朝相反的方向前进，此时，我们只有找到自己的位置，才能一步步地接近目标，接近成功。
5 . 更新教育观念，坚持教育创新，推进素质教育
6 . 总有这些美妙的声音，像一根根弹奏的琴弦，在我的生命中演绎不止。它们犹如古怪的小精灵，在我的世界中盘旋，盘旋成一缕阳光，一抹紫烟，一枝新绿，一弯新月。我常常呆呆的趴在窗口，凝视夜空。那曾经遗失的美好，明天那绚烂的太阳，这一支支美妙旋律，在我的心野里一次次驻足。
7 . 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
8 . 亲情能滋润人的心田，使生命之舟洒满阳光；它是一种隐藏在每个人内心深处的一种而深厚的情感，它可以冲破时间空间的阻碍，让两颗心紧紧相拥。
9 . 愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
10 . 一个人愿意等待，另一个人才愿意出现。一个人愿意出现，另一个人才愿意奋不顾身。一个人愿意奋不顾身，另一个人才愿意托付终身。
1 . 抓住机遇，迎接挑战，与时俱进，推进学校持续快速健康发展
2 . 你拼砌着那些碎片，都是曾经等待的热情，以及，生生世世的盼望。一片是一朵花，一朵结一段缘，红尘里，谁与你错肩擦过千百年。
3 . “最近我很容易忧郁，悬念和忧虑不安使我对一切都失去兴趣。”
4 . 信任，是人生一笔弥足珍贵的储蓄。这储蓄，是流言袭来时投向您的善意的目光，是前进道路上给您的坚定的陪伴，是遇到困难时的全力以赴的支持，是遭受诬蔑时驱赶痛苦一盏心灯。
5 . 天地四方为江湖，世人聪明反糊涂。名利场上风浪起，赢到头来却是输。
6 . 坐在窗台上，看着远方，天色迷蒙，黑暗就要到来，刚刚心疼到无以复加，闭上眼睛，强迫自己睡去，嗓子干涩难受，心情失落到了极点。
7 . 道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深
8 . 学生是一面镜子，你对他微笑，他就对你微笑。
9 . 草把绿色献给春天，使它的生命变得精彩；清泉，把它的甘醇流淌入干渴者的心田，使它的生命变得精彩；红日，把它的温暖传递到严寒的隆冬，使它的生命变得精彩。
10 . 爱是社会的，是民族的，它可以凝聚智慧，凝聚力量，超越一切障碍。爱更是人类共有的属性。
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