1 . 如要锻炼一个能做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不称心，才能养成坚忍的性格。
2 . 我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
3 . 人能够凝练成一颗石子，潜伏见底，让时光像水一般在身上湍急而过，自己只知身在水中，不觉水流。
4 . 希望的事，迟早会实现，但实现的希望，总是变了味的。
5 . 人虽然渺小，人生虽然短，但是人能学，人能修身，人能自我完善。人的可贵在于人的本身。
6 . 但是，对于叶圣陶，到了成都以后，使他格外高兴的事，却要算和朱自清的朝夕相见了。几十年来，这两位作家亲似手足。朱自清曾写过《我所见的叶圣陶》《叶圣陶的短篇小说》等文章。年月，朱自清由北平动身访问欧洲，就是在叶圣陶鼓动下，才写出了《欧游杂记》的。朱自清在这本书的“自序”里，曾提到叶圣陶帮助“设计”“题字”“校对”等。叶圣陶曾写过《与佩弦》的散文，讲述他们之间的友情：促膝谈心，随兴趣之所至，时而上天，时而入地；时而论书，时而评画；时而纵谈时局，品鉴人伦；时而剖析玄理，密诉衷曲……可谓随意之极致了。这当儿，名誉之心是没有的，利益的心是没有的，顾忌欺诳等心也都没有，只为着看出内心而说话，说其不得不说。其味甘而永，无所不领会，真可说彼此“如见其肺肝然”的。
7 . 迷惘时，它给人们波涛般的勇气;
8 . 小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。
9 . 有些人之所以不断成长，就绝对是有一种坚持下去的力量。
10 . 道德是做人的根本……没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
1 . D从叶圣陶为他的儿女取名为至善至美至诚，我们可以看出他追求真善美憎恶假恶丑的人生理想和价值观。
2 . 教训对于儿童，冷酷而疏远；感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。
3 . 尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。
4 . 灵性良心人人都有。经常凭灵性良心来克制自己，就是修养。
5 . 在人生的道路上，如一心追逐名利权位，就没有余暇顾及其他。——杨绛
6 . 假如“心如明镜台”的比喻可以借用，她就要勤加拂拭，抹去一切尘埃。
7 . 在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。
8 . 吸引支持和鼓励，两情相悦。门当户对及其他，并不重要。
9 . 培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
10 . 我的一位朴实无华勤劳节俭的邻居……
1 . 修身——锻炼自身，是做人最根本的要求。
2 . 我的一位貌不惊人语不出众的老师……
3 . (《冬的个性》
4 . 恬静清幽的散文，独领风***的名人传记，神秘莫测的科幻小说，幽默活泼的外国名著，都是我夜深人静的独爱。
5 . 对于一名工人来说，要在知识经济市场经济的坐标中找准位置……
6 . 现在，很难得他们同处一地，又在一起工作，还先后合编了《精读指导举偶》和《略读指导举偶》，作为中学生学习国文的课外读物，列入“四川省教育科学馆丛书”出版。
7 . 失落时，它给人们清风般的慰藉;
8 . 如要锻炼一个能做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不称心，才能养成坚忍的性格。一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养，不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。
9 . 我和谁都不争，和谁争我都不屑。
1 . 肉体包裹的心灵，也是经不起炎凉，受不得磕碰的。
2 . 在人生的道路上，如一心追逐名利权位，就没有余暇顾及其他。
3 . 教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
4 . 净化心灵的最佳途径。一切快乐的享受都属于精神，这种快乐把忍受变为享受，是精神对于物质的胜利，这便是人生哲学。
5 . （）下列队传记的分析和概括，不正确的两项是（分）
6 . 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
7 . “假如说，人事有灵性有良知的动物，那么，人生一世，无非是认识自己，洗练自己，自觉自愿地改造自己，除非甘心于禽兽无异。但是这又谈何容易呢。”
8 . 且慢，立足小我来谈酷，只能是肤浅的酷，放眼大时代来谈酷，才会找到真正的酷。
9 . 爱情是不由自主的，得来容易就看得容易，没得到的，或者得不到的，才觉得稀罕珍贵。
10 . 一个人不想攀高就不怕下跌，也不用倾轧排挤，可以保其天真，成其自然，潜心一志完成自己能做的事。
1 . 千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知名言
2 . 对于一个商人来说，也要紧跟时代的步伐，要转变观念……
3 . 丑人照镜子，总看不到自己多么丑，只看到别人所看不到的美。
4 . 冲动时，它给人们天空般的胸襟……
5 . 先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
6 . 理想是事业之母。
7 . 上苍不会让所有幸福集中到某个人身上，得到爱情未必拥有金钱;拥有金钱未必得到快乐;得到快乐未必拥有健康;拥有健康未必一切都会如愿以偿。保持知足常乐的心态才是淬炼心智净化心灵的最佳途径。一切快乐的享受都属于精神，这种快乐把忍受变为享受，是精神对于物质的胜利，这便是人生哲学。
8 . 故人笑比中庭树，一日秋风一日疏。
9 . (《把爱心带给他人》
10 . 花季中，我正做着一个美妙的名人梦……
1 . ①认真讲解，时或热烈讨论。②不加约束，任其自由发挥。③重视评议，培养写作习惯。④善于启发，诱导深入…目的，无所顾忌。③心领神会，肝胆相照。
2 . 我使劲咽住，但是我使的劲儿太大，满腔热泪把胸口挣裂了。
3 . 在这物欲横流的人世间，人生一世实在是够苦。你存心做一个与世无争的老实人吧，人家就利用你欺侮你。
4 . 你是不是认为这就是我的个性一一一一个心中充满着消极叹息和无奈的中学生?不，生活中的我还有全新的风貌!
5 . 立脚点上求平等，于出头处谋自由。
6 . (《人生需要掌声》
7 . 教师并非教书，而是教育学生。
8 . 或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。
9 . 教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
10 . (《把握人生坐标》
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