1 . 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
2 . 锲而不舍,金石可镂。
3 . 功高成怨府,权盛是危机。
4 . 玉不琢,不成器;人不学,不知道。--《礼记?学记》
5 . Пополученииписьмапросимтелеграфировать(соощитьтелексомпотвержение(согласие
6 . Oh, how nice! 噢,真漂亮!
7 . 疑问代词作宾语,前置。如:
8 . Where are you from? 你来自哪里?
9 . ②求,无乃尔是过与?(《季氏将伐颛臾》
10 . 学习内容:(多媒体展示
1 . Who’s that man? 那个男人是谁?
2 . 近水楼台先得月,向阳花木易为春。
3 . 望尽快告知我们(望尽快惠告)。
4 . 请您相信,我们会采取紧急措施对现状加以补救(改正,纠正)。
5 . Happy Children’s Day! Thank you 儿童节快乐! 谢谢!
6 . 欲穷千里目,更上一层楼。
7 . 译:以为自己的错误比别人的小,缺点比别人少而沾沾自喜。
8 . (巩固练习:
9 . 宾语前置,用助词“之”“是”等置于前置的宾语和谓语之间。如:
10 . Sorry , I don’t like bananas 对不起,我不喜欢香蕉。
1 . Let’s play a game 让我们玩游戏吧。
2 . Teacher: It’s OK Come in 教师:没关系。进来。
3 . Is she your sister? 她是你的妹妹吗?
4 . 打扰了,Amy 我能用一下你的铅笔吗?
5 . 译:一句良善有益的话,能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖;相反,尖酸刻薄的恶毒语言,伤害别人的感情和自尊心,即使在六月大暑天,也会让人觉得寒冷。
6 . 山外青山楼外楼。
7 . Let me share with you 让我和你一同分享吧!
8 . (这个教学环节用分钟,学生在回忆诗句的过程实际是检查学生的积累。在交流中,基础较好的学生可以拓宽知识面,较差的学生可以通过笔记的形式积累诗句获得知识。
9 . 居安思危,思则有备,有备无患。
10 . How many kites can you see? 你能看到多少只风筝?
1 . 临渊羡鱼,不如退而结网。
2 . 知耻近乎勇。--《中庸》
3 . Mom, where is my car ? 妈妈,我的小汽车在哪里?
4 . Мынезамелимсвязатьсяснашимиорганизациями(проектнымиорганизациями,завоами-произвоителями
5 . Let’s have some peaches and pears 让我们买一些桃和梨吧。
6 . Просимсоощитьнам,какможноскорее(влижайшемуущем
7 . ②关于作者的情况。
8 . 夜深了,我静静地躺在床上,被这个问题烦扰着。回忆的匣子被偷偷地打开,往事,重现眼前。
9 . 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
10 . Let’s pick up the apples 让我们摘苹果吧!
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