1 . 请留盘石上，垂钓将已矣。
2 . 钓出精彩，赢得快乐！
3 . 师：浏览全文，看看课文是按什么顺序叙述的？先写了什么？再写了什么？最后写了什么？
4 . 观龙金华洞，垂钓安格乐。
5 . 一会儿，我看鱼漂好像动了一下，我高兴地大叫起来：“鱼上钩了。”我等它再动一下就迅速提起鱼竽，惊喜地一看，一条细小棍子鱼。我虽然有点失望，但心里还是高兴的。
6 . 精心打造，品质决胜。
7 . 澄江息晚浪，钓侣拽轻舟。
8 . 年轻人说：“我向你学钓鱼吧。我要钓很多很多的鱼，赚钱后买一条渔船，然后赚更多的钱买更多渔船，接着成立公司，再争取让公司上市。”
9 . 春钓草边，夏钓早晚。
10 . 却把鱼竿寻小径，闲梳鹤发对斜晖。
1 . 生：不仅因为鲈鱼非常罕见，营养价值高，还因为这是一条特别大的鲈鱼。
2 . 再来看垂钓中最后一个基本工具，鱼食。我用一个最普通也最长提及的词来说明鱼食的作用，那就是“诱饵”。大家一定也很熟悉，要根据情况向我们的对手抛出诱饵，当然在不熟悉的环境里，多用几种诱饵也是一种很有效的办法，人生如大海，抛出上诱饵总有鱼类会吃的。诱饵，就是在诱惑鱼儿的同时抓到鱼儿。如何把鱼食放到鱼钩上更是一件很有技巧的工作，放多了会浪费，放少了包不住鱼钩，太硬了包不上鱼钩，太软了容易散落，总之要大小软硬都合适才是最好的诱饵。另外，如何制作鱼食同样重要，不合口味的食物谁会吃呢？这很容易和我们的市场经济联系起来，商品只有符合消费者的要求，才会获得良好的市场。
3 . 贴近自然，享受人生。
4 . 年年有鱼，垂钓就是安格乐。
5 . 罨画池边小钓矶，垂竿几度到斜晖。
6 . 师：请大家放声朗读课文，注意读准字音，把句子读通顺。读完后，想想，课文哪部分写了钓鱼，哪部分写了启示？
7 . 闲钓江鱼不钓名，瓦瓯斟酒暮山青。
8 . 生：做个正直的人
9 . 起初，我并不知道如何钓鱼，甚至连如何抛渔线也不知道。爸爸指导我说：“你拉着渔线，把鱼竿的头拉弯，使劲向外一甩就能抛的远。”说完，他还给我做了个示范，随后把鱼竿给了我。
10 . 沣浦饶芳草，沧浪有钓舟。
1 . 一拍一呼又一笑，一人独占一江秋。
2 . 我接过了鱼竿，尝试着抛了一下，果然成功了。接下来，就是钓鱼阶段了，我的眼睛紧盯着水中的浮标，它一沉就是有鱼咬钩了，这一点我还是知道的。突然，浮标沉了下去，我马上提起鱼竿，可还是晚了，鱼儿跑掉了，鱼饵被鱼吃掉了。
3 . 生：先写了钓鱼。
4 . 笑傲钓坛，叱咤风云。
5 . 幽寻自笑本无事，羽扇筇枝上钓船。
6 . 绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。
7 . 我学着别人的样子，抓了一团鱼食，套在鱼钩上，不一会儿就完成了。我迫不及待地把鱼饵抛出。顿时水花溅起，水面上浮现出一道道涟漪，涟漪不断的向四周扩散。我静静地等着，我自以为万事具备。谁知浮标一直在水中浮着，一动不动。
8 . 嘉彼钓叟，得鱼忘筌。
9 . 三月三，鲤鱼上河滩。
10 . 师：还有需要补充的吗？
1 . 年轻人说：“不一样。您的一生只是一个点，而我的一生将是一个圆。”
2 . 无论大鱼小鱼，轻松被君而渔。
3 . 尽情地钓，尽情地笑。
4 . 我听人说，大部分事情的结局与其开端都有相似之处，只不过相似的程度有差别。
5 . 游青山，钓绿水，观浮沉，享渔乐。
6 . 生：我知道他为什么把鱼放了。
7 . 欲济无舟楫，端居耻圣明。
8 . 安格乐，垂钓别样人生！
9 . 师：很明显，这是一篇写事的记叙文。读这样的课文，我们可以比较容易地了解课文内容。但是，我们还必须读出课文隐藏的情感。请用心读课文的钓鱼部分１～３自然段，一边读一边想，看你能读懂些什么？
10 . 师：听了同学们的朗读，老师听出了你们读书很用心，有几处读得相当好！（多媒体出示）啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。
1 . 安格乐垂钓，不怕钓不到。
2 . 舍南有竹堪书字，老去溪头作钓翁。
3 . 师：鱼指的是什么？金钱地位，相当于鱼。这条鱼到底要不要？
4 . 安格乐，垂钓人生快乐！
5 . 安格乐，垂钓精彩人生！
6 . 钓具在手中，鱼儿在篓中。
7 . 生：我读了这篇文章也受启发。
8 . 我坐到鱼池边，拿起鱼杆，放上鱼食，抛向那绚丽多彩的鱼群。白色的鱼食在鱼群中若隐若现。一条小金鱼“盯”上了我的鱼食—吃进去，又吐出来，我尽量让鱼杆不动，让鱼觉得鱼食是被养鱼人撒上去的。不久，那小金鱼中了计—把鱼饵吞了下去。我不慌不忙地把鱼杆提了上来。
9 . 生：我认为不该放。郭沫若小时候偷桃子，被他老师知道了，可他的老师给他出了一个，结果他对出来了。老师就没有批评他。郭沫若这样的大人物都可以犯错误，为什么我们不可以？
10 . 八月九月芦花飞，南溪老人垂钓归。
1 . 生：大声地有感情的朗读起来。
2 . 生：事情发展的顺序。
4 . ４预习课文的后半部分，提出疑难问题。
5 . 修身养性，等待属于自己的鱼。
6 . “我跟你说过，悲伤总会过去。我们不能一直难过下去。我跟你说过，我们不能改变顺序，既不能把将来会发生的事情提前，也不能让已经发生的事情重来。”
7 . 上了渔船，爸爸帮我栓好鱼线鱼钩，调整好鱼漂，把带来的蚯蚓穿在鱼钩上做诱饵。我学爸爸的样子举起鱼竿用力一抛，把鱼钩甩到了离船三四米远的地方，接着我两只大眼紧紧地盯着鱼漂，等鱼上钩。一分钟过去两分钟过去三分钟也过去了，我等了将近十分钟仍不见鱼漂有动静。急死人，真没劲!百无聊赖之时，我突然看到船尾有许许多多的荷花。于是，我放下鱼竿，向船尾走去。
8 . ３摘录环境描写和心理描写的句子。
9 . 老人又说：“我从小就在这钓鱼，几十年了，靠此养活了自已。”
10 . 咸阳桥上雨如悬，万点空濛隔钓船。
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