1 . 请幼儿将自己的项链歌唱出来。
2 . 人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
3 . 游戏（听我说，照我做！耸耸你的肩，拍拍你的胸，摸摸你的头，拍拍你的臀部，扭扭你的腰）
4 . 三设疑
5 . ⑶最后画上窗子和门
6 . 各类房子的图片
7 . 幼儿根据自己的想象描画自己的房子
8 . （）教师和幼儿一起欣赏音乐CD（盒带）并演唱歌曲。
9 . 欣赏歌曲，了解女孩的名字。(听歌曲后段
10 . 老师是一片阳光，是乌云也挡不住的阳光，老师是雨滴，(滋润着我们茁壮成长，它无私地发散着自己的光和热，让世上万物取得成长的养料。它的给予是不记任何回报的。他为万物的成长感到骄傲，为自己的学生感到欢欣。世界因为有了你，突破了金钱物欲，在淡漠人情中起了一方真情挚信的风景…，孩子们就如同万物一样总有参差不齐，但也如万物一般会不断成长。
1 . 。用演唱歌曲《唱唱我的名字》的方式介绍自己的名字。
2 . 引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。
3 . 在游戏活动中引导幼儿感知排序。
4 . 是您用黑板擦净化了我心灵，是您用粉笔在我黑板一样的脑海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永远！
5 . 您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
6 . 。交流自己名字的由来，了解名字的独特性和含义，体会爸爸妈妈对自己的期望，增强自信心和自豪感。
7 . 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
8 . 幼儿可以把自己的节奏歌唱
9 . （鼓励幼儿仔细观察，并积极参与讨论）
10 . 能用歌曲重复的旋律仿编歌词，体验与同伴互动演唱的快乐。
1 . 让幼儿了解自己家的家庭住址并能表达出来。
2 . 没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。
3 . 老师你是我一生最难忘的人，因为有了你，让我的生活出现了乐趣，有了你我的人生出现转折，谢谢你！
4 . 月和月期间汽车价格波动。
5 . 年至年，男生的人数保持稳定态势。
6 . 师：看，小客人登场了，快伸出小手欢迎他们的到来。引导幼儿拍歌曲节奏。
7 . 师：“现在老师这里有一张调查表，请你们每个人去调查两位大人，问大人你高兴吗？你为什么高兴？”
8 . 小结：原来小朋友都会有高兴的时候，生活中有各种各样的事情会使我们高兴，高兴是正常的心里反映。
9 . 在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，了解自己名字的由来。
10 . （在幼儿说的过程中，老师随机引导，鼓励幼儿发表不同的见解。）
1 . 如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……
2 . 三寻找高兴的方法。
3 . 虽然英语的句子结构较为复杂，却有章可循。归纳起来，英语主要有以下几种基本句型：
4 . 敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心！
5 . 小结：当我们不高兴的时候可以找人聊聊天，可以吃你喜欢的东西，可以玩玩你最喜欢的玩具等等。这些办法都可以让我们从新快乐起来！老师希望小朋友们在遇到不开心的事的时候，遇到困难的时候，千万不要沮丧！一定要开动自己的小脑袋，想想好办法使自己从新快乐起来！
6 . 请幼儿做律动，熟悉音乐旋律(放《唱唱我的名字》背景音乐
7 . 数字卡片
8 . 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
9 . Thepriceofcars____________betweenAugustandSeptember
10 . 二现场采访，尝试记录。
1 . 师：你们有什么看不懂的字宝宝吗？
2 . Sincethefigurehas____________
3 . 您授予我们知识，您，指给我们向前的路。你如同母亲一样保护我们。作为您的学子祝身体健康，一帆风顺！
4 . 表情脸谱，课件纸记号笔。
5 . 。发现名字的秘密。
6 . 师：最近，我们小朋友对字宝宝特别感兴趣，收集了许多字宝宝，张老师把你们的字宝宝集合在一起，让大家看得更清楚。
7 . 五活动的延伸
8 . 追忆似水年华，描述师生情深，在那青涩的年代，是；老师郑重的嘱托为我们纠正了偏离的航向，是老师坚实的双手拖起我们灿烂的明天。
9 . 谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝？
10 . （）教师将写有全班幼儿名字的卡片贴黑板上，请幼儿找一找自己的名字在哪里。
1 . 师；“每个人都有高兴的`时候，也有不高兴的时候，那么我们在不高兴的时候，会有什么好的办法把高兴找回来呢？说说办法，帮幼儿归纳梳理。
2 . 您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育。
3 . 说说自己名字的故事。
4 . 那么，作为一名中学生，怎样感恩呢？
5 . 人生旅程上您为我点燃希望的光芒丰富我的心灵，增添我的智慧谢谢您！老师愿您永远健康！愉快！幸福
6 . 饮其流者怀其源，学其成时念吾师。
7 . 每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！
8 . 讨论幼儿家住的是什么房子?
9 . 一开始部分
10 . 秋风落叶轻拂过宛如当年您敦厚的手慈祥的话给我最温柔的抚慰最诚挚的教化。祝福您亲爱的老师！
1 . 游戏规则：大屏幕轮流滚动小朋友的照片(一男一女为一组，全体小朋友倒数五个数，喊停时，出现哪组小朋友的照片，全体幼儿就要一起唱出这组幼儿的名字。
2 . （）幼儿自由地向同伴介绍自己名字的含义，或是爸爸妈妈给自己取名字的小故事。
3 . 鼓励幼儿大胆的表达与表述。
4 . 请幼儿学说歌词，出示节奏图谱。
5 . 每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。
6 . ⑴画一个三角,那是房子的屋顶
7 . 通过幼儿的表达,请幼儿用数字卡片找到自己家的门牌号码
8 . 。活动前在家园中贴出通知，请家长和孩子谈谈孩子的名字的故事和含义，让幼儿了解自己的名字的与众不同以及名字里包含长辈对自己的期望。
9 . 教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律——红蓝红蓝红蓝。
10 . 玩游戏：唱唱我的名字。
1 . 鼓励幼儿用声势表现自己的创编，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿。
2 . 请幼儿说说歌曲中唱的最多的是名字中的第几个字?了解歌曲的演唱特点。
3 . 放各种用表情做的图片的幻灯，教师用小兔的声音朗诵《我高兴》
4 . （）将歌词换成自己的名字，采用接龙的形式轮流进行表演，鼓励儿童即兴加上好玩的动作。
5 . 歌曲中男孩叫什么名字?跟汤米打个招呼吧。
6 . 在看看讲讲中，鼓励幼儿大胆地用语言发表自己的见解和看法，从中感受人的聪明。
7 . 游戏：找朋友。
8 . 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
9 . 师：今天老师给你们请来了两位外国小客人，你们高兴吗?
10 . 来来我是杰西卡呀卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡。
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