1 . 根据近代著名学者翻译家严复的观点，文言翻译应达到“信”
2 . 轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林。
3 . （）德佑二年二月十九日，余除右丞相兼枢密使，都督逐路军马。
4 . 例如：（）小大之狱，虽不能察，必以情
5 . 民齐者强。——荀况
6 . 群众是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。
7 . 保留——古汉语中的时间词语地点人名官职等专用名称可直接保留在译文中。
8 . 唐·宋之问《灵隐寺》
9 . 更换——由于时代的原因，古汉语中有些词的意义已经发生较大变化，翻译时应注意。这就是常说的古今异义词。
10 . ４７方其系燕父子以组，函梁君臣之首……
1 . 宽而栗，严而温。－－〈淮南子〉
2 . １２一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？
3 . （一）命题特点：
4 . 江树风萧瑟，园花气惨凄。浓薰不如此，何以慰幽栖。
5 .
6 . ——宋·朱淑真
7 . 山盈无恶木，但有绿桂丛。
8 . 若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹
9 . 欲成方圆，规矩必严(wwwfwsIrcom
10 . ——宋·朱熹
1 . 颂桂的诗句虽多，但是触景伤怀的也不少，如唐朝王建《十五夜望月》：“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?”开篇亮出一幅中秋月夜图，“冷露”“湿”桂花，暗寓诗人心境之“冷”，桂花既是院中实实在在凝结着夜露的桂花，又是诗人望月时的联翩浮想，虚指传说中的月中桂树，这样诗人的孤寂与感伤相思与怀归便与广寒宫中独味凄凉的嫦娥的情思暗自契合，使全诗的意境更为悠远，更耐人寻味。几多相思，几重乡愁，跃然而出。
2 . 宽容的人最为性急，耐受力强的人最不宽容。－－－（贝尔奈）
3 . ６删除——古汉语中有不少虚词起凑足音节停顿等作用，而没有实际意义，翻译时可以舍弃不译。
4 . ④从修辞上看，是指那些运用了比喻反问排比反复象征手法的句子以及语意比较含蓄的句子。
5 . 这一教例中教师并没有把对“完善”一词的理解定格于词典上的解释，而是将其和所在的句段的理解有机融合在一起，指导学生在具体的语言环境中深入理解“完善”一词在文中的确切含义。教师这样教学，既教学生确切理解了词语意思，深入领会了课文内容，又培养了学生的解词能力语言表达能力，真是一举多得啊！
6 . （）子曰：“隐者也！”（）使子路反见之，。（）至则（）行矣。
7 . 人有不及者，不可以已能病之。－－（明·薛宣）
8 . 万夫一力，天下无敌。——刘基
9 . 师：“完善”是什么意思？
10 . （２）古之人不余欺也。（宾语前置）
1 . 谁若与集体脱离，谁的命运就要悲恸。——奥斯特洛夫斯基
2 . ①从内容上看，是指能揭示文章题意主旨的句子，段落中那些有概括段意作用的句子；
3 . 桂酒椒浆,
4 . ３４孰与君少长？
5 . 柴多火焰高，人多办法好。
6 . 何……之有（可译为“有什么……的呢）
7 . 爱之深，责之严。－－－（法国）
8 . ３８项庄拔剑舞，项伯亦拔剑舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
9 . 宽容是文明的唯一考核－－－（海尔普斯）
10 . 尽量宽恕别人，而决不要原谅自己。－－－（西拉斯）
1 . 苦似良药的严格和无限宽宏的理解都能有利于孩子的成长。
2 . 例如：（）永州之野产异蛇，（）黑质而白章，（）触草木，（）尽死。
3 . １５虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？
4 . 不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。——歌德
5 . 单丝不成线，独木不成林。
6 . 只有在集体中，个人才干获得全面发展其才***手法，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。——马克思恩格斯
7 . 一致是强有力的，而纷争易于被征服。——《伊索寓言》
8 . ４０大行不顾细谨，大礼不辞小让，如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
9 . 晓露秋晖浮，清应药栏曲。更待繁花白，邀君弄芳馥。
10 . ２５适莽苍者，三餐而反，腹犹果然。
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