1 . 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
2 . 对你的思念象袅袅的轻烟不绝如缕，对你的祝福是潺潺的小溪叮咚作响。或许岁月将往事褪色，或许空间将彼此隔离。但值得珍惜的依然是你给我的情谊。再次对你说声：新年快乐!
3 . 教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
4 . 如果这世界真的给你一百个理由去哭泣的时候，你就应该给世界一千个理由去微笑。
5 . NO敢于竞争善于竞争赢得竞争
6 . NO大一，大一，友谊第一，随我心意，赛出水平。
7 . NO小二：我跑我跳我健康，我玩我做我成长。
8 . 管理就是共享一份团队的融洽的感情
9 . 星光依旧灿烂，激情仍然燃烧。因为有梦想，所以我存在。你在你的领域里不惜青春，我在我的道路上不知疲倦。
10 . 命运给我一个比别人低的起点，是想让我用一生去奋斗一个绝地反击的故事。
1 . 创新创业创辉煌
2 . 教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
3 . 路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。——申宝峰
4 . 深冬已至天更寒，注意保暖是关键，锻炼注意躲雾天，出行注意要加衫，头部手部要保暖，作息适宜是关键，早睡晚起待日现，心情顺畅莫心烦，祝幸福冬天。
5 . 那出现问题后我们就束手无策了吗？专家认为一个孩子应该经历自己不当行为所带来的自然后果，而不是受罚。有的后果是无法模拟的，怎么样才能让孩子经历自己不当行为所带来的后果呢？
6 . 用心才能创新竞争才能发展
7 . NO大手拉小手，健康好未来。
8 . 当你在面对同样的压力，同样的困境，心依然在痛的时候，却忘了眼泪是什么滋味。
9 . 正值深秋这时光，一层秋雨一层凉。添衣保暖放心上，感冒秋后不算账。每天操劳多奔忙，劳逸结合莫慌张。钞票多赚身要养，适当温补应无恙。祝快乐安康!
10 . 祝愿你在新的一年里，所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的期待都能出现，所有的付出都能兑现!
1 . ——岁：新生儿从刚刚出生就开始敏感的对待这个世界，无论从视觉听觉口腔手还是行走与语言方面，都是幼儿在这个年龄阶段的关键期。当新生儿睁开眼睛的那一霎那他们就从视觉开始观察这个充满阳光的世界，这时的我们要为幼儿带给科学的视觉环境，这不仅仅单纯的是为幼儿锻炼眼睛的潜质，更重要的是在视觉敏感期的阶段的幼儿的视觉与大脑发育与治理的发展都有必须的关联。视觉是人脑获得外界信息的重要渠道，能显著影响脑部发育。这一时期的幼儿开始用口认识外部世界，因此吃手指的现象不断出现。当我们发现吃手指的现象在幼儿生活中发生的时候，要正视这个问题，而不是绝对性的禁止。幼儿在不会用语言表达的阶段，他们用口去探索这个未知世界，从口到手这需要一个时刻过程。当我们在安全的条件下，采取满足孩子口腔的味觉与触觉，给孩子带给较硬的食物的科学方法并随着幼儿年龄的增长，孩子的手及其他器官也会出现敏感期，到那时，孩子用口探索世界的方式就会悄悄的退居二线了。相反，很多幼儿到了上幼儿园的年纪还是出现“吃手”这一现象，这很大一部分因素是家长的制止的原因。
2 . 讲团结，发扬团队精神;重科技，以科技促发展;强管理，向管理要效益
3 . NO小一：人小志气大，比赛顶呱呱。
4 . 同心才能走得更远，同德才能走得更近
5 . 骨宜刚，气宜柔，志宜大，胆宜小，心宜虚，言宜实，慧宜增，福宜惜，虑不远，忧亦近。
6 . NO每个人都是自己命运的主宰者。
7 . 相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。
8 . 你一个和悦的眼神，让学生感到了温暖与自尊；你一句温馨的话语，让学生充满了感激和力量……请记住，你的爱会让学生的张张笑脸成为朵朵永不凋谢的花朵!——袁利亚
9 . 拼命冲到底，再努一把力，努力再努力，人人创佳绩。
10 . 勤思巧干苦攀，风逆我自昂扬;创新创收创业，我誓更创辉煌
1 . 有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
2 . 生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
3 . 那么该如何让幼儿面对他们的感受呢？书中给了我们可操作性的建议：全神贯注的聆听。认同孩子的感受。把孩子的感受表达出来。借住想象满足孩子的愿望。
4 . 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。——岱丽萍
5 . 你目前拥有的，都将随着你的死亡而成为他人的。那为何不现在就布施给真正需要的人呢？
6 . 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
7 . 在尝试利用这样的方式来评价幼儿的作品后，我听到两个幼儿的对话。A：你的画很好，我喜欢。B：为什么啊？A：因为很漂亮。B：……A：因为你的画上面有两个蜗牛，一个大的一个小的，我很喜欢那个小的蜗牛。A小朋友美美的笑了。A在B的评价中得到认同，增强了自信。并且知道的自己的作品的优点，今后可以继续发扬。B也从中学到了A的优点，从而在以后学习提升。
8 . 通读全书后我有一些粗浅的收获：
9 . 当你珍惜自己的过去，满意自己的现在，乐观自己的未来时，你就站在了生活的最高处。
10 . 我要为我自己加油，力争上游，永不停息。
1 . 团结拼搏，高效创收
2 . 在小班，早上入园经常会出现幼儿哭闹着不肯来园的情况。一般情况，当幼儿情绪不好，我们总试图用成人的观念去安慰用自己的道理去说服他。孩子其实更多的时候是想把自己的情感说出来并得到认同，找到一种归属感。马斯洛需要层次理论将需求分为生理需要安全需要归属与爱的需要尊重需要认知需要审美需要与自我实现需要。人人都有归属与爱的需要。也许理解赞同才是最好的安慰良药。当孩子感受到被接纳，他们才会鼓起勇气面对自己的问题。认可孩子的感受，并用适合的话说出来你的理解，不要急着给孩子解决问题的办法，让孩子自己说出自己的问题，找出解决问题的办法，以倾听者的角色帮助幼儿走出自己的困境。
3 . ***以提升热忱，毅力以磨平高山。
4 . 靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。
5 . NO用心才能创新竞争才能发展
6 . NO我运动我健康我快乐我成长。
7 . 积金遗于子孙，子孙未必能守；积书于子孙，子孙未必能读。不如积阴德于冥冥之中，此乃万世传家之宝训也。
8 . 推销产品要针对顾客的心，不好针对顾客的头。
9 . NO和谐创新开拓市场团结拼搏共创未来
10 . 求真求善求美，是教师永远的追求。——袁利亚
1 . NO扭扭屁股扭扭腰，马上就会长高高。动动手呀动动脚，身体就像棒棒糖。
2 . 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
3 . 势不可使尽，福不可享尽，便宜不可占尽，聪明不可用尽。
4 . 如果一滴水代表一个祝福，我送你的就是一片大海;如果一颗星代表一份幸福，我送你的就是整条银河!
5 . 今天，我一定全心全意扮演好自己的角色。
6 . 成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。
7 . 不要用借口搪塞失败，不要让骄傲占据心灵。
8 . 顶住压力，不断背书。天气炎热，人心焦急。一代高考，两代陪考。学生忙碌，家长辛苦。孤军奋战，后盾坚强。
9 . NO同在蓝天下，和孩子共同成长！
10 . 奋斗没有终点，任何时候都是一个起点。
1 . NO幼儿园，让欢乐的种子撒在每个孩子的心田！
2 . 山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深！
3 . 我要用我的全部热情迎接这一天。
4 . 伴随着雨水的清凉，伴随着微风的凉爽，我的祝福也随着而来，愿你在炎热夏天里：清清爽爽，带给你快乐的心情，丝丝凉意，带给你快乐的温暖，祝你快乐，开心。
5 . 人生，就要闯出一条路来！
6 . 成功的人想办法，失败的人找借口，这就是成功者与失败者之间的最大区别。
7 . 信赖尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!
8 . “宁鸣而生不默而死”，是《胡适的声音》一书的卷首语，这是胡先生一生主张并奉行的人生格言，由此看来，不论在什么语境下先生都会是一个“大右派”。作为一个有深厚旧学背景，在完善的西学教育中成长起来的学者，胡先生在文学哲学史学考据学教育学伦理学等诸多领域均有建树，是真正学贯中西的大家。他的文字晓畅明白，朴实自然，没有精英意识，即使现在阅读也有极强亲近感，很符合他倡导的白话文应该是“活”的文字。
9 . NO拼搏追取善学勤。
10 . 我是你的一部车，你是我的指挥者。你叫我左转我绝不右转，你叫我向前后退我哪敢，我愿陪你生生世世，只要你不换车，我绝不背叛。
1 . NO运动起来勇敢第一。
2 . NO用一流的待遇留住一流的人才
3 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
4 . NO我运动我健康我快乐，健康宝贝就是我！
5 . NO培育合作员工，创造合作团队
6 . 爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
7 . 关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
8 . 没有完美的个人，只有完美的团队
9 . 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
10 . 瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。
1 . 你堂堂正正，就应该相信自己，就不应该摇摆，你能影响多少人是多少人。它代表这你对你自己所讲的东西信念有多少。
2 . 大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。
3 . 爱岗敬业求实创新用心服务勇争一流
4 . NO幼儿园，让每个家庭都有一个活泼的孩子！
5 . 赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。
6 . NO“高真无优”谐音为“高枕无忧”：即工作高效服务真诚无私奉献优质服务
7 . NO努力奋斗勇敢争先。
8 . NO艰苦坚实诚信承诺实干实效
9 . 对书中感触颇深的是一篇对“五四”事件的回顾，具体而详尽的过程描述让我们身临其境。一方面，他承认“经过了这次轰动全国青年的大解放，方才有中山先生所赞叹的思想界空前之大变动”。另一方面，他坚持说，五四运动“实是这整个文化运动中的一项历史性的政治干扰。它把一个文化运动转变成一个政治运动”。他明确表达了：对抗争政府的同情与对运动方式的拒斥。胡先生作为独立知识分子，一贯坚持以自己的方式“宁鸣而生”。
10 . 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
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