1 . ,唯见长江天际流。
2 . 油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
3 . 高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（拟人）
4 . 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
5 . 蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。（比喻）
6 . 荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。
7 . 提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?
8 . 油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴
9 . 日岀江花红似火，春来江水绿如蓝。
10 . 美妙的小雪花呀，像只只空灵飘逸的玉蝴蝶，扇动着薄翼，初降人间。
1 . 葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（比喻）
2 . A《古朗月行》
3 . 仙人掌是黄沙中的碧玉，是枯海中的岛屿，是荒漠上的英雄;它们给炽热如焚的沙漠，带来了生机，带来了繁荣，也带来了神秘的`期望的色彩。
4 . 真理它却不会弯腰
5 . 春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
6 . 姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。（拟人）
7 . C《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
8 . 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（拟人）
9 . 征蓬出汉塞，归雁入胡天。
10 . 这一路种的都是高粱，已经长得高过人头了，绿油油的像一堵没有止境的围墙。
1 . 我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
2 . 恋爱就象电脑，永远都有N个毛病等待修理，等你修好后却发现等待修理的新毛病大于N。
3 . 一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（比喻）
4 . 燕草碧如丝,秦桑低绿枝
5 . 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
6 . 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
7 . 风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
8 . 岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
9 . 它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新湿润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
10 . 我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（夸张）
1 . 天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马。
2 . 试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
3 . 大漠沙如雪,燕山月似钩。——(唐李贺〈马诗
4 . B孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。世界上最美的句子最美的英文爱情句子
5 . 西湖象一块碧玉,一面镜子。
6 . 做人既不可翘尾巴，也不可夹着尾巴。
7 . 恋爱就像智力竞赛，规则能够设置无数，但有条却一向去不掉，那就是：去掉一个最高分，去掉一个最低分―-最高分总是被优先淘汰。
8 . 含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。
9 . ６生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（反问）
10 . 一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。
1 . 弯弯的月亮像条小船挂在夜空中。
2 . 天空中的星星眼睛一眨一眨的。
3 . 父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（反问）
4 . D飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
5 . C两岸猿声啼不住D飞流直下三千尺
6 . 炕沿上坐着的那个鬼子官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。”
7 . 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张）
8 . 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
9 . 千山鸟飞绝，万径人踪灭。（柳宗元《江雪》）
10 . 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
1 . 蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。
2 . 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
3 . 五画线的中央应该填入哪一句?
4 . 答题步骤:第一步描绘诗中显现的图景画面。考生应捉住诗中的主要景物,用自己的言语再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的遐想和想像加以再发明,言语力求诗意。
5 . 敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。（排比）
6 . 我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。
7 . 是谁创造了人类的文明？是劳动人民。(设问
8 . 道旁的草地上长着一簇簇蒲公英，伞形的小白花球，随风散落。
9 . 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（比喻）
10 . 我像风筝一样,不能远走高飞,痛苦无奈像秋千一般,荡了出去又回来。
1 . 村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。
2 . 不知细叶谁裁出,二月春风似铰剪。——(唐贺知章〈咏柳〉
3 . 首章以河洲上关关鸣叫求偶的`雎鸠为“比”的对象,兴起淑女为小人的佳偶,借助植物性的行为来烘托出抒情主人公的对佳人的殷切盼望或对抱负的执着追求,将深切的情绪和盼望隐蔽在关雎鸟的表面行为之下,团体气势派头含蓄隽永,并以此情绪统辖全诗;次章以水中左右飘摇荡动的荇菜为比,兴起小人欲求淑女或者政治抱负的动荡着的心,当主人公求之不得,支付临时没有得到应有的回报的时候,甚至“寤寐思之”,“辗转反侧”;第三第四两章,则以主人公采芼荇菜的行为为比,兴起以小人既得淑女,抱负得到发挥的情况,借助“琴瑟友之,钟鼓乐之”如许的欢乐的场面体现了抒情主人公的愉快,一层层地写来,恰到“乐而不淫”的好处。这是一首写求配偶的颠末恋爱成功而完婚或者追求政治抱负而得到实现的诗。人生如仿写句子仿写句子人生
4 . 江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。
5 . 白发三千丈，缘愁似个长。（李白）
6 . 读一本好书等于和许多高尚的人谈话。
7 . C朝辞白帝采云间D惟见长江天际流
8 . 深秋，枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来，地上尽是落叶。
9 . 水是野的，索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了
10 . 提问变式:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了墨客怎样的思想情绪?
1 . 宁静的夜晚里，只有那天上的星星在窃窃私语。
2 . 工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（夸张）
3 . 爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
4 . 慈母手中线，游子身上衣。
5 . 应对阐发:这是一种最罕见的题型。所谓意境,是指拜托墨客情绪的物象(即意象综合起来构建的让人产生想像的地步。它包括景情境三个方面。答题时三方面缺一不可。运用反问手法的诗句
6 . A桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
7 . 七下列诗句中没有错别字的`是(
8 . 在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（拟人）
9 . 雨中的桃林，没有尘埃，没有鸣噪，幽静得像是仙境。
10 . 小树摆动着枝叶，向我们点头笑
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