1 . 难道不是聪明勤劳的科学家们用他们的知识和工作创造出一个个奇迹吗?
2 . 他幼小的心灵中早已立下了一定要改变家乡贫穷落后的面貌。
3 . ⑹七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。
4 . 原来有些等待是不值得的，那么多年换来的却是沧海桑田，我们只是沧海一粟，不能左右命运给予的奇迹与苦楚，面对些许，能做的也许只剩下了等待，可是等待却又是需要勇气，更要有勇气来承担与等待而来的结果大相径庭的结果。
5 . 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
6 . 请把反问句改成陈述句。
7 . ①主谓搭配不当例如：我国的台湾省，地处亚热带，雨水充足，气候温良
8 . 例昨天下午，学生会干部研究并听取了各班同学对开展“读好书”活动的意见。
9 . 病因，应删去
10 . 刚吃完香喷喷的饭菜，又听见大人在喊：“该睡觉啦！”唉，要是再看会儿电视就好了。不过，要睡觉，明天才有精神，多好啊！
1 . 例时钟“当当当……”敲了下，我断定他今晚大约不会来了。
2 . 一直执着于生命的简约格调，只愿用一颗淡然的心看云卷云舒，看季节更迭。许多不合时节的事物，必然会被光阴遗落，就像曾经繁茂的秋叶，待生命枯竭，终将脱离叶脉的相系相牵。而我，一直在这里，抖落一身的负累，永恒以树的姿态站立于季风中，昂首向着那无边温暖的碧蓝晴空。
3 . 请把陈述句改为比喻句
4 . 月儿，月儿，早早离逝的朋友，你让我觉得心好痛，稀疏的星星，为何今夜你如此的黯淡？岁月的河流奔腾不休，浪花一层推一层，淘尽离人泪。心，诉不尽的哀愁，眼，流不尽的悲伤。一草一木，一花一树，半夜花开，有谁人知，有谁人晓？生死有命，只道是平常！
5 . 别的孩子也和我一样吗？他们也很开心吗？
6 . 傍晚，我和姐姐正玩着羽毛球，就听见大人叫着：“快回家看课外书！”哎，我好想多玩一会儿啊。不过，回家倒可以读各种各样的课外书啦！
7 . （表数量的“许多”应紧靠中心短语）
8 . 我和小伙伴正玩着捉迷藏，就听妈妈叫着：“回家吃饭了。”唉，多想再玩一会儿呀！不过，回家就可以吃妈妈做的饭菜了，也是很幸福的呀！
9 . 一是动词和它的宾语不搭配，如：
10 . 思绪渺渺，发怀古之悲情，世间种种，诱愁之决堤，三山五岳，撼天地之威名，流水之昌吉，涓涓之柔情，不禁闲情满溢。
1 . 一是主语和宾语不搭配，如：
2 . 这个句子缺少宾语的中心语，应在句末加上的地方。
3 . 昨天我市体育健儿凯旋胜利归来，市体委负责人和群众代表到车站热烈欢迎。
4 . 正游着，又听见大雁在叫：“该摘柿子了！”唉，要是再多游一会儿该多好啊。不过，摘了柿子，就能尝到蜜一样的甜。
5 . ③缺宾语例如：我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。
6 . 请把陈述句改为拟人句
7 . 探究案
8 . 生命中；总有太多的遗憾要留给回忆，年华里；屡不清的斑驳，总是勾勒了无数支离破碎的心伤。太多的执着所放不下，只是；那一份不屈的痛过，不期而遇的却是最美的意外。文字依旧可以华美朴实，年华不可唯美梦境，快乐不是一件不可奢侈的事情，忧伤，而往往是一度的颓废。
9 . 这个句子的状语“多么深刻”与其中心语“蕴含”不搭配，应改为：这朴素的话语蕴含着多么深刻的人生哲理啊！
10 . （没有谁不会想象不出等于说谁都想象不出，推测原意就是谁也想象得出。）
1 . （共分，每题分）
2 . 病因，应调整为
3 . 这个句子误认阵风为主语，其实主语应是稻浪。修改的方法是，在恰是前加上稻浪。
4 . ③修饰语和中心语搭配不当例如：他在培育良种方面花了很大的心血。
5 . ⑺他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。
6 . 后加上“这位英模”，将“和”去掉，在“这位英模”后加逗号。
7 . 正玩着游戏的时候，又听见大人叫着：“快回来吃饭啦！”哎，我好想再玩一会儿啊。不过，回家可以吃妈妈做的饭呢！
8 . 从刚才来讨论的情况看，我认为同学们对这个问题的意见基本上是完全一致的。
9 . 别的孩子也是这样吗？也像我一样，这么想吗？
10 . 深秋还远，徐徐的风吹着，却也有了几分萧瑟，秋天，不仅有满天飘飞的叶儿，还有到处弥散着桂花的幽香。随着秋韵渐渐浓郁起来，院子里的桂花便盛开了，整个院子里香气四溢，溢漫着甜丝丝的味儿。金黄色的花儿一串串一撮撮，重重叠叠簇涌着点缀在茂密的绿叶之间，温温暖暖象极了一个个孩子的笑脸，仿佛是给这清冷的秋天注入了一道亮丽的风景。
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