学习名言怎样写好（关于学习方法名言大全）

学习名言怎样写好【一】

1 . 只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。(华罗庚

2 . 君子学以聚之，问以辨之。

3 . not having met him, i cannot tell you what he is like

4 . 我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。(高尔基

5 . 对待知识就要像对待粮食一样，我们活着不是为了知识，正如活着不是为了吃饭一样。

6 . 二十九不要和我说那些没有用的，叫一声兄弟一辈子……

7 . 在行进时，也时时有人退伍，有人落荒，有人颓唐，有人叛变，然而只要无碍于进行，则越到后来，这队伍也就越成为纯粹精锐的队伍了。(鲁迅

8 . 我们注定逃脱不了成为高考的奴隶这样的命运，年纪小吧，就拼死拼活的学习各种学科，因为高考！年纪稍大点吧，为了孩子的高考，又拼死拼活的请客，送礼，砸钱补习，补脑子，终于又成了高考的奴隶！

9 . 六朋友之间很少谈论未来，但是未来他们往往还在一起；恋人之间总是在谈论未来，但往往没有未来。

10 . 缺乏智慧的灵魂是僵死的灵魂，若以学问来加以充实，它就能恢复生气，犹如雨水浇灌荒芜的土地一样。(伊斯巴哈尼

学习名言怎样写好【二】

1 . 中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手潜力和创造精神强。

2 . 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。(爱迪生

3 . 伟人只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。(克雷洛夫

4 . 骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍;锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。(荀况

5 . 试玉要烧三日满，辨才须待七年期。(白居易

6 . 十三甜言蜜语没有但却有我这个好友。

7 . 每天每天，波澜不惊地活着，睡觉起床吃饭。情绪有好的时候，也有不好的时候，看电视，恋爱，学习，去上学。当你不经意回眸那些日复一日的平凡日子时，会发现它多多少少都会留下些什么。就像那些沙子一样，纯净温暖。——吉本芭娜娜

8 . 古今中外有学问的人，有成绩的人，总是十分留意积累的。知识就是积累起来的。我们对什么事都不应当像过眼烟云。

9 . 若学习是攀登，则兴趣就是动力。

10 . 就是把一个句子分成两个或两个以上的句子。这样既能把意思表达得更明了，又能减少写错句子的几率。如：

学习名言怎样写好【三】

1 . 构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。(贝尔纳

2 . 学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读一首诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。

3 . 重复是学习之母。——狄慈根

4 . 二十八朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。

5 . 青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。

6 . 还原为陈述句：this is the train for glasgow

7 . 三谴词造句一个完整的句子至少是由两部是由两部分组成：前一部分说是“谁”或“什么”，这就是句子的主语部分。后一部分说的是“做什么”“怎么样”或“是什么”，这就是句子的谓语部分。一个完整的句子应当把话说得具体明白，让人一看就懂。

8 . 二十三有一种友谊不低于爱情，有一种关系不属于暖昧，有一种倾诉一直推心置腹，有一种结局总是难成眷属，这就是知己！

9 . 生活便是寻求新知识--怀特

10 . 教师进行劳动和创造的好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基

学习名言怎样写好【四】

1 . 造句时如果采用多种多样的句式，可以更准确鲜明生动地表达意思。例如：用“美丽”一词造句。

2 . 冯仑：人与人差别在灵魂人和人在肉体上没差别，都是一百多斤肉，在生物学上是一样的，差别是在灵魂上，你的精神世界有多大，你的视野就有多大，你的事业就有多大。一个人事业的边界在内心，要想保证事业的边界不断增长，就必须扩大你心灵的边界，因此，学习是唯的一途径。

3 . 为了改变面貌，不断的去学习，去变化，去适应，去拼搏是广大青年人终其一生将要面对的重大课题，不仅仅是为了高考。

4 . 经理人员的管理能力是他在品质知识和经验方面的功能。这三种因素相互作用形成一个特殊的管理方式。

5 . 数学家通常是先通过直觉来发现一个定理；这个结果对于他首先是似然的，然后他再着手去制造一个证明。

6 . 努力向学，尉为国用。作者：孙中山

7 . 开卷有益，掩卷有味。——林语堂

8 . 真实与朴实是天才的宝贵品质。(斯坦尼斯拉夫斯基

9 . It was because he loved my money that he married me

10 . 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。(契诃夫